青春有你 用愛陪伴

韓曉龍

當飛鳥獨自歌唱無人應和，當校園的薔薇花開得正盛無人駐足，當教室的黑板空映著桌椅少了生氣，終于迎來了你們的身影。

“寒暑易節，始一反焉”，本是愚公移山的艱難，卻成了我期盼這次開學最深情的感嘆。疫情終將過去，青春有你，我愿陪伴。

有了孩子們的教室顯得格外明亮，是他們的努力、善良、成長點亮了我的雙眼。我愿每天每時，和他們相處，與他們聊天，說說這遲來的新學期。或許，重新開始，前行的腳步會有些沉重，但我們要攜手前行。

佝僂的坐姿

新學期的第一天，單人單桌，沒有過多的安排，按先來后到從靠窗起依次坐。金希同學坐到了正中間第二排。一個男孩，經過了這漫長的寒假也長高了不少，可坐在那里總是佝僂著。第一節班會課，他就引起了我的注意。課下我找他聊天，玩笑似的問他緣由，他回答說“沒坐過這樣的‘C位，不適應”，帶著這個年齡段孩子的調皮。但一句話卻戳中了我的內心，正如孩子所言，像他這樣“學習成績不好，紀律不好”，確實很難走進老師心中的“C位”，長此以往根本不可能在這高手林立的教室里建立自信，“佝僂著”可能早就成了他的常態。此刻起，不能再讓這樣的狀態持續。“新風系統、課間操視頻、電子黑板、照明燈，都歸你管，疫情期間這些很重要，需要有人來組織管理。”思考后，根據他使用電子設備的特長，我給他安排了這么個工作。我能看得出他的開心，但他還佯裝嫌麻煩：第一天，黑板燈沒關，我拍照發給孩子父親，讓其轉告，說明情況，并加一句“不需多說，孩子有數”;第二天，新風系統沒關，做法依然;第三天，他最后一個走的，一切安好。現在的教室里，又多了一份擔當。

混亂的書桌

這臨時安排的座位，確實不夠理性，但也著實帶來了不少驚喜，艾威同學便是其中之一。艾威同學“身材高大，體格壯碩”，看著已經快要接近我的體格。可是，每次和艾威的媽媽聊天，總能聽到“他就是個孩子，比較單純，各方面需要多照顧”。也確實是如此，艾威同學到現在十二三歲鞋帶還不會系！可是“不巧”，他坐在了進門第一張椅子上，每天的衛生例行檢查、學校領導的巡查，碰到哪一項都讓人頭大。“同學們！學期開始，我們從規范做起，書桌整齊，地面干凈。艾威同學坐在第一位，那我們以他為標準。”同學們一陣竊笑，我明白孩子們的心思，又大聲說道：“我相信他一定能做好，請同學們監督，也請艾威同學提醒全班。”看到艾威憨憨地點頭，我心中多了一份期待。每每看到他鄭重其事地整理著書桌，我內心更多了幾分欣慰。從那天起至今，一切如常，如艾威同學整齊的日常！

渴盼的眼神

雨田同學，一個羞澀的女孩，學習生活處處優秀，卻總是怯生生，正如她持之以恒工工整整的作業。和她聊天，她總是畢恭畢敬，時刻準備著做出回應。這樣的學生本該是老師的“至寶”，可我希望她多些生動，青春當如此。我和她媽媽溝通，知道孩子愛花愛畫，機會便由此而生。“雨田，疫情期間我們沒有辦法好好照料咱班的綠植，看看都枯萎了。剛買來的這些，希望有人能好好照顧，你愿意擔起這個責任嗎？”擺放、擦拭、澆水，成了她到校必備的程序。“雨田，葉子不用擦。”“我想讓同學們都看到她的綠。”依舊細聲細氣的回復，但透過那微笑的眼眸，你能感受到她有多開心、多善良。我心想：“待你明天開花，也必能四時絢麗。”

……

越來越能理解“每個學生，才是教育的意義所在”這句箴言，每天看著這一群可愛的孩子，透過他們或張揚或內向的外表，去喚醒他們內心的美好，一切辛勞都值得。

在此，疫情下的特殊時期，我愿寫下：

我愛那寒冬，也不愿錯過此夏，更不愿錯過你青春絲毫。

（作者單位：山東省淄博柳泉中學）