新形勢下中專班主任指導學生就業的策略

（南陽工業學校，河南 南陽 473000）

近年來，雖然每年我國中專畢業生人數日益增多，但在如今社會中日益出現中專畢業升級就業率較低，就業情景有待提升。因此，在現如今我國中專教學過程中，強調班主任對學生做出具有針對有效的畢業生就業指導。在中專教學中加強班主任對學生進行就業指導，是中專教學中較為重要的部分，大部分中專畢業生對于未來就業目標不明確，就業前景規劃不到位等問題，通過一系列就業指導的實施有利于培養中專畢業生正確的職業目標性選擇和職業道德確立。同時，在現如今我國企業用人單位中對于人才的選拔已經從對傳統技藝的掌握轉移到培養高科技信息技術人才方面，但由于我國中專畢業生掌握的信息技術水平有待提高，從而導致中專生畢業后職業選擇和用人單位人才要求產生一定的結構性矛盾。盡管在現如今我國出臺了一系列鼓勵中專生就業的相關措施和相關政策，但這也不能夠從根本解決現如今我國中專畢業生就業難的相關問題。因此，在現如今我國中專生學習過程中應該加強班主任對學生的就業指導，從而在一定不程度上促進中專畢業生在畢業后能夠更快找到一份順心順手的工作。

一、現如今中專班主任指導學生就業面對的問題

（一）中專生學歷較低，就業前景迷茫

隨著現如今我國經濟實力的日益增強和發展，在現如今我國人才招聘過程中用人單位更加傾向于對于掌握先進技術的高學歷人才，普遍認為高學歷人才能夠為企業創造出更多的經濟價值。但是，中專生也是社會中不能忽略的一部分群體，中專生大多是一部分中招考試不理想沒有進入高中學習的一部分人員。這部分學生在畢業之后進入社會后，極其有可能因為自身學習較低而產生一定的學歷自卑心理，在現如今競爭比較激烈的就業市場中無法找到一份符合自身發展的滿意工作，使得中專畢業生在畢業之后通常會感受到就業情景比較迷茫，在就業過程中對自身就業目標確立不明確。由于中專升生在學習過程中對自身就業選擇信心力不足，在一定程度上也不利于中專生班主任在中專生做出具體可行的就業指導。

（二）學校對于中專生綜合能力培養不足，中專生就業競爭力弱

中專生大多是中招考試成績不理想，從而進入中專學校學習一門專業技能的學生。因此，在中專學校具體教學的過程中，學校會根據每個學生選擇的專業不同而對學生進行獨特的專業技能指導。在此過程中，中專生雖然對于所學習的專業知識的掌握能力有所提高，但學生在一定程度上造成了對于學生綜合學習能力的忽視，在一定程度上造成了中專生掌握的綜合技能和綜合能力較弱。中專學校這種相對而言比較片面的教學方式在一定程度上會造成中專生就業的范圍比較小，在一定程度上造成中專生就業難度增加。同時，各大高校畢業的學生由于在學校內學習和掌握了就業的相關綜合能力和基本辦公軟件的操作，從而使得大學畢業生在畢業之后更能夠得到相關企業的青睞。而中專學校的對學生綜合能力的忽視，在一定程度上造成了學生發展不全面，在就業中容易碰到自身學習階段從未涉及的專業和領域，在一定程度上造成了中專生就業信心的增加和就業綜合競爭力的增強。

二、中專班主任指導學生就業的策略分析

（一）中專班主任應該注重關心學生心理健康成長

在現如今我國中專班主任對學生進行相關就業指導的過程中，在重視提高中專生綜合就業能力提高的過程中，也應該注重關心中專生心理健康正常發展。在如今中專生學習過程中，通常會有學生由于自身學歷比較低，社會對中專生的認可程度較低和中專生就業前景較差而產生各種各樣的心理問題，通常有一大部分中專生會產生自卑和不自信問題。因此，作為中專生在校接觸最多的中專班主任應該注重對于學生心理健康的關心程度，促進學生在中專學習的過程中提高一定的自信心。例如，中專班主任可以在和學生日常學習和交流的過程中發現每個學生的閃光點和過人之處，促進中專生在今后學習過程中發現自身的獨特之處，進而在一定程度上促進中專生自信心的培養。同時，中專班主任是學生在生活和學習方面一個極其重要的人物，中專班主任應該加強與中專生之間的溝通與交流，了解中專生真實的內心世界，進而在一定程度上為學生的成長與學習提供真切的指導，促進學生心理健康的正常發展。

（二）加強中專生職業技能培養

中專生在日常中專學校學習的過程中，學校重視的只是對于學生專業知識能力的培養，對于學生就業技能的培養造成了一定的忽視。學生在中專學校學習的過程中，最為重要的目的是在畢業之后能夠找到一個相對而言比較滿意的工作，這就需要學生在中專學校學習的過程新做到未雨綢繆，做到對于自身職業技能的提高與發展。針對現如今中專畢業生在畢業之后對于相關基本的辦公軟件和辦公技能掌握程度不足，在現如今中專生學校學習的過程中可以加強學生對于辦公軟件和辦公技能的培養和鍛煉，促進學生學習基本的簡歷制作過程，從而促進中專生在眾多面試者中脫穎而出，更快找到一份滿意的就業工作。同時，在班級日常學習和活動的過程中，中專班主任也可以在一定程度上指導班級內學生定期舉辦模擬面試大賽，促進學生在模擬面試的過程中逐漸鍛煉自身面試基本技能和面試基本經驗，進而在一定程度上有利于中專生在畢業之后面試的過程中能夠更加的從容而自信，使得中專生畢業就業率在一定程度上能夠有明顯的提升與發展。

三、結束語

近年來，隨著我國畢業生人數的日益增多，社會中日益出現了就業困難和就業矛盾逐漸增加的各種問題，中專生就業困難逐漸成為我國社會發展過程中不容忽視的一大難題。在現如今我國中專生就業中出現了中專生學歷較低，就業前景迷茫和中專生綜合能力不足，中專生就業核心競爭力不足。因此，在現如今我國中專班主任指導中專生就業的過程中應該注重和關心學生心理健康成長，加強中專生職業技能培養，進而在潛移默化的過程中促進中專生綜合就業能力的提高。