高中英語閱讀教學探析

王玲玲

（貴州省凱里市第一中學，貴州 凱里 556000）

閱讀在平時的考試與訓練中，英語總是占了很大的比重，完形填空、閱讀理解、詞匯運用等都離不開閱讀，而閱讀需要有大量的詞匯量，提高閱讀速度、掌握閱讀技巧、提高閱讀能力。而且近幾年高考中比較注重閱讀訓練的測試，主要表現在加大閱讀的練習，因此提高學生的閱讀能力勢在必行，但這也不是一朝一夕就可以解決了的，需要找準方法，了解學生，循序漸進，不能急于求成，反之，容易挫敗學生的信心。要想提高閱讀水平，就得先了解英語閱讀教學中存在的問題，我們要對此提出相對應的解決辦法。

一、高中英語閱讀教學中存在的問題

我國當前英語教育中，部分閱讀課堂的開展浮于表面，依舊拘于傳統課堂教學框架，且難以契合學習內容，這就導致閱讀課堂成效不佳，發展現狀舉步維艱。（一）閱讀課程缺少。高中教學中，由于學生即將面臨人生的一大轉折點—高考，所以學校趨于提升學生成績，疏于閱讀課堂，或基于閱讀課堂的畏難情緒，不敢輕易探索與嘗試，導致英語閱讀課程量嚴重不足，效果無法顯現。（二）教育理念落后。在英語閱讀教學上，部分英語教師教學理念拘泥于傳統，側重詞匯儲量和語法知識的提升，忽視詞匯實用意義、語法隱性聯系的教學，同時無法系統性構建語言思維、寫作交流和語法規律的三者關聯，導致學生學習趨于片面化、斷續化，學習效果下降。（三）閱讀材料、專業能力不足。英語教材包涵層面有限，閱讀相關材料不足，教師選擇性減少，無法對教學內容針對性開展閱讀課堂。同時，閱讀課堂作為新興教學模式，部分教師認知有限，閱讀教學能力不足，無法正確指引學生學習，導致閱讀課堂的開展存在不穩定性、低效性。

二、高中英語閱讀教學問題解決對策

（一）轉變傳統的教學理念，豐富教學手法

隨著教育改革的不斷深入，教師應及時了解、學習現代化的教學理念，及時轉變傳統的教學理念。突出學生的主體地位，尊重學生的不同差異性，并加以鼓勵，并發揮教師的主導作用，及時的與學生進行溝通與交流，根據高中學生的實際情況來選擇合適的教學手法，控制其高中英語閱讀教學的教學進度。同時，不斷豐富其教學手法，運用現代化的教學手法進行教學，如，利用現代化的多媒體教學手法，熟練掌握其現代化多媒體教學設備中的聲音、圖像、視頻等方式營造一個良好的課堂氛圍以及學習環境進行教學，從而讓學生認識到自己才是課堂的主人，激發學生的學習熱情以及學習積極性，有效的提高高中英語閱讀教學的教學效率以及教學質量。

（二）精心選擇英語閱讀材料

教師在要多收集以國外風土人情、民俗習慣為題材的英語閱讀教學材料，以歐美文化為教學載體，使得學生能夠理解英語材料中人物的思維方式和價值觀念，使得學生能夠充分掌握英語閱讀學習的方法和技巧。教師并對于這些收集來的英語教學材料進行整合處理，使之能夠適應實際教學活動。對收集的英語資料進行刪減，保證采用的英語材料具有代表性、實用性和技巧性。在英語教學的時候，老師和學生不僅僅是傳統教學中的教與學主題，而且是整個英語教學活動的參與者。

（三）教師應給予學生及時指導，引導學生養成良好的學習習慣

高中英語閱讀教學不僅僅是知識的教學，更多的是一種能力的教學，對于學生閱讀能力和學習能力等都有著積極的作用。閱讀教學能夠有效地增加學生的知識積累，使其英語基礎知識的儲備增加的同時也增強了其閱讀能力。教師在教學的過程中，根據學生的學習情況給予及時的指導，使其認識到自身學習方法存在的問題養成良好的閱讀習慣，并掌握有效的閱讀方法。閱讀教學中，引導學生以關鍵詞來掌握文章的中心意思，并且從整體上理解文章內容，通過略讀和精讀有機結合的形式來鍛煉學生的閱讀能力和理解能力，最終使其英語學習和應用能力得以全面提升。

（四）增加語言實踐量，延伸英語閱讀空間

學生閱讀的綜合水平是建立在大量的語言實踐上提高的。不論是在日常生活中還是在學習的過程中，要不斷地豐富自身的知識寬度，了解西方文化習俗、人文文化，這樣對提升閱讀能力具有較為重要的作用。在日常的閱讀教學中，學習水平的提高不是通過短期一蹴而就的練習就可以實現的，而是一個長期的過程。單獨憑借英語課本中的文章來擴大知識面是不現實的，必須在現有的基礎上，延伸英語閱讀空間。學生自身也應當積極拓展英語閱讀的渠道，既可以通過閱讀大量的英文刊物來來增強英語的讀與寫的能力，也可以在平時多收聽一些英文廣播訓練聽力。

（五）滲透文化知識背景

1.利用英語教材。教師要根據教材內容，向學生介紹英文國家的風俗習慣、人文地理、政治生活、宗教信仰等文化背景知識，使學生全面了解英美國家。

2.欣賞優秀文學作品。教師要將優秀的外國文學作品如《紅與黑》《高老頭》《飄》《悲劇世界》等介紹給學生，讓學生了解西方國家的社會文化、風土人情和世間百態。

3.利用好第二課堂。教師還可以開展如閱讀英語報刊、情景劇表演、英語辯論會等豐富多彩的第二課堂，讓學生在濃厚的文化氛圍下感受和傳遞信息，體會中西方文化的差異。

結語：

總之，高中英語閱讀十分必要且重要。它不僅關乎學生的高考，也對學生自身的全面發展至關重要。高中英語閱讀教學新方法的采用，可以更好地為學生所接受，使學生產生閱讀興趣，主動地去學習，使學生更好地理解英語和學習英語所帶來的文化，為其今后的全面發展做鋪墊。