技工院校德育工作中發揮黨支部政治核心作用探究

田華

摘要：德育課程是培養我國技工道育觀念與法治觀念最重要的渠道。為了培養技工生良好的綜合素質，教師使用現代教學方法采取有效的教學策略，積極展開實踐活動，激發學生的對德育學習的積極性和主動性，讓學生真正通過參與實踐獲得道德觀念與德育意識的提升。本文就根據技工德育教學的展開了討論，分析了德育發揮黨支部政治核心作用的意義，將發揮黨支部政治核心作用為培養出發點，提出了教學方法，進而提升技工生的道德觀念與綜合素養。

關鍵詞：技工院校德育工作;黨支部;政治核心作用

1、德育工作發揮黨支部政治核心作用的意義

技工院校堅持德育教學，通過正面教育達到預期的教育目標，利用積極樂觀的人生態度去影響學生的價值觀、人生觀、世界觀，從正面教育不斷激勵學生，使學生的思想境界得到升華，使學生得到全面的發展。我國是中國共產黨領導的社會主義國家，因此教育需要不斷培養培養社會主義建設者^[1]。對于技工德育的教育中，教師有必要將立德樹人理念嵌入教育之中，為培養社會主義接班人做出重要的鋪墊。通過立德樹人的教育使學生明確自身的使命，立志為中國特色社會主義奮斗終身。立德樹人是教育的根本任務，在教師講解德育的過程中，要充分利用現代化教學模式使學生體會到課程的內涵，引導學生樹立正確的價值觀，端正學生的生活態度，提高學生的思想境界。教師結合德育程展開黨支部政治核心素養的培養，促使學生發展了知識素養，強化了自身能力，培養了公共參與意識提升道德法治觀念，關乎著他們以后走上社會，對社會的看待及辨別能力，素養教育法治觀念有著密不可少的關系。

2、德育工作中發揮黨支部政治核心作用措施

創新教學模式。德育這門課程涵蓋的知識量廣，對理念性知識綜合力度比較大，因此需要教師在教學模式上做一些變動，才能更好的發揮出黨支部政治核心作用，首先要將學生放在課堂的中心位置，抓住學生的心理活動培養學生的學習興趣。教師在授課過程中，不斷活躍課堂的氛圍，生動形象的將課程內容進行講解，在平時的上課過程中要時刻關注學生的身心發展狀況，制定符合學生學習需要的教學方案，有效提高道德與法治課的教育質量。學校的教學設備要與時俱進，為教師提供教學便利，教師要及時熟練掌握多媒體等信息化技術，充分將現代化教學技術應用到課堂，實施有多元化的教學方案，教師可以結合教材設計出生動的課件，加上合適的音樂和有趣的動畫，吸引學生的注意力，使沉悶的教學課堂活潑起來，引起學生的共鳴，有利于學生對知識點的記憶，同時有利于學生理解道德與法治課的內涵。

加強黨支部建設。技工院校德育工作要重視黨支部的建設，密切聯系實際，將黨支部的作用發揮出來，教師需要起到引導帶頭作用，創設載體，搭建平臺。首先要體現出教工黨支部與學生黨支部是一體的，教師需要結合自身特點和工作要點，完善院校黨支部建設，找準支部工作與教學科研和服務的結合點、著力點，發揮出黨支部政治核心作用?？梢越處熍c學生黨支部共同組織“困難學生”、“問題學生”等活動，發揮出黨員義務和責任，感染學生思想，感受到自身的職責，充分發揮出和諧、溫暖、互幫互助的黨支部風氣，增強黨支部的凝聚力。

德育教學中滲透當的活動。德育課中發揮黨支部政治核心作用可以培養學生的人生觀、價值觀以及世界觀，首先，要牢固確立黨建工作以育人為目標，培養學生積極樂觀的生活態度，嚴格遵守法律法規是德育教師主要的教學目。，院校在組織活動時，以同樣的黨建目標來推動、來支持，體現出黨活動的實際性和可操性。德育教育要緊貼黨員的思想變化來改進授課內容。高尚的品質不論是對學生的學習、生活還是未來的工作中都做到虛實結合， 虛功實做，重視對當黨精神的學習，黨的活動滲透到德育教學任務的各個環節。在院校內宣傳部學習強國學習平臺，并定期組織學生觀看最新時政新聞，充分發揮黨支部政治核心作用。

培養學生實踐能力。加強培養學生的德育實踐能力可以有效提高學生對黨支部政治核心理論知識的理解，隨著課程的改革，提倡學生主動學習，不能進行硬性灌輸理念將學生處于被動接受的位置。德育課最好的教學方式就是由知識和實踐相結合，既熟練掌握理論知識，又能證明理論的可行性。通過實踐學生可以更深程度理解德育教育的內涵，體會黨支部政治核心價值，使學生積極的對自己的人生思考，明確內心的責任意識，在生活中有明確的行動方向^[3]，知道自己要做什么、該做什么、具體怎么做，提升學生的思想境界，培養學生健全的人格。教師可以組織學生外出活動，教師帶領學生去博物館參觀我國獨特的文化遺產，讓學生深刻感受到濃郁的文化氣息。教師要引導學生對我國文物的保護及對傳統文化的傳承，使學生明確自身的使命。教師要不斷結合教材去實際生活中挖掘教學素材，讓理論聯系實際，提高德育教學效果。

總而言之，德育是技工生極為重要的課程，不可忽視。教師在德育教學中采用實踐活動的與教師在課堂上的豐富的教學方式，增強技工生德育觀念與法治觀念和黨支部政治核心作用的發揮。學生的道德素養、法治觀念及社會使命感在學習和實踐中得到提升，讓學生更好地融入社會，承擔起自己的責任和使命。

參考文獻

[1]納靜.淺談技工院校德育工作中發揮黨支部的政治核心作用[J]教育界，2020，（12）：77-78.

[2]苗秀梅.發揮黨支部在德育工作中的政治核心作用[J]學理論，2005 ：67-68.

[3]苗秀梅.發揮黨支部在德育工作中的政治核心作用[J]學理論，2005，0（Z1）.