互聯網環境下高校學生管理創新研究

陳思陽

長春工業大學人文信息學院，吉林 長春 130122

為了深化教育改革，促使高等教育工作的充分落實，需要教育工作者對現代社會主義建設者進行培養。在高校教學過程中，教師結合互聯網技術，提高自身管理能力，并結合實際給出有效的管理措施，以促使學生管理工作的優化發展。

一、互聯網環境下高校學生管理創新意義

第一，遵循以人為本的管理理念。高校在管理工作中，對以人為本發展理念進行滲透，促使大學生的高素質發展；在提高學生自身能力前提下，將其與高校相互結合，促使整體的規范發展。在互聯網下的學生管理工作需要與時代發展相符合。傳統形式下的學生管理方式較為落后，也無法激發學生興趣，所以，要轉變理念，促使學生積極探究。

第二，可以加強教師與學生之間的溝通。傳統方式下教師的管理工作為說教方式，但是，現代的孩子對這種方式較為厭煩，所以，教師要對大學生的心理情況詳細分析，予以正確思維積極引導，還需要對他們感興趣的活動進行關注，加強和學生之間的溝通。當前，微信、微博都是建立在互聯網上，可以促使教師和學生之間的了解與溝通。

第三，保證大學生自主學習能力的形成。學生為了查找一些學習資料，不需要到圖書館查找書籍，通過互聯網，能不受時間和空間的限制，對學習資料信息進行訪問，促使信息的及時獲取。在這種情況下，學生可以將網絡作為一種學習方式，在為學生節約時間基礎上，也能降低成本，加強對學習資料的學習。并且，學生通過對信息的分析和掌握，對自己感興趣的話題進行瀏覽，也可以充分發表自己的意見［1］。

第四，可以為學生就業提供更多支持。高校畢業生在不斷增加，他們面對激烈的就業競爭，在互聯網應用下，能對各個社會資源進行整合，保證大學生就業。特別是就業崗位的增加，由于互聯網為新型產業，如：電商、物流等，都為學生提供了工作崗位。隨著微信的使用，微商也在不斷增加。不僅如此，對比以往的就業工作來看，由于一些就業信息無法查詢，不能及時傳遞給學生，影響學生的就業率。但是在互聯網逐漸發展下，高校內通過對網絡的應用，在不同時間和不同地點，都能在高校指導中心獲得信息。同時，高校學生也可以在線求職，以達到人才的業務對接，所以說，互聯網為現代大學生提供多渠道的就業信息。不僅如此，互聯網環境下的管理創新工作，也有利于實現精準化就業。

二、互聯網環境下高校學生管理創新對策

互聯網環境下，對高校學生管理工作進行創新具有重要作用，為了促使其效果的良好發揮，需要結合高校的實際情況，給出合理的解決措施，保證高校管理工作水平的提升。

（一）轉變傳統的管理理念

教師在高校與學生接觸的次數最多，他們在日常工作中，需要處理的事情較多，特別是教師的時間和地點都不固定。所以，加強對網絡知識的學習，能與學生全面溝通和學習。利用互聯網技術，能掌握學生正在關注的問題和現象，能使學生和教師在一個層面上溝通，保證學生管理工作的有序實施。同時，滲透互聯網思維方式，對教師和學生之間的關系進行優化，也會提升教師的工作效率［2］。

（二）教師需加大力度學習

教師在高校管理工作中，需要有效完成各個部門的工作任務。所以，教師要熟練掌握各個辦公軟件。新時期發展下，新媒體不斷應用，網絡技術得以普遍應用。新時期下的教師要進行定期的學習，參加多種活動，并在活動中分享自身經驗，在新媒體利用下，教師不僅能促使日常管理工作的實施，也有利于學生管理工作的創新發展。

（三）校園網絡文化的形成

我國高度重視網絡陣地建設，促使網絡化思想宣傳。結合當前新形勢發展需要，在網絡上促使管理工作能夠積極開展。因為互聯網具有一定的開放性，不會受到時間與空間的限制，人們在交流中更為有效。所以，對網絡空間進行治理，構建良好的網絡文化十分必要。在高校中，可以為學生設立管理工作網站，對網絡進行宣傳，為學生宣傳現代化世界觀、人生觀與價值觀，規范學生自身行為，這樣不僅能促使我國民族文化的傳承與發揚，也會促使學生管理工作效率的提升［3］。

三、總結

基于上述的分析和研究，將互聯網技術應用到高校學生管理工作中，能為其發展提供較大方便，會促使教師工作效率的提升。但是，互聯網技術的使用也會存在一些問題，所以，需要以積極的態度面對，認識到互聯網的優勢，保證學生管理工作的創新性發展。