新建職業(yè)本科高校“六力合一”文化育人模式探析

高習(xí)文

（南昌職業(yè)大學(xué)，江西 南昌 330500）

高等教育是為國家培養(yǎng)各行各業(yè)人才的重要基地，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會對人才有了更高的需求，此時職業(yè)本科高校應(yīng)運(yùn)而生。構(gòu)建科學(xué)的人才培養(yǎng)模式是新建職業(yè)本科高校面臨的首要問題，如何發(fā)揮新建職業(yè)本科高校的特點(diǎn)，培養(yǎng)出社會發(fā)展所需的高層次技術(shù)技能型人才呢？接下來我們從新建職業(yè)本科高校的實(shí)際出發(fā)，以“六力合一”為基礎(chǔ)，探析文化育人的模式。

一、發(fā)揮紅色基因的傳承力

紅色文化是新建職業(yè)本科高校思政教育工作的文化基礎(chǔ)。我們要在校園中大力發(fā)揚(yáng)紅色精神，讓大學(xué)生將此精神傳承下去，豐富大學(xué)生的精神世界。面對困難，要像老一輩革命家那樣不屈不撓，奮勇向前，沒有條件、創(chuàng)造條件去積極解決當(dāng)下面臨的矛盾問題。革命先輩不惜犧牲自己的生命，也要保衛(wèi)我們的祖國，這種愛國情懷感染著我們當(dāng)代的青年大學(xué)生，讓他們清楚的認(rèn)識，當(dāng)前美好的生活是革命先輩給我們創(chuàng)造出來的，我們要像他們一樣去保衛(wèi)祖國，讓大學(xué)生感受到歷史委以的重任，從而提高新建職業(yè)本科高校思政工作的有效性。

當(dāng)今高校校園里對紅色文化的應(yīng)用過于表象，例如：舉辦紅歌會、播發(fā)紅色影視片、紅色講座等，這樣的紅色文化教育也起了一定的作用，但是對于紅色文化的經(jīng)典內(nèi)涵并沒有做出詳細(xì)的講解，沒有讓其深入大學(xué)生的內(nèi)心。作為新建職業(yè)本科高校要扎根紅土地，弘揚(yáng)紅色文化，搭建紅色育人平臺，堅持將紅色文化融入教育教學(xué)實(shí)踐，將紅色文化作為思想政治工作主要活動載體，讓紅色文化成為思政課教學(xué)的“新課堂”、師生自我教育的“新舞臺”、黨員干部教育的“新載體”、新生入學(xué)教育的“新形式”、服務(wù)奉獻(xiàn)社會的“新平臺”。

二、倡導(dǎo)社會主義核心價值觀的引導(dǎo)力

作為新建職業(yè)本科高校要緊跟黨中央的步伐，大力倡導(dǎo)社會主義核心價值觀在高校教育工作中的引導(dǎo)力。青年大學(xué)生是國家發(fā)展之希望，培養(yǎng)出具有社會主義核心價值觀的青年大學(xué)生是新建職業(yè)本科高校的責(zé)任之所在。社會主義核心價值觀給予青年大學(xué)生啟迪，引導(dǎo)大學(xué)生做一個愛國、誠信、友善的新一代青年。作為社會主義接班人，擁有夢想并不斷為之努力奮斗是當(dāng)代青年大學(xué)生的歷史使命。新建職業(yè)本科高校要引導(dǎo)學(xué)生將個人追求與國家發(fā)展融為一體，堅持以社會主義核心價值體系為引領(lǐng)，大力弘揚(yáng)時代主題精神，開展思想道德修養(yǎng)、人生觀和價值觀教育，宣傳正能量的好形式，引導(dǎo)著青年學(xué)生積極向上、勇于擔(dān)當(dāng)、健康成長。這樣，學(xué)生才能擁有更廣闊的發(fā)展空間去實(shí)現(xiàn)自身價值，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)一臂之力。

三、重視校園文化的凝聚力

校園文化是國家文化的重要組成部分。校園文化的凝聚力表現(xiàn)在大學(xué)生日常的校園生活和學(xué)習(xí)中，通過積極的校園文化建設(shè)，把廣大師生有效地團(tuán)結(jié)在黨的偉大旗幟下；通過大力宣傳校園文化，幫助大學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。新建職業(yè)本科高校的校園文化是科學(xué)的、先進(jìn)的，是大學(xué)生科學(xué)思想發(fā)展的基石，我們要把校園文化滲透到每位大學(xué)生的思想中去，陶冶他們的情操、凈化他們的心靈，從而不斷的完善自我。

四、增進(jìn)“兩岸一家親”的親和力

新建職業(yè)本科高校大多重視開展對臺灣地區(qū)高校與企業(yè)的合作交流，打開大學(xué)生的視野，豐富大學(xué)生的思想。合作交流的形式隨著社會的發(fā)展越來越豐富，例如：交流學(xué)習(xí)、夏令營、專題研討報告等，并逐步搭建“兩岸一家親”的交流平臺，供兩岸廣大師生交流使用。“兩岸一家親”的理念已經(jīng)深入人心、融入血液，兩岸同屬于中國，這是亙古不變的親情。在校園中，我們要不斷增進(jìn)“兩岸一家親”的親和力，讓兩岸大學(xué)生融入到這一理念中去，堅定維護(hù)“一個中國”的信念。只有在這樣的理念和信念的指引下，兩岸同胞關(guān)系才會更加融合。

五、提高環(huán)境育人的熏陶力

校園內(nèi)外環(huán)境對大學(xué)生培養(yǎng)起著十分重要的熏陶作用，良好的環(huán)境是大學(xué)生健康發(fā)展的前提。因此新建職業(yè)本科高校要高度重視校園內(nèi)外環(huán)境的建設(shè)，在環(huán)境建設(shè)過程中我們要注意大學(xué)生的參與度，讓環(huán)境熏陶大學(xué)生的同時，也讓大學(xué)生積極的參與到環(huán)境建設(shè)中來，實(shí)現(xiàn)校園管理和大學(xué)生自我管理的雙目標(biāo)。

六、加強(qiáng)制度建設(shè)的保障力

以十九大精神為指導(dǎo)，依法治校、加強(qiáng)新建職業(yè)本科高校的制度建設(shè)，是保障其育人功能的重要舉措。建立健全校內(nèi)治理機(jī)制，激發(fā)師生活力，及時利用制度解決高校發(fā)展矛盾，提升高校治理能力，提高育人水平，滿足社會和人民對新建職業(yè)本科高校的育人要求，打造高校教育的新局面。

七、小結(jié)

職業(yè)本科高校是社會發(fā)展需要的產(chǎn)物，是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的要求，發(fā)展具有前瞻性。新建職業(yè)本科高校在文化育人方面要有所轉(zhuǎn)變，根據(jù)當(dāng)前形勢和學(xué)校自身優(yōu)勢，從發(fā)揮紅色基因的傳承力、倡導(dǎo)社會主義核心價值觀的引導(dǎo)力、重視校園文化的凝聚力,增進(jìn)“兩岸一家親”的親和力、提高環(huán)境育人的熏陶力、加強(qiáng)制度建設(shè)的保障力等幾點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)新文化育人模式，從而為國家培育出所需的人才。