基于“大眾創(chuàng)業(yè)時代”的大學生創(chuàng)新思維養(yǎng)成思考

李亞利

西北工業(yè)大學明德學院，陜西 西安 710124

新時期背景下的高校生創(chuàng)業(yè)，將會對國家經(jīng)濟增長產(chǎn)生巨大的推動力，在此情況下，高校也要密切關注國家經(jīng)濟發(fā)展動態(tài)，從而對人才創(chuàng)業(yè)進行針對性教育，使高校大學生具備良好的創(chuàng)新思維，促進國家經(jīng)濟的健康穩(wěn)定發(fā)展。

一、高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

在創(chuàng)業(yè)項目的選擇方面，首先要考慮的問題是，項目是否與社會發(fā)展實際情況相符合，但就目前實際發(fā)展現(xiàn)狀來看，大多數(shù)學生對于創(chuàng)業(yè)項目的選擇都是以自己的感性認識為主，且很多的創(chuàng)意都沒能落實到實踐上，缺乏對國家政策的把握和理解，發(fā)展空間十分有限。

在創(chuàng)業(yè)知識儲備方面，由于我國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育比較薄弱，未能建立起完善的教育體系，從而直接導致創(chuàng)業(yè)實踐與創(chuàng)業(yè)教育相脫節(jié)的問題，大學生的創(chuàng)業(yè)基礎知識十分缺乏，對于創(chuàng)業(yè)的理解，大多數(shù)都是停留在書本層面，缺乏實踐技能，對于未來的發(fā)展也比較迷茫。

在團隊協(xié)作配合方面，大學生自我意識較強，思維活躍，但比較缺乏團隊協(xié)作配合意識，團隊組建之后經(jīng)常需要經(jīng)歷較長的磨合期。另外，在創(chuàng)意團隊構成方面也存在很多不合理現(xiàn)象，這些都會對高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動產(chǎn)生直接的影響。

二、大眾創(chuàng)業(yè)時代大學生創(chuàng)新思維養(yǎng)成的有效對策

（一）引導學生關注社會政治經(jīng)濟實況

高校大學生要想創(chuàng)業(yè)成功，首先就是要對當前的政治經(jīng)濟情況有一個深入、全面的了解，否則便會導致所選擇的創(chuàng)業(yè)項目與國家實際發(fā)展情況不符，從而對項目的順利運行產(chǎn)生影響。高校大學生在創(chuàng)業(yè)過程中，應立足于國家的政策法規(guī)，要想對學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維進行培養(yǎng)，高校還要引導其對政府的相關文件進行理解，從而使其能夠在創(chuàng)業(yè)過程中緊跟國家政策步伐，而并非憑借自己的感性認識進行創(chuàng)業(yè)。例如，在正式創(chuàng)業(yè)之前，學生應該對國家出臺的相關政策、法規(guī)進行充分了解，以確保創(chuàng)業(yè)方向的正確性。另外，在創(chuàng)業(yè)過程中所形成的創(chuàng)意，也要符合國家經(jīng)濟形勢、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，這樣才能夠更好的引導創(chuàng)業(yè)方向，對學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維進行培養(yǎng)。

（二）對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程進行完善

要想對高校大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維進行培養(yǎng)，還要對當前的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程進行完善，就目前的教育現(xiàn)狀來看，發(fā)現(xiàn)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系方面，還存在一系列問題，整體上缺乏實踐性，并不能夠對學生的創(chuàng)業(yè)進行指引。因此，在今后的教育工作中，必須要結合當前實際發(fā)展情況，對課程教育體系進行完善，確保教育課程的開設能夠對學生的創(chuàng)業(yè)活動進行引導。與此同時，還要構建起一支實踐能力強、專業(yè)基礎深厚的教師團隊，要能夠時刻為學生的創(chuàng)業(yè)工作提供引導，化解團隊矛盾、耐心解決學生提出的疑問，這對于學生創(chuàng)業(yè)的成功很有幫助。

（三）對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)引導資金進行建立

為促進高校大學生創(chuàng)業(yè)成功，調(diào)動學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積極性，高校需要對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理部門進行建立，從而在學生創(chuàng)業(yè)過程中實施立項審批制度，對于具備良好社會實踐能力、創(chuàng)新意識、品學兼優(yōu)，并且具備科研能力的創(chuàng)業(yè)團隊給予經(jīng)濟支持，緩解學生在創(chuàng)業(yè)初期階段由于經(jīng)費不足帶來的一些困難，高效合理的應用校方資源。另外，還可以通過其他的方式和手段進行項目融資，使學生能夠在創(chuàng)業(yè)的過程中少走彎路，確保創(chuàng)業(yè)項目的順利開展。

高校在幫助大學生解決創(chuàng)業(yè)資金難問題的同時，還要向當?shù)卣l(fā)出申請，以爭取更高的資金支持，從而形成更加寬松的創(chuàng)業(yè)融資環(huán)境，調(diào)動大學生的創(chuàng)業(yè)熱情，并在這個過程中對學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維進行培養(yǎng)。

（四）成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專家輔導團

在高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中，一定會遇到各個方面的難題，而大學生由于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎知識薄弱，很多問題在出現(xiàn)之后都沒有能力進行解決，針對這樣的情況，高校可以組織成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專家輔導團，負責對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作進行引導，提出建議，通過創(chuàng)業(yè)學生與輔導團隊專家進行交流，能夠幫助大學生形成良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，增長知識和閱歷，從而能夠在創(chuàng)業(yè)過程中少走彎路，這對于高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功很有幫助。

三、結語

綜上所述，本文主要對高校大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀進行了分析，同時提出在大眾創(chuàng)業(yè)時代，培養(yǎng)高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的有效對策。總之，現(xiàn)代社會發(fā)展中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)至關重要，它是一個國家不斷向前發(fā)展的主要動力，同時也是社會經(jīng)濟水平不斷提高的重要手段，因此，對于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，高校一定要予以支持，并要提供力所能及的幫助，在培養(yǎng)高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的同時，促進國家經(jīng)濟的健康發(fā)展。