《制作明信片》教學案例

薛元虎

（江蘇省南京市銀城小學，江蘇 南京 210036）

信息技術課堂教學總存在與學生現實生活脫離，主要原因在于教材的編寫沒有與學生實際生活的緊密切聯系，使學生學到的信息技術知識不能應用到日常工作中，形成空洞的知識。信息技術教學的目的是提高學生的信息技術素養，就是能利用信息技術知識解決在生活遇到的一些問題。

基于以上信息技術教學中的不足之處，筆者積極關注學生的平時生活，并與信息技術的教學內容相結合，尋找兩者之間的突破口。以“提出問題，分析問題，解決問題，分享成果”的批判性思維方式組織課堂教學。

一、提出問題

以同學常見的明信片為素材，觀察并歸納明信片的各個要素，提出要制作一套明信片。

二、分析問題

利用信息技術的知識與明信片的各個要素點相結合，將現實中問題利用計算機技術來解決問題。

三、解決問題

以小組為單位，采用合作學習的方式進行教學。

四、分享成果

在學生完成設計之后，分享各小組的成果，提高學生的積極性，并相互提改進建議。

附“設計明信片”案例如下：

設計明信片

【教學目標與要求】

1.了解明信片的組成要素。

2.學會插入圖片、文本框、自選圖形。

3.根據設計草圖制作明信片。

【教學重難點】

重點：分析明信片要素，學會插入圖片、自選圖形。

難點：利用插入圖片、自選圖形等工具制作明信片。

【教學方法與手段】

自主學習、小組合作學習。

【教學過程】

一、問題導入

（一）欣賞國外參觀團來我校考察圖片

今天我給帶來一組照片，我們來看看這些照片拍的是什么內容？講解每張幻燈片內容，國外學校來我校參觀考察過程。

學生觀看、欣賞。

每次有國外參觀團來學校時，都會贈送我們學校一些小禮品或者畫冊，讓我們能夠記住他們，更好地了解他們。下面我們一起來看一看，這些國外學校贈送給我們的禮物（播放幻燈：禮物）。

（二）引入明信片

既然別人贈送給我們禮品，我們是不是應該也給別人贈送禮品？這些禮品要能體現出我們學校風采，讓國外來的參觀人也能更好的了解我們銀城分校，學校決定贈送一套由同學們親手設計的明信片給外國友人。這套明信片要能體現我們學校人文特色、展示我們風貌風采。

讓我們一起來看看看設計明信片的通知要求。

師出示通知，學生閱讀要求。今天這節課我們一起學習如何設計明信片。

二、認識明信片

（一）欣賞明信片

看過明信片的同學請舉手？描述一下明信片的樣式。學生舉手，分享。

今天老師帶來一些明信片，我們共同來認識一下。師播放明信片幻燈片，講解每一張明信片的正面與反面的設計，講解明信片類型。

（二）歸納明信片要素與技術

剛才我們一起認識了解了明信片，那么明信片包括哪些要素呢？

學生總結，師板書。正面包括一張圖片，話語；反面包括留言區、地址欄和貼郵票處；并且正反面一樣大。

我們一起看一看，對這樣的設計，怎樣在WPS文檔軟件中實現？師講解技術要領。

學生總結方法。外框可以用文本框或矩形框，圖片可以用插入命令等。

明信片的設計要能充分體現學校特色，在每位同學電腦的桌面上有“學校圖片素材”文件夾可以供大家參考，你和你的同伴可以一起選取自己喜愛的圖片。

三、計劃和制作明信片

（一）討論設計

請你與你的同伴迅速的討論一下你們的設計。小組同學將明信片的正反面設計想法畫在草稿紙上，并考慮以下問題：

1.你們的明信片的圖片體現學校哪些特色？為什么你認為學校特色很重要？

2.你們在明信片的一句是什么？它表達了什么意思？

小組分享設計意圖。

（二）設計明信片

設計好的小組可以開始用WPS文檔軟件進行設計。設計步驟一般是整體再到局部，特別要注意明信片的正反面大小要一致。如果遇到問題，可以向其他小組的同伴請教，也可以向老師請教。制作好的小組也可以幫一幫還是制作的小組。

師巡視學生制作。

設計完了之后，要把你們的設計思想寫在明信片的下面。

四、交流與分享

（一）下位觀看

我們各小組設計了非常漂亮的明信片，下面給大家一分鐘下位走走看看，看看哪些小組做的比較好，哪些地方值得你們學習？

長頭發同學下位參觀，短頭發同學在座位上介紹你的設計。交換一下短頭發同學下位參觀，長頭發同學在座位上介紹你們的設計。

（二）推薦作品

剛才在下位參觀時，你覺得誰的作品好？請推薦一下。他們作品的優點是什么？學生推薦作品，正面評價作品的優點。

如果讓你對他們的作品提一條合理的建議，你會提什么？為什么？

有沒有哪個小組覺得自己的作品很也很棒的，請舉起你們的手，自我推薦。你們覺得自己作品的優點在哪里？還有哪些不足的地方？

師引導，小組之間相互評價。

五、回顧與總結

今天我們用電腦技術為學校設計了明信片，同學們表現得很棒，個個都是小小設計師，小組合作很團結，遇事能商量解決。回顧本節課所學內容，請回答下面問題：

（一）本節課你學到哪些知識？

（二）你還哪些地方沒有弄懂的？

（三）你還想利用電腦技術為哪里設計什么內容？

學生回答。

希望更多的同學能利用學到的電腦知識解決你的生活上、學習上遇到的困難，創造出屬于自己的精彩世界。