淺談初中生語文核心素養的培養

陳憲憲

（成安縣第二中學東校區，河北 邯鄲 056700）

一、初中語文核心素養

核心素養指的就是教學中學生所需要具備的一種能夠適應社會發展、自身終身學習意識的關鍵能力與必備品格。學生核心素養的培養關鍵點在于需要明確社會、時代發展對于人才的素質、能力要求。需強調的是社會對于人才的要求是不斷變化的。這種變化要求初中生要具備終身學習與適應社會的能力，反之就難以融入社會，成為有用之才。在新時期，要面對新的型社會背景與社會環境，因此，教學工作就要立足現實，重視培養學生的核心素養。在初中語文教學中，內化與學習語文知識需要語文教師能夠保障初中生合理運用知識，使用學到技能與方法處理現實問題，從而全面提升初中生的綜合素質。

二、初中語文教學現狀

作為初中語文老師，在教學中要考慮許許多多的問題與要素，當前語文教學中，很多問題需要解決，如果考慮不周，就會極大地制約初中生的成長，不利于他們語文核心素養的培養。在長期枯燥無味的教學中，許多語文教師慢慢地失去應有的語文教學理念，越來越注重應試教育，從而讓許多學生慢慢地失去了學習語文的興趣。為了提高成績，許多教師照本宣科，采用灌輸式教學，應用題海戰術，嚴重地忽視了學生主體能動性的發揮。而且很多教師的教學方法比較守舊，沒有考慮學生的課堂主題性，以及初中生處于心理叛逆期這一現實，因此初中生因為無法在語文課堂教學中認真學習，甚至毫無學習興趣。還有許多教師沒有仔細考慮語文教學形式與追求，最終導致難以達到理想的教學效果。

三、開展初中語文核心素養教育策略

（一）轉變觀念提升質量

對于初中語文教師來說，成功開展語文核心素養教育的關鍵是初中語文教師的教育理念與思想。在語文課堂教學中，語文教師的作用非常突出、至關重要。只有在初中語文教師的教育理念足夠創新，才能偶順利推進初中語文教學活動。初中語文教師需要明確初中生的課堂主體地位，將以生為本作為主要原則與理念推動與滲透語文核心素養教育，完成初中生綜合意識與能力的培養。學校需要重視初中語文教師培訓工作，保障初中語文教師的素質水平以及專業能力。有關教育部門應當要運用各種各樣的活動全面提升初中語文教師水平，如教研活動中讓初中語文教師對學生的語文核心素養更加關注，使初中語文教師在培訓中徹底放棄舊的教學形式與理念，真正追求以人為本。又如在關于初中語文教師的針對性培訓中，更好地提高教師語文教學水平。

（二）教師要巧設教學情景，激發學生興趣

由于初中生的年齡比較小，因此很難在較長的時間保持注意力。要想在初中語文課堂上獲得良好的教學效果，初中語文教師就要運用合適的方法與手段激發學生的熱情，讓學生積極主動地參與到課堂教學中，唯有如此，才能不斷對學生滲透核心素養教育，培養初中生的語言建構與文化理解能力，在語文教學中，教師可以利用創設情境的教學方式，吸引初中生的課堂興趣，讓學生對語文學習產生向往之情，從而拉近師生之間的距離。比如在學習《木蘭詩》這篇課文時如果單憑教師講解花木蘭替父從軍這個民間故事，學生是很難理解的，由于枯燥的文言文無法激起初中生的學習興趣，但是如果初中語文教師在課堂上進行情景教學，安排學生進行角色扮演，學生就會對這篇文章產生濃厚的興趣。另一方面，語文教師可以利用多媒體教學，為學生播放有關的故事情節，對學生進行聽覺與視覺的多重沖擊，從而完全激發學生的學習興趣，提高學生的學習積極性與主動性，讓學生在學習知識的同時，形成豐富的情感認識。進而讓學生形成尊敬父母、保家衛國的良好品質。

（三）采用小組合作的方式進行教學開放教學小組合作

在語文教學中，初中語文教師要采用合適的教學方式來激發初中生的學習興趣，小組合作教學方式效果十分突出，作為一種開放式教學模式，它能夠培養學生的素質品質。教師運用這種模式來完成初中生核心素養的培養。對學生核心素養的培養能夠凸顯初中生的個體地位、學習價值與主體作用，帶動初中生主動參與到語文課堂教學當中，教師要著重于培養初中生實踐能力核心素養。如學習《論語》一文的學習過程中，初中語文教師需要重點挖掘其中的感性與理性內容，帶領初中生進行分析與思考，隨后讓學生以小組為單位，展開對《論語》一文的研究。因為每一名學生都有著自己不同的看法與思路，所以初中生在處理問題的時候會有不同的出發角度。有的學生從中悟出了人際交往的道理，明白反思的作用。有的學生則從中明白自身的不足，掌握人生與學習的道理。學生隨后在交流中彼此分享經驗與看法，完成溝通與交流，有效培養了學生核心素養。

（四）突出主題學以致用這一主題

教育的最終目的是學以致用，初中語文教學素材大多來源于實際。實踐教學的效果遠比理論教學效果要更加突出。教師在教學中要足夠重視實踐教學，提升初中生的核心素養能力。實踐過程能夠幫助學生收獲學習體驗與個性化體驗，如《秋天的懷念》這一文章學習時，語文教師就能夠在秋天帶領學生秋游，在秋游中感受秋天。學生在秋游中明白了文章的含義，產生深刻的印象。

結語：為了培養出能力出眾的學生，就需要結合實際，運用有效的手段培養學生的核心素養，只有在學生綜合素質達標，才能夠發揮自己的作用。