民辦高校人才培養模式存在的問題及原因

肖娜

（內蒙古鴻德文理學院，內蒙古 呼和浩特 010070）

一、民辦高校人才培養模式存在的問題

（一）民辦高校教師隊伍的建設不夠完善

教師的師資對民辦高校培養人才起到至關重要的作用，現在民辦高校及相關的教育機構都是采用國家財政性的經費，相對于民辦的高校投入的資金較大，教師隊伍的組建相對滯后，教師的思想意識對人才培養沒有高度的重視，就制約了高校的發展。民辦高校的教師相對于公辦的教師大多都是兼職的狀態，沒有盡心盡力的培養學生的技能，促進他們全面的發展，沒有起到真正的教育育人的作用，全職的教師較少。少數的民辦高校逐漸地建立起自身的教師隊伍，但是大多數的高校仍然兼職教師為主的聘用制度。

（二）民辦高校對于人才培養的資金投入較少

無論是是民辦的高校還是公辦的高校都是以培養人才為核心進行開展教育工作[1]。民辦高校的建立是有利于國家的發展，隨著社會經濟的迅速發展，加大了對于民辦高校的支持力度，鼓勵教育機構培養人才，但是民辦高校在超常規的發展當中面臨著很多的困難，民辦高校在教育的經費上存在欠缺，學校的領導者主要的精力不在于教學的質量上而是注重經濟的效益，就很大程度上影響了培養人才的計劃。

（三）民辦高校的辦學質量問題

現在的民辦高等院校和教育機構招收的學生以高考落榜為主，相比較公辦大學生的素養較低，學習能力較差，文化基礎較差，民辦高校為了招收大量的學生就會降低招收標準和減少學費，學生來源的質量下降就嚴重影響了辦學的質量，無法培養全面發展的人才。

二、民辦高校人才培養模式問題的策略

（一）完善民辦高校教師隊伍的建設

學校要完善對于教師隊伍建設的制度標準，逐漸改變傳統的兼職為主的聘用方式[2]。教師自身的思想道德素養和專業知識的掌握直接影響到民辦高校的教學質量，因此學校要加大對聘用教師的資金投入，完善招聘的制度，經過嚴格的考核才能進行教學。教師的隊伍強大，才能夠全身心地投入到教學育人的工作當中，不是單純的工作，不在乎教學的質量和學生知識掌握的程度。學校不能為了經濟效益，經常對于教師以扣工資的方式進行管理，要提高教師本身的教育意識，逐漸建立學校自身強大的教育隊伍，培養更多的人才輸入給社會，學生在社會發展的形象就代表著學校的榮譽，逐漸增加學校的名聲，自然就會吸引大量的學生慕名而來，從而很大程度上減少了學校招生的廣告費用。

（二）民辦高校加大對人才培養的資金投入

首先，學校應該降低資金的風險，現在的民辦高校規模較小，對于各種資本的進入要嚴格的核實，不能急于吸納資金讓不良資本有機可乘，給學校帶來資金的風險[3]。然后，高校的領導人應該爭取得到國家政府教育部門對民辦高校的重視，增加政府對于學校的支持和經濟補貼，增加學校的經費。最后，學校的掌管者不能為了自身的經濟利益，就私自扣罰學生、教師的費用，要將經費合理的運用，進而采購先進的教學器材，提高教師的教學質量，改善學校的條件，同時學校要重視教師職工的薪資待遇，加大教師薪資的資金投入，能夠吸引大量的教師人才，組建優秀的教書隊伍，提高學校的辦學質量和學生的學生效率。

（三）提高民辦高校的辦學質量

第一，學校要對自身有個正確的定位，建立學校的風格特色，規范招生的制度，建議自身的教學品牌。比如，優秀的師資隊伍、培養人才的成果、獨特、有效的人才培養模式等學校自己的辦學特色，吸引大量的學生主動選擇高校。第二，學校合理設置專業和科學建設的問題，民辦學校為了大量的招生，設立了許多的專業，但是相關專業都沒有自己的特色，沒有取得具體的成果。學校要合理地設置專業，根據社會經濟發展的實際需要就設置相關的專業和科學建設，注重學生的實踐能力，讓學生將所學的知識實際運用到社會發展當中。學校取得了相關專業的突出成效，就會廣納生源，培養出高素質、具有專業實際操作能力的應用型人才，促進學校的長期發展。第三，學校加大對于教師聘用的管理制度，提高教師的薪資待遇，增強教師隊伍的整體素養。第四，政府的教育部門要對民辦高校加強管理，嚴格審批制度，使高校有高標準的準入資格，對學生和社會的利益有個保障。

結束語

民辦高校的產生對于社會的發展有重要的作用，現在民辦學校逐漸注重人才培養的教學模式，向社會不斷輸入具有實際操作能力的應用型人才。本文筆者對民辦高校人才培養模式存在的問題及相關策略進行分析，希望對民辦高校培養人才有所幫助。