價值塑造：青少年生態文明教育對策探析*

陶 達

重慶科技學院，重慶 401331

十九大報告指出：“生態文明建設功在當代、利在千秋。我們要牢固樹立社會主義生態文明觀，推動形成人與自然和諧發展現代化建設新格局，為保護生態環境作出我們這代人的努力”。［1］青少年是祖國的未來，要著力培養青少年生態保護的內在素養，不斷提升青少年的生態思維和行為習慣，讓生態文明建設的理念從青少年階段開始生根發芽，這是從長遠實現生態文明的重要途徑。

一、青少年正確認識生態文明建設的緊迫性是生態文明建設的前提

（一）生態環境的現狀

回顧我國過去幾十年的發展歷程，經濟水平持續增長，生產力水平顯著提高，綜合國力進一步增強，人們的物質條件不斷得到滿足，但是人們在生產活動中為了追逐更多的經濟效益而未考慮環境的承載力，這給我國的自然環境造成了許多負面影響，水土流失、大氣污染、噪音污染，工業生產帶來的三廢（廢氣、廢水、廢渣）等，這對生態環境帶來了嚴重的影響。近年來，雖然我國在環境治理和生態保護取得了一定的成效，但是生態環境破壞、水土流失、土地荒漠化、污水排放、生態環境邊治理邊破壞、治理趕不上破壞等依然嚴重。治理與保護在未來還有很長的路要走，我們要充分認識我國人口多、底子薄、耕地少、人均資源相對不足、經濟社會發展不平衡等現狀，要充分認識生態環境保護的重要性和緊迫性。

（二）生態文明建設的目標

建設生態文明是關乎民族福祉、關乎民族未來。黨的十九大報告指出：“我國社會的主要矛盾為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。”［1］一方面，從生態文明建設的角度看社會主要矛盾的變化是人民對美好生活的向往，其中生態環境占有重要的地位，人民渴望山清水秀環境優美的生活；另一方面，發展中存在不平衡不充分，在一定程度上導致了環境保護不力、生態環境破壞，使人民群眾對良好生態環境的需求得不到滿足，生態環境保護與破壞的矛盾得不到解決，會影響到人民的生活水平和質量。十九大報告明確指出“五位一體”總體布局，而且還描繪了美麗中國的線路圖：“到2035年基本實現社會主義現代化，生態環境根本好轉，美麗中國目標基本實現；到本世紀中葉，建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國，生態文明將全面提升，我國物質文明、政治文明、精神文明、社會文明、生態文明將全面提升”。［1］

（三）生態文明建設的任務

十九大報告提出：“通過實施推進綠色發展、著力解決突出環境問題、加大生態系統保護力度、改革生態環境監管體制這四大戰略任務來實現新目標。”［1］建設生態文明社會是一場涉及各個領域的深刻變革，這也是一個循序漸進的過程，我們要堅持走綠色、低碳、循環的發展道路，推進綠色發展，著力解決突出環境問題，加大生態系統保護力度，解決好關系到人民群眾的切身利益和最關注的問題，讓人民群眾能夠享有良好的生活環境。面向新時代，我們必須要以更大勇氣和決心推進生態文明建設，讓我們的國家天更藍、山更綠、水更清、環境更優美，讓人民生活更加美好。

二、增強青少年生態文明教育的針對性是生態文明建設的保障

（一）培育生態文化觀

習近平總書記指出：“生態興則文明興，生態衰則文明衰。”要解決好我國發展中的生態環境問題，青少年要勇于肩負歷史責任與使命。我們應當清醒地認識到，我國發展的不平衡、不協調、不可持續問題依然比較突出，生態文化的缺失是導致生態環境破壞的重要原因。［2］生態文化能夠促進生態文明建設在理念創新、制度規約、行為典范等方面產生重要的作用，并通過教化、示范等進行生態文化培育，有利于為推進生態文明建設提供生態文明理念文化、制度文化和行為文化的支撐，進而推動生態文明建設。讓青少年在增長知識、鍛煉才干的同時，使他們在進入社會之前，形成嶄新的生態文化觀，對生態文明建設具有重要意義。

