杜文中
甘肅漳縣教學(xué)研究室,甘肅 漳縣 748300
校園信息化的新概念,教育部推出的《教育信息化2.0行動計劃》是推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的具體實施計劃,是智能環(huán)境下教育發(fā)展的必然選擇,為深入貫徹落實教育信息化2.0行動計劃,推動教育工作。我縣以“智慧教育空間建設(shè)與應(yīng)用”為主題,探尋更好的服務(wù)教育的機(jī)制與方法,推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)與應(yīng)用。針對“教育信息化2.0”背景下基礎(chǔ)教育的改革、發(fā)展以及信息技術(shù)促進(jìn)教學(xué)變革與創(chuàng)新、打造智慧教育生態(tài)。
(一)教育局搭建的全縣錄播直播遠(yuǎn)程同步互聯(lián)互動課堂系統(tǒng),現(xiàn)已成功對接到各錄播教室所在學(xué)校。
(二)高速VLAN校園網(wǎng)。為了更方便在文字模式下Putty遠(yuǎn)程管控服務(wù)器,所有服務(wù)器全部由腳本程序自動化控制,一旦主干服務(wù)器發(fā)生故障監(jiān)測服務(wù)器會自動發(fā)送通知消息給管理員,監(jiān)測服務(wù)器心跳連接管理員手機(jī)。
(三)一中校園網(wǎng)使用開源FreeBSD服務(wù)器集群,以及基于Ubuntu的校園私有云 Freebsd系統(tǒng)服務(wù)器作用于防火墻、OpengateM、入侵監(jiān)測、FreeNAS、Nextcloud以及用戶行為管理等,為了更好的達(dá)到私有云遠(yuǎn)程桌面的低延遲,采用千兆桌面的方式連接。
(四)辦公私有云架設(shè),整合移動終端和桌面的架設(shè)了兩臺心跳連接的Nextcloud私有云數(shù)據(jù)同步NAS,數(shù)據(jù)在一處更新后所有終端數(shù)據(jù)同步更新,一人一賬戶隨時登陸使用數(shù)據(jù)在云端一處更改皆同步,減少數(shù)據(jù)備份冗余。
(五)Ubuntu集群私有云,實例化系統(tǒng)遠(yuǎn)程桌面控制6臺Ubuntu系統(tǒng)的私有云實例集群,以虛擬機(jī)的方式實例化Windows系統(tǒng),frp端口代理遠(yuǎn)程桌面連接,每一位老師在任何地方都可以遠(yuǎn)程桌面連接實例
(六)配備最先進(jìn)的178°可視視角納米智慧黑板,坐在兩側(cè)的同學(xué)也可以看清,感應(yīng)外界光線變化觸控自行調(diào)節(jié)屏幕亮度。
支持探索利用人工智能、互聯(lián)網(wǎng)開展遠(yuǎn)程教育,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享:教育信息化,作為衡量一個國家教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志,其發(fā)展水平直接影響社會化智慧進(jìn)程,中國教育信息化正處在一個高速發(fā)展的階段,從基礎(chǔ)設(shè)施、數(shù)字資源、人才培養(yǎng)關(guān)鍵技術(shù)等方面全面實現(xiàn)教育信息化,在信息化發(fā)展過程中,5G、互聯(lián)網(wǎng)+、人工智能、VR、AR、云計算、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)的應(yīng)用,對教育信息建設(shè)起到重要的推動作用,并催生智慧校園的出現(xiàn)。學(xué)校在信息化探索中,本著以立德樹人為根本任務(wù),以全面發(fā)展智慧教育為目標(biāo),促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合為核心,先人一步、早規(guī)劃、早建設(shè)、探索形成一批可復(fù)制、能推廣的智慧教育先進(jìn)經(jīng)驗與優(yōu)秀案例。以點帶面,引領(lǐng)各地各校圍繞現(xiàn)代化建設(shè)熱點和難點問題,實現(xiàn)智慧校園的建設(shè)。打造集智慧管理、智慧家校、智慧教學(xué)、智慧環(huán)節(jié)為一體的智慧校園。以云服務(wù)平臺為基礎(chǔ),通過連接學(xué)校、教師、學(xué)生、家長,集成各類軟硬件系統(tǒng),實現(xiàn)互通互聯(lián)、資源共享。
“人機(jī)對話”是人工智能領(lǐng)域在英語考試形式上的一次重大技術(shù)革新,我縣規(guī)劃在一中、二中建設(shè)人機(jī)對話計算機(jī)教室,每臺電腦上都安裝“人機(jī)對話”的考試系統(tǒng),先在高中試行,然后覆蓋初中、小學(xué),學(xué)生考試時首先輸入賬號、密碼進(jìn)入考試系統(tǒng)以后,先進(jìn)行設(shè)備語音測試,之后就進(jìn)入答題模式,考試按照電腦提示進(jìn)行互動、認(rèn)讀單詞、朗讀對話、描述圖片等,人工智能匯判,這有區(qū)別于以前的紙筆考試,需要閱讀紙質(zhì)試題,然后填涂答題卡,而人機(jī)對話考試考生在計算機(jī)屏幕上閱讀試題,并通過電腦輸入設(shè)備完成作答。中高考人機(jī)對話來測驗考生的聽力和口語水平,是對啞巴英語的終結(jié)者。
(一)合作運營商建設(shè)縣級城域網(wǎng)。依托當(dāng)?shù)剡\營商的城鄉(xiāng)光網(wǎng)改造計劃,通過縣級網(wǎng)絡(luò)中心DHCP服務(wù)器分發(fā)A類私有IP地址的方法以構(gòu)建縣級教育城域網(wǎng),為了安全可在其他當(dāng)?shù)胤菍W(xué)校用戶光貓中設(shè)置ACL,這樣可以幾乎0成本構(gòu)建縣級教育城域網(wǎng)。
(二)縣級教育網(wǎng)云主機(jī)與云存儲的建設(shè):開源的Openstack搭建云主機(jī),Nextcloud構(gòu)建云存儲。
(三)教育信息化2.0行動計劃部署:攜手電信深度構(gòu)建數(shù)字云校園、網(wǎng)絡(luò)巡課。
(四)建設(shè)運維全縣22所錄播直播資源平臺,連接各學(xué)校的錄播教室。
(五)沉浸式教學(xué)實驗室建設(shè)。
總之,虛擬現(xiàn)實VR、增強(qiáng)現(xiàn)實AR技術(shù)的成熟,VR博物館、VR/AR實驗室、智能3D課堂、虛擬校園漫游等相繼進(jìn)入校園。教師利用智能仿真教學(xué)系統(tǒng),模擬實驗,將真實情景搬到課堂,讓學(xué)生在模擬的“真實”情景中增強(qiáng)對知識的理解。智能仿真教學(xué)系統(tǒng)的出現(xiàn),顛覆了傳統(tǒng)虛擬實驗的表征形式,使沉浸式教學(xué)向前邁進(jìn)了一大步。