小學乒乓球教學中學生興趣培養方法分析

陳招同

【摘要】俗話說興趣是學生最好的老師，也是乒乓球運動的基礎。小學階段學生通過學習乒乓球，能激發創新能力，鍛煉學生協調能力，促進視力，加強心理素質等，教師應當結合學生當前年齡段特點，通過針對性教學來引起學生的乒乓球興趣，激發其乒乓球學習、訓練熱情，進而促使其獲得綜合素質的全面發展。筆者對小學乒乓球教學中學生興趣培養方法進行了深入分析。

【關鍵詞】小學生;教學;乒乓球;興趣培養

乒乓球運動在國民中屬于較為受歡迎的運動之一，具有較高的鍛煉意義，其特點為變化較多、速度較快、趣味性較強等，也不受身體、性別、年齡限制，且能夠充分鍛煉心理、身體的多項能力，極為適合正處在發育期的小學階段學生學習和訓練。對于運動而言，興趣是熱情的基礎，只有對一項運動抱以熱情、喜愛之情感，才會深入學習、經常進行此項運動。所以，教師應該先培養學生想要參與乒乓球運動的興趣，進而發揮自身知識與能力，促使學生獲得更好的鍛煉與發展。

一、小學乒乓球教學中學生興趣培養的意義

隨著教育領域的不斷發展，使得廣大教師同仁把游戲創新的用于教學之中，這促進了學生對乒乓球的學習興趣。在小學階段的乒乓球的教學之中，把游戲教學科學且合理地滲透于課堂教學中，創設有趣、生動的教學情境，讓學生在快樂、輕松的學習氛圍中認識乒乓球運動，全身心地投入到學習其中運動技能中，進而促使其學習效率得到巨大提升，使其綜合素質得到更好的發展，這對學生的學習興趣、學習狀態、學習主動性、訓練熱情等方面有著重要意義[1]。

二、小學乒乓球教學中學生興趣培養方法分析

（一）運用游戲教學激發學生興趣

游戲教學在體育教學中應用極為廣泛，大部分教師都通過游戲教學有效地促進了教學質量與效率。在乒乓球教學之中，教師應當針對現階段小學學生的身體、心理特點，科學地組織體育游戲，運用興趣教學的思路，分析、設計出契合其學習和訓練的體育游戲，進而吸引其注意力，激發其學習興趣，提高其學習熱情，全身心地投入到乒乓球學習與訓練中[2]。

例如，教師在教授小學學生乒乓球顛球時，教師可以組織學生以小組合作的方式進行學習和訓練。這一方式的游戲能促使學生體會到在移動擊球中的空間感，進而讓學生不再覺得學習與訓練不再枯燥。教師在組織分組時，可以按每組4～5人進行分配，一般情況下要考慮到學生身心素質的不同，合理分配，把運動表現較好的學生與較差的學生分在一起，盡量保證每組都有強運動表現的學生，促進小組內學生的學習與訓練效果，形成良性競爭關系。在教師的指導下，學生進行正反手顛球學習、體會和訓練，在此之中每個小組都圍成一個圈，并在圈內地面用粉筆畫好一個大圓。從一位組員開始把球擊于同組同學，在游戲中教師要引導學生在保證動作標準的情況下逐漸提高擊球速度與精準度，并在完成擊球動作后退出到所畫圈外。另外，教師也可以參與到其中與學生互動，提高師生關系，促進學生的學習熱情，站在學生同位置，以首尾的順序一起進行顛球游戲，并適時進行指導、糾正與講解。學生在游戲中通過教師的耐心引導、組員間的反復練習與彼此探討與交流中，便較快地掌握了顛球技巧，做到快速且精準地擊發乒乓球并不落地的程度。教師通過把游戲教學融入到課堂教學中，不僅有效地激發了學生的學習興趣，提高了學習熱情，還在快速掌握乒乓球技能下鍛煉了合作探究的能力。

（二）運用榜樣的力量提高學生學習興趣

隨著乒乓球運動走入校園，走入教學中，極大地促進了學生的體育素質得到全面發展。但教學的質量與效率和學生的興趣有著緊密地聯系，因此教師要進一步提高學生學習興趣。教師可以用孔令輝、張怡寧等人物的事跡為學生樹立榜樣，以榜樣的力量提高學生對乒乓球的學習興趣。另外，教師可以結合學生具體情況，把乒乓球的功能講解給學生，促使其正確認識乒乓球運動，如促進視力的調整、增強記憶力、提高專注度等。通過為學生講解人物事跡樹立榜樣，為其講解乒乓球功能來提高學生的學習興趣、學習熱情，促使其更高效地掌握乒乓球運動技巧。

（三）運用競賽提高學生學習欲望

小學階段學生具有強烈的表現欲，教師可以結合這一特點，科學且合理的組織乒乓球競賽來引出乒乓球運動的欲望，保持對乒乓球運動的興趣，進而促進學生對所學知識，所掌握的技能進行深化吸收，且利于其提高運動表現，并強化自身意志力。例如，教師在學生掌握顛球動作后，在課堂精心組織一場乒乓球精彩，讓學生通過競賽的方式保持自身顛球技能的穩定性，促使其掌握擊球節奏變化，教師在此之中可以引導學生形成戰術意識，培養其綜合能力[3]。教師除了運用分組比賽的方式，還可以組織“車輪戰”，在此之中不僅讓學生懂得公平競爭，還讓學生的乒乓球技能水平得到充分地鍛煉與提高，進而促使其形成乒乓球運動自信，讓每一位學生都能得到健康且全面的發展。學生在訓練之中被引出學習欲望后，會更加專注于學習與訓練乒乓球技能，并在競賽中揮灑汗水、體會到運動來帶的輕松與愉悅感。

三、結束語

綜上所述，為保證小學乒乓球教學能夠以高效、高質量的狀態開展，教師應重視學生年齡段特點，針對特點設計出合理且生動、有趣的教學模式，促使學生被吸引，激發出學習興趣，提高學習熱情，引出學習欲望，在全身心投入地學習、游戲、競賽中逐步獲得鍛煉，進而能夠讓小學生全面發展。

[參考文獻]

[1]范月.小學乒乓球教學中學生學習興趣培養路徑研究[J].文體用品與科技，2020（3）：138-139.

[2]趙云龍.小學乒乓球教學中學生興趣培養探討[J].青少年日記：教育教學研究，2019，（8）：155-155.

[3]楊永兵.淺談小學乒乓球教學中提高學生注意力的方法[J].新課程，2019，（31）：241-241.