（二）培養生態道德觀

培養青少年的生態道德觀，目的是幫助青少年為保護自然環境而自覺行動。習近平總書記多次強調要牢固樹立和全面踐行綠水青山就是金山銀山的理念，倡導綠色發展方式和生活方式，我們要以此為引領，加快建立和完善以生態價值觀念為基礎的生態文化體系，加強對青少年的生態文化宣傳教育，提高青少年對環境的保護意識，倡導勤儉節約、綠色低碳、健康文明的生活方式和消費模式，同時要進一步完善生態文化培育機制和引導機制，不斷提高青少年的生態文明意識，進而形成自覺保護生態環境的道德觀。［3］生態文明道德觀既保證人類生存和發展需求，又不損害自然可持續發展的權利；既保證人類可以獲取自然資源，創造發達的物質文明，又維持地球生物和環境多樣性；既保證當代人生存發展，又不損害子孫后代生存發展。因此，培養青少年生態文明道德觀是踐行生態文明的先導。要塑造青少年的道德意識，培養生態道德情感，形成生態道德意志。

（三）倡導綠色消費觀

從我國的現實國情來看，我國是一個人口眾多、資源緊缺、環境脆弱的國家，經濟社會發展水平還較低，高消費的消費方式只會給我國帶來更為嚴重的經濟負擔和生態負擔。倡導青少年要簡約適度、綠色低碳的生活方式，反對奢侈浪費和不合理消費，要從環境理論、人類可持續發展的高度、青少年在歷史發展中擔當的歷史使命等角度，使青少年明確奢侈、浪費觀念的危害性，幫助青少年從“人類中心主義”中解脫出來，通過自覺控制自己的行為，自覺樹立人與自然和諧相處，與整個人類生存空間和諧的可持續發展的綠色消費理念。提倡適度消費、理性消費，拒絕過度消費等不合理行為，使人們對自然生態的消費與自然生態的承載能力相適應，與物質生產發展水平相適應。

三、青少年認真踐行生態文明建設的自覺性是生態文明建設的關鍵

（一）做生態文明建設的宣傳者

作為青少年，要主動承擔生態文明宣傳的責任，讓更多的人參與到生態環境保護中，形成人與自然和諧相處。一是生態人格的形成。首先要提高青少年的生態人格塑造，只有塑造生態人格，才能夠從源頭上扭轉生態環境惡化趨勢。當然，生態人格不是與生俱來的，而是通過教育教化和養成的，從建設生態文明社會、實現美麗中國的戰略目標出發，讓青少年科學認識自然的生態知識，自覺感激和感恩自然，順應和保護自然。二是生態價值觀的形成。生態文明建設需要解決的核心問題就是轉變思想觀念，青少年要認真學習和領會生態文明思想、理念、原理、原則與方法，并對其核心理念進行深入思考，樹立正確的生態文明價值觀。三是宣傳弘揚生態文化。在將生態建設落實在我們工作生活的方方面面，齊心協力，為可持續發展不懈努力。

（二）做生態文明建設的踐行者

生態文明思想是一種理念，它需要通過實踐來變為現實。生態文明建設需要規劃和引導，需要制度約束和規范，只有把保護環境變成人們的自覺，生態文明建設才會進入更高的層次。一是作為青少年，個體必須積極主動作為，不是意志的強加，而是行動的內化，將生態文明建設落實在各行各業的工作上和行動上。只有每個青少年都自覺成為推動生態文明建設的踐行者、推動者，才能夠更好地實現生態環境山清水秀的美好愿景。二是在生態文明建設上要敢于擔當。生態責任的承擔，需要一批維護生態建設的中堅力量，青少年要按照生態文明建設的要求，塑造自己、約束自己，做優秀的生態文明建設實踐者。

（三）做生態文明建設的守護者

當前全社會都在學習和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，一是從我做起。青少年要從自我做起，從小事做起，從身邊做起，愛護環境，保護環境，做生態文明的參與者、守護者、貢獻者。青少年必須清醒認識我國在生態環境保護中責任的艱巨性和緊迫性，必須清醒認識到青少年對生態環境保護的重要性和必要性，以對人民群眾、對子孫后代高度負責的態度，全面推進生態文明建設，實現中華民族的永續發展。二是崇尚簡約生活。在物質豐厚的今天，不少人追求華貴、虛榮、顯赫，讓自己的生活變得復雜，這是不可持續的，因此，要轉變觀念，按照可持續消費價值觀的指導，告別復雜、學會簡單，回到綠色中去、回到大自然的懷抱中去，讓人們賴以生存的空氣多一點清新，少一點污染，做低碳生活的守護者。三是融入社會生活。“美麗中國”生態文明觀首先是“以人為本”作為出發點和落腳點，生態教育要貫徹以人為本的教育理念，發揮青少年在自我責任意識教育的主體地位，讓青少年要看清生態環境現狀，意識到自己所肩負的責任與使命，關注生態文明時事，用實際行動踐行生態文明理念，解決好群眾身邊的環境問題，讓空氣更清新、環境更優美、生活更加幸福。