高校體育教育引入民族傳統體育面臨的問題及對策研究

洛桑澤仁

西藏大學教育學院，西藏 拉薩 850000

高校通過對傳統體育文化進行繼承可以豐富體育教學的內容，也能強化學生的身體素質，體現出比較強的教學運用價值?；谧陨眢w現出的文化和健身價值。傳統體育可以對現代體育教學的內容進行豐富，增加學生對體育文化的理解，以此實現體育教學質量的提升。所以高校需要分析如何提高民族傳統體育在當前體育教學中的應用效果，希望通過民族體育的融入給體育教育注入更多的推動力量，讓大學生更好的參與到體育鍛煉中，引導他們樹立正確的運動觀念。

一、高校將民族傳統體育融入到體育教學中面臨的問題分析

（一）教學研究深度不夠

雖然一些體育教師對民族傳統體育進行研究，分析怎樣在體育教育中合理運用民族體育，給學生們開展高水準的體育指導。但是這些教師普遍是進行教學嘗試或者是進行初級階段的教學研究，未能對民族體育進行深度的研究，限制民族體育在體育教學中的運用效果。一方面，受到人力資源和教學資金的影響，大部分體育教學停留在初級探索階段，在教學嘗試和理論研究上出現多種不足［1］。另一方面，教學研究缺乏系統性的理論支持，也沒有得到組織管理和研究規劃等方面的有效支持，這樣就限制民族體育在高校體育中的運用。

（二）宣傳力度比較弱

民族傳統體育體現出健身性、民族性以及人文性等特征，在體育教育中應用傳統體育不僅可以鍛煉人們的身體素質，同時也能提高其心理認知。所以體育教師需要在課堂中運用民族體育給大學生開展高水準的教學，逐漸提高學生們的運動意識和身體素質。但是通過學術調查得知高校未能對民族體育進行有效的宣傳，這樣不能讓民族體育在體育教育中進行運用。雖然很多大學生知道民族體育的存在，但是沒有對民族體育的特征以及體現出的價值進行正確的理解，還有一些學生出現認知偏差的現象，這樣就限制民族體育的應用效果。

（三）缺乏完善的教材內容支持

要想將民族體育更好的融入到高校體育中必須要得到體育教材的支持，通過高質量體育教材的應用能給學生進行針對性的體育指導，強化體育教學的效果。雖然一些體育教材中涉及民族體育，但是大多數教材是對民族體育項目進行簡單的介紹，或者是進行簡單的講述［2］。從整體上看，體育教材普遍出現內容比較零散，未能構建完整的民族體育知識體系。這樣就不能提供針對性的教學指導，不具備比較強的教學操作性，限制民族體育在目前高校體育教學中的應用。

二、合理提高民族傳統體育融入到體育教學中的策略分析

（一）提高教學研究深度，重視革新傳統教學理念

一方面，高校應該給體育教師開展的教學研究提供合理的教學資金和條件支持，鼓勵體育教師們更好的參與到民族體育教學研究中；另一方面，體育教師應該革新傳統的教學觀念和課程資源利用觀念，根據實際情況進行民族傳統體育的引入研究。通過這兩方面的教學工作的開展，體育教師可以進一步拓展課程教學資源，更好發揮出民族體育所呈現出的教育應用價值，提高體育教學的質量。

（二）重視進行民族傳統體育的宣傳，營造良好的體育教育氛圍

基于當前宣傳力度比較弱的問題，高校應該重視進行民族傳統體育的宣傳，營造良好的體育教育氛圍。第一，高校能通過校園網站、廣播以及報紙等媒介對大學生進行民族傳統體育的宣傳，讓學生們可以掌握民族體育所呈現的教育價值和文化特色。第二，高校組織大學生組建民族體育運動隊或者是社團，立足社團活動開展多種形式的民族體育活動。這樣能增加大學生對民族體育的認知程度，營造更加良好的體育運動氛圍以促使學生們參與到體育鍛煉中。

（三）對民族體育項目進行合理的篩選和資源整合，編寫比較完善的教材內容

因為高校在體育教學中應用民族體育出現缺乏完善的教材內容支持的問題，所以本文認為要想提高民族體育的應用效果則應該對民族體育項目進行合理的篩選和資源整合，編寫比較完善的教材內容。首先，體育教師應該對民族體育項目進行合理的篩選，根據大學生體現出的運動需求和綜合能力進行項目內容選擇。其次，高校需要對民族體育實施項目創新改造，同時立足資源整合編寫合理的教材內容。最后，體育教師應該結合具體教學對象和實際條件對民族體育項目實施合理的改造，這樣能提高學生們的身體素質。

三、結論

上文研究指出高校在運用民族體育的過程中出現教學研究深度不夠等問題，不能對大學生進行高水準的民族體育教學。所以本文認為高校要想提高民族傳統體育在當前體育教學中的應用效果則應該提高教學研究深度，重視革新傳統教學理念。