古箏教學現存的常見問題及完善對策

◎楊媛

古箏是我國最古老的樂器，發展至今有了幾千年的歷史，屬于較為小眾的樂器，不僅學習起來更加簡單，而且聲音動聽，能陶冶人們的性情，并且提升自身的藝術修養。古箏在不斷的發展過程中，能起到傳承我國傳統文化，提升學生綜合素養的作用。但就古箏教學的現狀展開探究，其中還存在許多問題需要解決，如沒有對作品的文化內涵進行分析、教學方法不完善、學生普遍學習積極性不高等問題。許多教師過分注重技能訓練，與古箏教學的核心理念相背離。由于缺乏教學經驗，使得大多數教師無法利用科學化的教學方式開展教學工作，導致整體的教學質量不高，無法滿足預期的教學目標。基于此，如何解決教學活動中的問題，并提出有效的解決策略，屬于古箏教學的首要任務。

一、古箏教學現存的常見問題

（一）教師專業素養參差不齊

古箏教師的教學水平會直接影響教學質量，而教師的專業素養參差不齊，屬于影響古箏教學質量提升的核心因素。若教師的綜合素質不到位，就無法在教學階段給予學生相應的音樂熏陶，也無法感受古箏音樂的美，對于民族傳統樂器文化也就無法了解。在演奏的過程中，自然不能完美地進行曲目演繹，進而使得古箏學習失去意義。由此得知，教師的專業素養對于古箏教學十分重要。

（二）教學內容與形式單一

對于教學內容來說，古箏教學一般都將重心放在古箏技術練習與講解方面。學生在每節課的學習過程中，都有進行基本功練習。例如掌握節奏、學習彈奏指法等。雖然這屬于古箏學習需要掌握的內容，但是長此以往枯燥的練習，會影響學生學習古箏的積極性，制約后續教學活動的進行。從形式的角度進行分析，許多教師都提出了針對性的教學方案，針對不同的學生采取不同的教學方案，但是這也會增加教師授課的負擔，影響課堂的進度。基于此，教師需要將學生分為不同的小組，創新教學形式，使得學生感受到合奏的旋律、和聲變化等，并培養學生的合作能力，促進學生的健康成長。

（三）學習古箏的獨立性較差

學生在學習古箏的時候，主要表現出來的問題就是學習獨立性較差。許多學生在剛剛學習古箏的時候，過分地依賴教師，訓練與學習的過程中，需要教師從旁指導才能完成學習任務，從而學會彈奏技巧與掌握箏曲旋律。長此以往，這種教學模式會使得學生與教師感覺疲憊，還會使得學生養成不好的學習習慣。對于任何種類的樂器來說，都需要經過大量的訓練方式，才能演繹出更加動人的旋律。在古箏教學的過程中，如果學生過分依賴教師，無法實現自主訓練與學習，就無法達到良好的教學效果。

二、古箏教學的完善對策

（一）提高古箏教師的綜合素質

基于新時期發展背景下，教師需要掌握更扎實的專業知識內容，還需要掌握更加嫻熟的演奏技巧，并從多方面入手，提升自身的教學水平，使得古箏教學活動能高效開展。從當前古箏教學的實際情況進行分析，對于提升教師綜合素養來說，需要做好以下幾個方面的工作：①教師需要提升自身的演奏水平，還要豐富文化知識，其中主要包括古箏演奏能力、基本常識以及教育教學理念等。只有滿足這些要求，才能游刃有余地進行古箏教學，并且將傳統音樂文化底蘊與技術傳遞給學生。②教師要明確自身的定位，從教學轉變為導學。在古箏課堂的教學中，需要積極地引導學生，并且發揮學生的主觀能動性，激發學生的學習興趣，提升學習效率，使學生養成自主學習與訓練的好習慣，進而實現古箏教學的核心目標。

（二）整合教學內容，創新教學方法

在古箏教學的過程中，除了需要傳授技術技巧之外，還需要加入古箏文化內涵與底蘊，使得學生能充分掌握古箏彈奏的方式，并享受到民族傳統文化的影響與熏陶，感悟傳統樂器的魅力，提升其綜合審美水平。從教學方法創新角度進行分析，教師要結合古箏教學的基本特點，從多元化的角度入手，實現教學模式的多樣性發展。例如，教師可以結合教學內容，為學生設置相關的情境，使學生能在情境中充分發揮自己的想象力，充分理解古箏彈奏技巧與理論知識。教師可以借助多媒體設備，為學生播放古箏比賽的視頻，并讓學生欣賞古箏曲內容，觀察自己存在的不足之處，不斷地改進與優化教學模式，為提升學生的古箏演奏水平做好鋪墊。

（三）加強基礎彈奏指法教學，實現文化與技巧教育融合

教師需要強化基礎彈奏指法的教學，學生學習的指法大多是基礎層面，而對于多種彈奏指法僅僅是了解，但并不熟練，并且彈奏的力度與位置把控不準確。導致彈奏的樂曲缺乏韻律美與節奏美。古箏彈奏中指、無名指、食指都會用到，不同的位置要采取不同的指法。學生在學習的過程中，需充分了解彈奏指法，打好基礎。教師在傳授樂理知識的同時，應當關注古箏的發展歷史，并將古箏蘊藏的文化知識教給學生，讓學生可以了解古典文化為代表的樂器。古箏 對于傳統文化傳承來說十分重要，實現文化與技巧的融合，能加深學生的記憶，激發學生對古箏的學習熱情。

三、結語

總而言之，隨著社會經濟體制的不斷改革，社會對于音樂教育的重視度不斷提升。從過去的單一關注曲目演奏量，逐漸轉變為注重如何掌握演奏技巧，表演過程中如何提升實際操作能力，提升音樂鑒賞水平等。學生在學習古箏的時候，除了自身主觀的學習原因之外，教師的古箏藝術表現形式與教學方法也有許多方面的問題。只有進一步提升教師的綜合水平，并進行實踐學習，才能掌握相關的知識。在創新教學方法的基礎上，提升古箏教學質量。