新媒體背景下高校思想政治教育教學(xué)改革探究

李金玉

（三峽學(xué)院 重慶 404020）

新媒體環(huán)境下高校思想政治教育面臨新的問題，需要思想政治教育選擇合適的教育教學(xué)模式，及時改善傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，提高思想政治教育教學(xué)的實(shí)效性。教師引入新媒體技術(shù)，增加教育教學(xué)過程的生動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，大幅度提升教育教學(xué)質(zhì)量。

新媒體背景下高校思想政治教育面臨的問題

核心價值觀教育受到各類社會思潮的挑戰(zhàn)。現(xiàn)代社會各類思潮涌起，有相當(dāng)一部分具有較強(qiáng)功利性的思潮，雖然看似可以解決一些問題，但會對思想價值觀不成熟的學(xué)生造成嚴(yán)重影響。這類思潮利用網(wǎng)絡(luò)途徑、新媒體等，拉近與民眾之間的距離。因此研究新思潮對學(xué)生思想政治教育的影響，有助于堅(jiān)定高校生的理想信念，引導(dǎo)他們正確處理理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。

同時，社會思潮較為混雜，彼此可以相互容納。高校生年齡不大，價值觀及人身觀不穩(wěn)定，面對繁雜的社會思潮，很容易出現(xiàn)迷失情況，形成錯誤的價值觀與價值取向；高校學(xué)生在社會思潮傳播中扮演著重要角色，他們模仿能力強(qiáng)，會在各種社交平臺上傳播自己的想法。高校學(xué)校思想政治教育工作者需要搶占輿論高地，爭取更多的話語權(quán)，引導(dǎo)他們形成正確價值觀。

現(xiàn)代思想政治教育的情感缺失。高校生情感趨于偏激，大部分學(xué)生感到孤獨(dú)，覺得學(xué)習(xí)壓力大，少部分學(xué)生人際關(guān)系處理不當(dāng)，存在不同程度的情感缺失。出現(xiàn)這一情況，從受教育者角度分析，學(xué)校思想政治教育阻礙的一大原因就是家庭與社會對高校學(xué)生造成的情感缺陷。社會及家庭對高校生的無底線寬容，使得部分高校生自私且冷漠，畢業(yè)后無法融入社會。

在這樣背景下，造成中華民族血液中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如愛國、團(tuán)結(jié)、誠實(shí)等在學(xué)生身上逐步喪失，表現(xiàn)為急功近利、貪慕虛榮等。隨著互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展，高校學(xué)生思維與腦海中出現(xiàn)各類信息。其中最明顯地表現(xiàn)就是校園暴力、炫富、殺人等。整體上我國高校生呈現(xiàn)出積極、健康及樂觀的道德情感，但也需要正視部分職校生道德情感較低的事實(shí)。

網(wǎng)絡(luò)文化直接侵蝕學(xué)生。高校生思想觀念不成熟，很多時候無法正確分辨網(wǎng)絡(luò)信息，加之又對新鮮事物充滿好奇，習(xí)慣使用互聯(lián)網(wǎng)。容易受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的侵蝕，造成價值觀念混亂，缺失道德責(zé)任。網(wǎng)絡(luò)時代人與人之間的交流變?yōu)椤叭伺c機(jī)器的交流”，人與人關(guān)系越來越遠(yuǎn)，網(wǎng)絡(luò)上人們利用代號溝通，無法有效區(qū)分真實(shí)與謊言。

網(wǎng)絡(luò)上信息繁雜、參差不齊，其中包含著諸多不良信息，造成學(xué)生出現(xiàn)越軌行為，嚴(yán)重時出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)違法犯罪。主要因?yàn)楦咝W(xué)生學(xué)習(xí)時缺少有效引導(dǎo)，自身對網(wǎng)絡(luò)信息無法分辨，又習(xí)慣利用鍵盤發(fā)表意見，無法判斷自己的理念是否正確、是否越軌，僅通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)表自己觀念與態(tài)度。相當(dāng)一部分學(xué)生將未經(jīng)分辨的信息發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)上，或通過自己掌握技術(shù)竊取他人信息，不知不覺間觸碰法律紅線。

新媒體背景下高校思想政治教育教學(xué)改革措施分析

結(jié)合社會主義核心價值觀，確保思政教育工作順利進(jìn)行

高校思想政治理論課教學(xué)時，主要內(nèi)容之一就是社會主義核心價值體系，其中蘊(yùn)含著國民共同理想，體現(xiàn)出社會主義制度的優(yōu)越性。高校學(xué)校思想政治教育工作者要選擇合適切入點(diǎn)，讓學(xué)生逐步認(rèn)同社會主義核心價值觀，掌握馬列主義這一武器武裝自己的頭腦，深入了解相關(guān)內(nèi)涵，發(fā)揮社會主義核心價值觀的引領(lǐng)作用。

具體教育時要突出重點(diǎn)。思想政治教育工作推行多元化教育模式，但需要突出重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)價值觀認(rèn)同。如果學(xué)生本身沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀念，學(xué)生的精神世界缺少防衛(wèi)，面對社會各類思潮將是脆弱的，容易出現(xiàn)不不良思想意識，做出危害自身或社會的行為。要注意不同意階段高校生的不同特點(diǎn)，針對不同特點(diǎn)選擇方式，需要觀察統(tǒng)一階段不同學(xué)生的特點(diǎn)，并針對具體問題進(jìn)行仔細(xì)分析，準(zhǔn)確把握社會主義建設(shè)內(nèi)涵。

