借助交互式電子白板為課堂添彩

邢建芳

（中衛市第五中學，寧夏 中衛 755000）

網絡技術盛行的時代，信息技術融入中學物理教學的重要性得到了廣泛的重視。在中學物理教學的基礎上，借助信息技術高效、精準、新穎及個性化需求的特點，對于傳統的物理教學，可以說是錦上添花。構建物理網絡交互式學習平臺，更能切合中學生的心智水平，更能使學生利用較短的時間，對物理基本知識與基本技能有更加深入的理解和掌握，從而使課堂教學更實時高效。希沃白板5 是一款專門針對教學場景設計的互動課件軟件。如何將信息技術應用于我們的課堂教學，利用希沃白板5 備課授課是教師的一種理想選擇。下面筆者將以《彈力彈簧測力計》的教學片段談談如何將信息技術和物理課堂教學有機的融合。

一、樹立應用希沃白板5 的意識

建構主義理論的指導與多媒體技術的支持，增添了教師探索多媒體輔助教學的信心，教師應積極主動的運用網絡信息，從網絡上下載可利用的軟件――希沃白板5，通過微信關注希沃學院公眾號，里面有老師制作好的希沃白板5 的基礎教程、進階教程等，教師可以根據自己的需要學習課件的制作與使用。俗話說：“教人一滴水，自己要有一桶水”，要提高教學質量，教師必須提高自己的教學水平和信息技術的應用能力，讓多媒體恰到好處的為課堂教學服務。筆者在本節課備課時，就不斷地思考在教學過程中怎樣充分的利用白板5 的交互性，除了最常用的書寫、移動、畫圖，還要用哪些工具？最終筆者通過課堂活動中的趣味分類，區分彈性和塑性，活躍課堂氣氛，激發了學生的學習興趣，激活了他們的思維；制作動畫效果突破難點――彈力的方向；利用超鏈接鏈接excel，繪制彈簧伸長的長度與拉力大小的關系的圖像；利用微課讓學生跟老師學習彈簧測力計的作用；利用軟件中的放大鏡功能，學習彈簧測力計量程、分度值以及正確的讀數；利用采用（5mim）倒計時，限制學生實驗的時間，增強學生的時間觀念；利用智能手機展示學生作業等。

選用電子白板5 制作課件，一方面可以把師生的生活和經驗融入課堂而超越教學內容，讓物理教學變得“活”起來，喚醒學生的創新意識，使他們想創新，敢創新，會創新；另一方面可以突出學生在教學中的主體地位，從被動的知識接受者轉變成知識的探究者、建構者，激發學生的學習積極性和主動性。電子白板5 的應用不是一蹴而就的，它需要教師在平時教學中多應用其中的功能，不斷地學習、摸索，應用與積累，循序漸進，日積月累，才可能得心應手。

二、創設問題情景，激活學生思維

在教學過程中，教師需要精心設計課堂提問，創設問題情境，根據教學目標以及學生的認知水平，以教材內容為載體，有目的、有意識地創設一些問題情境，讓學生進行積極的思考和探索，激發學生的學習興趣，從而使學生產生進一步學習和探究的動力，提高學習效率。

教學片段一：

師：利用視頻播放撐桿跳高情景，提問學生能說出與力有關的知識？提問學生能說出與力有關的知識？

生1：力是物體對物體的作用

生2：力能使物體發生形變

生3：力能改變物體的運動狀態

生4：物體間力的作用是相互的

師：為什么撐桿跳高比普通跳高跳的高？撐桿對人有力的作用——這個力就是彈力。本節課我們一起探究彈力力的測量

創設情景，提出問題，培養學生將所學知識與生活情景相結合，既達到了鞏固舊知識，又激發學生的求知欲。

三、呈現過程，突破教學重難點

一節高效的課堂，就必須充分體現以學生為本，緊緊圍繞教學重難點，突出重點，突破難點，才能更好地為實現教學目標服務。重點是圍繞教學內容“牽一發而動全身”的關節點；就學生學習而言，抓住這個重點這個“節骨眼”，就能把分散的、零碎的知識串聯起來，在教學過程中能恰當、準確恰當地利用多媒體的演示，就會縮短學生的認知過程、更好地發揮教師的主導作用和學生的主體作用，從而有效提高教學質量和學生學習效率。利用希沃白板5 技術，有助于突破教學重點難點，提高課堂教學質量。本節課的難點是了解彈力的方向；了解彈簧伸長的長度與拉力的關系。下面就其難點的突破過程呈現如下：

教學片段二：

利用手機與希沃白板5 的結合，可以將不明顯、可見度低的實驗現象，放大，增加可信度。用手捏玻璃瓶，觀察毛細管中水柱的變化，從而判斷瓶子發生了微小形變。由于整個器材比較小，毛細管中水柱的變化也只有1cm 左右，此時利用希沃授課助手和智能手機的同步功能，找學生演示實驗時，教師同時利用手機的照相機直接把實驗過程投放到大屏幕，全班同學就會都能看到毛細管中水柱的變化，從而認識微小形變。然后通過課前制作的動畫，把看不到的現象利用特殊動畫效果――桌面的微小形變，顯示由于桌面要恢復原狀對桌面上的物體產生向彈力上的彈力，突破難點――彈力的方向。

片段三：

學生在練習彈簧測力計使用時，利用手機相機錄像，錄制學生的實驗過程中：用兩個彈簧測力計在水平方向上互拉，看看誰對誰的拉力大。當學生實驗結束后，在評講過程中，再現學生實驗情況，并且復習一對相互作用力大小相等。鞏固上節課難點。

在《彈力彈簧測力計》這節課中，實驗與多媒體有機地整合，使得整節課內容多而不亂，每一處信息技術的應用都顯得恰到好處。作為一名一線教師應大膽嘗試，努力發揮希沃白板5 的優勢，創建網絡交互學習平臺構建物理網絡交互式學習平臺，為學生的學習和發展提供豐富多彩的環境和有用的學習工具，使課堂教學更實時高效。