基于物聯網下的高職院校智慧校園建設的研究*

白博暢 陳祥德 潘婷婷

青島黃海學院，山東 青島 266555

隨著相關支持網絡技術發展，物聯網的應用也將推出了上網版本，目前已逐漸滲透到生活的各個方面，特別是在教育應用中更為重要。將學校的教學、科研和管理與校園資源和應用系統集成，實現校園模式的智能服務和管理，提高應用交互的清晰度、靈活性和響應速度。因此，智能教育的形成和校園生活離不開物聯網的作用。

一、物聯網+智慧校園

智慧校園是智能化的教學、學習、管理、服務。一方面是情報部門在校園教學的目的，教師順利融入到學生喜歡的學習方式中去，及時的實踐教學方法。另一方面是提升學習質量，讓學生積極學習、積極思考、積極參與，給每個學生一個豐富的交流平臺和更加開放的“學習世界”。最后一方面是終端技術和網絡硬件需要物聯網技術的支持。我國物聯網市場規模有望達到18300億元，那時，人們將經歷持續的、無處不在的互聯網。

（一）目前的傳統學校國內現狀

網絡基礎設施和終端技術是目前我國多數城市不具備的智慧，實現良好的校園，其開發的城市一直是大學校園建設智慧的一部分，但用量未達到預期的效果，這是背后的原因支持和范圍需要的硬核。相比之下，二三線小城市的基礎設施更不足以推動智慧校園的建設。目前，中國的傳統校園狀況如下：

1.存在空間障礙：不能在學校的每個角落安裝公共計算機，無法保證學校的公共計算機和網絡的安全。

2.缺乏主動性：學校領導和教師，學校領導之間和學生之間，師生之間，學校與家長之間。

3.信息與實物分裂：信息存于實物（如：書本，計算機），無法做到隨時隨地獲取和學習。

（二）國外現狀

進入21 世紀以來，西方發達國家基本實現了智慧校園建設，相關軟硬件設備得到完善，相關學習環境得到營造，學生實踐能力得到增強，師生關系和學校關系也更加密切。海外智慧校園的建設如下：

1.營造了交際性的學習環境

社會平臺不僅設計了相關的媒體手段，而且可以在跨平臺的通信交換中實現真正的“無障礙學習”。還可以使用云計算技術建立連接，實現有效的信息共享服務中心。

2.實現了安全校園的構建

能夠全面監控校園，發現異常情況，系統將立即顯示出來，對安全校園的建設起到了很大的推動作用。

3.依托大數據分析課程開展情況，幫助學生有效學習

掌握和分析學生的課程，促進了課程教育，在教育質量上取得了突破。

二、物聯網技術在智慧校園中應用的難題

（一）頂層設計

從全局的角度，比如按照習近平新時代的及教育部的發展綱要，在綜合考慮學校未來五年到十年發展狀況的前提下對校園信息化建設怎么起步、布局，先易后難，分布實施，落實到每個人。

（二）物聯感知

感知物聯網智慧是智慧的主校區，沒有知覺不能產生智慧。智能校園的一個重要組成部分是教學環境的管理，它需要環境感知（溫度、濕度、照明、氣體等）的協同作用來實現對環境的智能管理。認同感知是智慧的關鍵，它體現了以人為本，服務于人。只有感知的身份，大數據的背景才得以提供情報信息的推送和周到的服務。

（三）核心引擎

智慧校園核心的模塊化引擎涉及到智慧校園體系結構中的一些關鍵技術。首先，我們需要建立一個多方兼容、設計完善的基礎數據庫，實現集成互通，這將成為未來大數據的重要組成部分。其次，平臺的架構設計必須考慮規模，不僅要滿足當前的需求，還要考慮未來大規模應用的布局和擴展，特別是視頻流和大規模處理的分層管理。最后，我們必須提高標準的應用接口，無縫升級，以適應未來的對接應用。

三、物聯網技術下的智慧校園可行性分析

（一）智慧校園應用系統

營造支持教學創新的信息環境，凝聚和共享教學智慧，提高教學培訓質量，并滿足有效整合的智能校園，為教師、學生實現各種應用的統一整合，統一認證和數據共享。

（二）應用推動及保障措施

通過應用指導、應用方法培訓、應用示范、課題研究活動等，可以提高教師的教育和教學能力，提高整體教學水平。它還需要提供應用程序，促進有序發展和保障規范化操作。

（三）基礎網絡硬件及終端環境

平臺軟件技術除了支持服務器存儲、網絡設備和智能教室終端環境外，還需要有一個高安全性的操作系統。

四、結論

隨著中國特色社會主義的不斷發展，我國各方面都取得了顯著的進步。隨著我國科技水平的不斷提高，物聯網技術得到了迅速發展，中國的物聯網技術正在不斷地與現實世界融合，不斷地影響著現實世界的發展。基于物聯網的智慧校園建設是物聯網技術與現實世界一體化的產物。在校園網絡技術的應用越來越廣泛，在校園里，網絡技術到我們生活的每一個角落中的應用。我們可以發現，在物聯網技術不斷發展和應用的過程中，學校越來越數字化、智能化，這對我們的學習和生活都具有重要意義。