談談作文語言的凈化與規范

范光亭

（齊河縣華店鎮中心小學，山東 德州 251100）

縱觀學生作文，讓人眼睛發亮的作文很少，而平淡直白、啰嗦空洞、晦澀難懂的作文卻比比皆是。面對學生作文現狀，規范學生作文語言成為當務之急。對如何做到規范與生動，筆者主要有以下幾點思考。

一、言簡意賅，表意明了

大凡優美的文章，總要用簡潔的語言表達豐富的內容，做到言簡意賅、文約意豐，使讀者“望表而知里，捫毛而辨骨”。作文同樣要求學生必須刪繁就簡，抓住中心，用濃縮的語言表情達意，防止天馬行空、泥沙俱下的冗長累贅現象。這不但考查了學生簡練為文的能力，也培養了良好的文風。歐陽修寫《醉翁亭記》，開頭只寫“環滁皆山也”五個字，就對環境做了精煉的概括。

簡練靠平時養成。一方面多看古詩詞名句，這些玲瓏剔透的佳句就會與自己的語言結合起來，一旦到寫文章，便會泉涌而出，吐納英華。一方面要勤于修改。文章不厭百回改，許多名家高手，寫文章也都是“二句三年得，一吟雙淚流”的，苦苦修改，字斟句酌，達到不添一字，盡得風流。“刪繁就簡三秋樹，立意標新二月花”，簡潔是智慧的靈魂。我們在寫文章時，千萬不要忘了簡練為文，因為這是時代的需要，讀者的需要。一旦興酣落筆，語言鑿鑿，文句簡明，讀者也一定會有“如聽仙樂耳暫明”的感受的。

二、優美生動，富有生命力

怎樣才能擁有優美生動的語言呢？有幾個方法參考。

（一）精心錘煉詞語

要使作文的語言優美生動形象，必須注重錘煉字詞，尤其要重視對動詞和形容詞的錘煉。例如：王安石的“春風又綠江南岸”一句中，“綠”字用得傳神生動，既寫色彩鮮亮的靜態，又寫草木萌發的動態，在讀者面前展現出一派生機盎然的江南春色。這是作者反復修改、幾經錘煉的結晶。又如“低垂的天幕壓著我的胸口，灰暗和沮喪撕裂著我的心。”此句中“撕裂”用得形象傳神，畢現了苦悶無助、失落傷痛，仿佛心被一點點地撕扯開，流淌著血的情景。形容詞妙用也可別具情態。如：“老師眼里的準優生。”在“優生”前巧用一個形容詞“準”，突出了“她”在老師心目中的位置，言有盡而意無窮。

（二）巧用修辭手法

要使語言優美生動形象必須巧妙地運用比喻、排比、夸張、對偶等修辭手法。如“如血的殘陽像一位帶著紅斗笠的俠客。”“晚霞飄落在天邊，宛如一匹紅絲綢，召喚著從遠古走來的吹簫人。”這是描寫“飛天”壁畫而運用的絕妙比喻，令人不能不佩服比喻的新奇、想象力的豐富、語言的優美形象。

比如一篇題為《思緒》的文章中，有這樣一段：“雖然心中熱情似火，但臉上冷若冰霜；雖然心中有千言萬語，但張口只言片語；雖然心中痛苦萬分，但表面快快樂樂。”這段文字綜合運用排比、對比的手法，采用散文化的筆調，細膩生動地描寫了小作者內心的孤獨與憂傷，唱出了少年的心聲，真可謂一段美文。

（三）巧用“移花接木”之術

“移花接木”是比喻的說法，簡言之，就是在吃透某些詞語的基礎上，巧妙靈活地將其挪用，使其在特殊的語境中產生新的意義。如“她一而再，再而三地‘犯規’，最后榮幸地受到校長的‘親切接見’。”將本不應該用于批評教育學生的詞語“犯規”、“親切接見”用在句中，既詼諧又風趣。

總之，只要我們平時多閱讀，廣積累，勤練筆，巧運用，注重培養自己的創新思維能力，就能不斷寫出文辭優美、字字珠璣的好文章。

三、幾種情況說明

（一）慎用網絡語言

網絡語言的產生，是語言發展的必然。網絡語言這種表達方式有其創新在里面，但是網絡語言畢竟不是大眾化交流的語言，所以還是要以文字的規范化為前提，不提倡用網絡語言。在作文中使用網絡語言寫作，拿到高分的可能性較小。像“樓主”這樣的語言，很多年紀大的老師不上網的都看不懂，有些符號嚴格來講就不算語言，它只是語言表達的一種輔助形式。網絡語言是網絡中一種特有的表達方式，它雖然有一些好處，但用在作文中就有些不倫不類。中高考說明對于作文的要求是語言通順，用詞貼切，文句有表現力。它是一種嚴肅的、傳統的學科考試，目的是考查學生的文學素養，是否會正確使用祖國的文字，因此需要考生盡量用優美、有內涵的語言表達，慎用網絡語言。

（二）杜絕中外結合

現在，在語言運用上，中英結合具有強勁勢頭。學生作文中，時不時冒出一句英語，以用洋文點綴包裝自己的文章為能事，中西夾雜使語言顯得不倫不類。如一篇題為“要勇于挑戰自我”的文章，其中有這樣的句子：“but 在困難面前，I不會退縮，I知道，現在世界上who也不會怕who？”這樣的文字讀來讓人啼笑皆非。有的同學想用這種方法刻意求新求怪，豈不知這樣正破壞了我們本土語言文化之美感，讓閱卷老師反感。

（三）不宜使用文言

一位同學的作文中有下面的句子：“吾幼時常讀迅哥之雜文，常讀自清之散文，亦常讀瓊瑤之小說，而今又讀網絡言情之小說耳。可謂雅俗共賞矣。所以然者何？嗜書之天性也。”本應一段好端端的文字，卻因充滿了之乎者也的腐氣而讓人啼笑皆非。語言文字是文化、信息的載體，是人們表情達意的工具。在現代社會，人們學習、運用語言，主要是為了描述現代事物，表達現代思想。所以，寫作要用適應現代實際需要的、與現代社會相適應的現代白話文，不宜使用與現代口語相脫離的文言。

四、結語

語言是作文的載體，作文是語言的藝術。任何新穎的素材，精巧的構思，深刻的立意，最后都要以語言為載體。語言規范，形象豐富，表現力強的文章才能讓人眼前一亮，因此在教學中要重視學生語言學習與書寫的規范，遵守作文的基本規則，凈化作文語言，維護漢語的純潔與規范。