創意美術在幼兒課程游戲化中的應用研究

歐國紅

（貴州省修文縣扎佐鎮幼兒園，貴州 修文 550200）

學前教育是我國教育體系的重要組成部分，在素質教育改革的推行下，學前教育也隨之發生相應的改變，不斷吸收先進的教學理念，對原有的教學模式進行調整和更新，開創更具有新意的游戲化課程。創意美術是學前教育的重要組成部分，也是課程游戲化實施的關鍵環節。借助創意美術能夠幫助幼兒教師豐富教學內容和教學形式，采取有效的方式對幼兒的想象力以及創造力進行有效的引導和激發，進而提升教學效率。創意美術實際上就是在傳統的美術教育活動中融入新的觀念、采取更為多元化的教學方式，具有較強的創新性，能夠吸引幼兒注意力的美術活動。

一、創意美術教學和幼兒課程游戲化之間的內在聯系

兩者之間的內在聯系主要體現在以下幾方面：從體現形式角度分析，創意美術教學的有效實施，符合學前教育的設置的教學目標，符合學前教育中幼兒的心理發展特點以及認知程度，幼兒教師能夠采取更為新穎的方式吸引幼兒的注意力，充分發揮他們的主觀能動性，幫助幼兒攻克教學難點重點，實現提升教學效率的主要目標。除此之外，創意美術活動在實際實施的過程中，形勢更為多種多樣，能夠充分發揮教幼兒教師能動性，結合具體的教學內容，實現個性化教學。創意美術教學活動對幼兒教師以及幼兒來說，均能夠從中發揮自身的能動性，兩者的有效結合極大地提升了教學質量，達到雙贏的局面。從幼兒發展來說，創意美術教學活動的形式和內容更為豐富，具有新穎性和創新性，能夠吸引他們的注意力，學習更有干勁兒。對于幼兒教師來說，創意美術活動的實施方式多種多樣，實施的內容也更為靈活生動，為學前教育教學模式的創新提供了有效的借鑒，能夠充分發揮幼兒教師的主觀能，提升幼兒的參與興趣，有效提升教學效果。

二、創意美術活動的具體實施方法

（一）結合幼兒的心理發展特點，打造創意課堂

受生理因素影響，幼兒心理發展尚未成熟，他們具有豐富的想象力和創造力，常常會產生一些不可思議的想法。創意美術活動兼具了游戲化和趣味化，能夠滿足幼兒天馬行空的想象以及對美術創造活動的需求，在潛移默化中能夠培養和提升幼兒的想象能力和創造能力。因此，在實施創意美術課程的過程中，為了盡可能貼合幼兒的心理發展特點以及認知能力，幼兒教師可以結合具體的教學內容設計更具有吸引性和趣味性的主題情景，從幼兒最熟悉、最常見的游戲活動著手，讓幼兒在熟悉的場景里進行盡情地想象，隨意的創作，充分發揮他們的主觀能動性。舉例來說，幼兒教師在教導幼兒學畫動物時，可以采取更富有趣味性的方式，例如將常見的數字進行組合，利用線條將數字進行串聯，組成小老鼠、小貓以及小猴子等動物，這樣的方式更具有趣味性和生動性，能夠有效吸引幼兒的注意力，便于創意美術教學活動的有效實施。隨后，幼兒教師還可以在黑板中隨意的畫出不同的形狀，比如圓圈、三角形，橢圓形等，讓幼兒進行隨意的想象和創作，看哪位幼兒能夠創造出更多的圖案。這樣的方式不僅能夠大大提升幼兒參與美術創意課程的積極性，同時還能在游戲化的課程中激發幼兒的想象力和創造力。

（二）系統分類全面教育，充分發揮創意美術的教育功能

創意美術活動的具體實施方式多種多樣，因此在實際教學的過程中，幼兒教師可以結合具體的情況對其進行細致的分類，充分發揮創意美術的教育功能，促進幼兒成長。具體分類如下分析：第一種是繪畫類；第二種是手工類；第三類是藝術欣賞類。并結合具體的教學內容實施游戲化教學，激發幼兒的參與興趣，全面提升教學效果。以手工類為例進行分析，幼兒教師可以為幼兒準備豐富的材料，例如沙土（沙畫）、紙張（折紙)、顏料（指印畫）……讓幼兒可以充分發揮自己的想象力進行創造，不斷提升教學效果[1]。

（三）將課堂交給幼兒

幼兒教師在開展創意美術教學活動時，應當轉變教學觀念，將幼兒作為課堂的中心和主體，不再強硬的規定教學開展的方式和具體的內容。一般情況下，幼兒教師認為幼兒年齡尚小，缺少足夠的眼界和閱歷，若是缺少教師的指導和規劃勢必會影響課堂紀律以及教學效果。但是事實并非如此，創意美術活動的事實對幼兒的想象力和創造力要求較高，若是長時間采取單一化的教學方式勢必會在不同程度上影響和限制幼兒想象力的發揮，而多元化的教學方法則為幼兒賦予了更為廣闊的創造空間，有效提升了教學質量。創意美術教學的主要實施內容是由教學目錄以及具體的教材內容所規定的，因此在大方向固定的情況下靈活采取多元化的教學方式，豐富教學內容能夠有效激發幼兒的想象力、舉例來說，傳統教學模式下，草地是綠色的，花朵是紅色的，其余的活動也需嚴格按照教材內容的規定一板一眼的制作，這樣的方式具有局限性。因此，為了提升幼兒的想象力，幼兒教師需要結合具體的教學內容進行相應的調整和創新，讓幼兒根據手邊的材料進行自主發揮、自由創作，根據自己內心的想法動手實踐，展現內心天馬行空的想法，激發他們的審美能力和創作欲望[2]。

結束語

綜上所述，創意美術教學活動的有效實施對提升幼兒的審美能力以及創造意識具有十分重要的作用。作為幼兒教師需要創新教學方法，豐富教學內容，有效激發幼兒的想象力，促進幼兒全面發展。