融入集體價值取向。具體社會生活中引導(dǎo)學(xué)生努力做到個人與集體、創(chuàng)造與索取的統(tǒng)一，使得學(xué)生可以適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，又能在現(xiàn)實(shí)中被大眾接受，繼而融入社會主義建設(shè)浪潮中。學(xué)校要做好配合，創(chuàng)造形成統(tǒng)一價值體系的條件，完善規(guī)章制度、獎懲機(jī)制，并在學(xué)生守則中體現(xiàn)社會主義核心價值體系要求。重點(diǎn)打造輿論環(huán)境建設(shè)，推動大眾思想道德建設(shè)，形成一種良好的風(fēng)氣，表彰好的行為，譴責(zé)貶懲不符合甚至違背價值體系的行為。

創(chuàng)新思想政治工作形式，逐步滲透情感教育

新媒體可視化。高校學(xué)校思想政治教育開展時，借助新媒體優(yōu)勢表達(dá)教育內(nèi)容，可以將一些抽象的理論知識轉(zhuǎn)為具體化內(nèi)容，給學(xué)生形成一種視覺沖突感。利用新媒體傳播個性化的思想政治教育內(nèi)容，學(xué)生可以通過觀看視頻了解教育內(nèi)容。教師還可以利用場景教學(xué)開展思想政治教育，將傳播內(nèi)容立體化的展現(xiàn)出來，提高教育效果。

創(chuàng)新教育載體。新媒體環(huán)境下媒介形態(tài)種類較多，傳播方式與渠道增加，這對思想政治教育來說既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。思想政治教育工作開展時要借助各類媒體形態(tài)，創(chuàng)新思想政治教育載體。將這些網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)端口融入其中，形成一體化資源傳播。

強(qiáng)化師生互動。新媒體形式下師生交流方式出現(xiàn)改變。傳統(tǒng)思想政治教育模式下師生通過談心、寫信等方式交流，但一些學(xué)生性格內(nèi)向、不善表達(dá)，這類學(xué)生采取談心方式效果有限。新媒體環(huán)境下教育工作者可以發(fā)揮電子郵箱、微信或qq的作用，讓學(xué)生將心里話寫給自己，方便了解學(xué)生的心理變化。這種通過媒介交流的方式，在縮短師生心理距離的基礎(chǔ)上環(huán)節(jié)教師帶給學(xué)生的壓力，學(xué)生可以大膽地將出心里話，提高雙方交流的有效性。

當(dāng)前多媒體技術(shù)快速發(fā)展，高校學(xué)校思想政治教育工作者通過社交媒介完成與學(xué)生之間的交流溝通，教育工作者也可以從網(wǎng)絡(luò)上搜尋自己所需要的資料與內(nèi)容。這就意味著思想政治教育工作者要樹立媒體思維，提高自身參與網(wǎng)絡(luò)媒體的意識。網(wǎng)絡(luò)跨界應(yīng)用意識，也就是網(wǎng)絡(luò)媒體與思想政治教育融合發(fā)展的產(chǎn)物，隨著融合深度增加，邊界愈發(fā)模糊，行業(yè)之間融合也愈發(fā)頻繁。

營造高校學(xué)校文化氛圍，有效抵御不良網(wǎng)絡(luò)文化侵襲

網(wǎng)絡(luò)信息傳輸速度非常快，在智能終端的影響下，我們每天會接收到大量的信息，這些信息潛移默化對人們的思想觀念造成影響。因此高校院校思想政治教育工作者面對處于生長發(fā)育期的學(xué)生，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生客觀看待網(wǎng)絡(luò)信息，讓學(xué)生逐步掌握對信息的甄別能力。從思想層面讓學(xué)生明確網(wǎng)絡(luò)的利弊，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀念。自覺抵制低俗、網(wǎng)絡(luò)游戲。讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)的價值，更好地進(jìn)行成長。

對高校院校的學(xué)生進(jìn)行管理時，可以通過建設(shè)良好的班級文化和校園文化幫助學(xué)生快樂成長。對于思想政治教育工作者而言，需要充分結(jié)合自身班級的特點(diǎn)以及學(xué)生的成長變化，積極建立班級文化。具體可以借助新媒體為師生提供良好的文化構(gòu)建平臺，鼓勵學(xué)生積極參與，進(jìn)言獻(xiàn)策，通過這種方式，不但可以讓學(xué)生積極發(fā)表個人的意見，思想政治教育工作者也能通過平臺更好地了解學(xué)生的真實(shí)想法，對于更加科學(xué)地管理學(xué)生具有積極的意義。

總之，新媒體環(huán)境下高校思想政治教育教學(xué)工作面臨新的問題，需要教師結(jié)合實(shí)際情況創(chuàng)新教育模式與方法，利用新媒體技術(shù)活躍課堂氛圍，將抽象難理解的知識轉(zhuǎn)為具體知識，降低理解難度，推進(jìn)新媒體與思想政治教育教學(xué)的融合，提高大學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量。