小學音樂教學中戲劇教學方法的融入策略研究

劉少凡

（廣東省清遠市連南瑤族自治縣三江鎮中心小學，廣東 清遠 513300）

戲劇藝術與音樂藝術有著良好的共同點。戲劇藝術音樂教學的實踐可以豐富小學音樂教學的形式和內容，提高教師的教學質量，促進學生更好地學習音樂。此外，在戲劇教學方法的運用上，允許學生確定學習的主導地位，尊重學生的個性。因此，戲劇教育方法對小學音樂教學實踐的應用具有重要意義。

一、戲劇教學概述

戲劇藝術是綜合性的，文學、音樂等藝術都是合理整合的，古代戲曲的發展與音樂是一樣的，在今天也發揮了重要作用。戲劇廣泛應用于人體的各個部位。通過聽覺、視覺和身體的協調和結合，在舞臺上展現出獨特的藝術形式。戲劇不僅可以增加人們的內涵和思想，而且在其他方面也有很好的應用效果。在小學音樂教學中全面分析學生的心理特點，合理探索學生的心理，可以提高教師的教育質量。戲劇教學法能抓住學生的心理特點，激發學生的學習興趣，提高學生的自學能力。

二、戲劇結合了小學音樂教學的必要性

戲劇是一種重要的藝術形式，應該占用一定的時間。但由于小學沒有單獨的戲劇課，音樂教師必須讓他們進入小學的音樂課。如果小學的音樂時間融入到戲劇教學中，對學生接觸和理解戲劇藝術形式有幫助，掌握戲劇和音樂的關系，豐富音樂課程的形式和內容，同時也對學生刺激對音樂和戲劇的熱情有幫助。

其實戲劇和音樂結合是可能的。這不僅不影響音樂課的進度，而且豐富了音樂教育的內容，使學生對音樂的理解和感受更深，生動活潑。音樂本身是戲劇的重要組成部分，也是戲劇的重要表現形式之一，因此，在戲劇中，音樂要素必須是音樂教學的重要組成部分。音樂和表演是不可分割的”演技”是音樂和戲劇之間的重要組成部分。如果根據“演技”分配音樂，在戲劇中體驗和學習，音樂本身就具有號召力和表現力。

三、戲劇教育在小學音樂教學中的應用

（一）加強創新能力的培養

無論是提高學生的創新能力，還是課程改革，都是培養學生思維能力的重要手段。小學音樂教學無一例外地要不斷創新課堂教學方法和內容，在學習過程中激發學生的學習興趣。因此，教師講課要大膽創新，充分調動學生參與音樂教學的積極性，讓學生和教師參與創作。運用戲劇教學法，可以有效地提高教學質量，與音樂教學相結合，不斷提高學生的創新能力。

（二）激發學生的學習興趣興趣

興趣小學生提高學習效率的重要手段。因此，教師應根據戲劇教育規律的合理運用，不斷激發學生的學習興趣，提高學生的自主學習能力。激發興美的東西應該從多方面入手，首先分析學生的心理。所以老師要抓住這一點，在課堂上運用多種手段吸引學生的注意力。比如利用多媒體為學生創造一個快樂的環境，合理地將戲劇元素融入課堂，激發學生的學習積極性。只有充分調動學生的學習積極性，才能有效地提高音樂教學的效果。

（三）培養學生的審美能力

戲劇和音樂都具有良好的審美品質，學生在學習音樂的過程中，應合理運用戲劇，不斷培養學生的審美能力。這是教師在講授音樂欣賞、音樂故事、音樂創作背景、作家生涯等方面，培養學生審美能力的重要途徑。在培養學生音樂審美能力的過程中，通過戲劇角色的作用，使學生分辨真善，感受世界之美，創造真正的美。

（四）增強學生的集體意識

在教學過程中，在戲劇教學方法的應用中，要逐步培養學生的團隊合作意識，促進學生的全面發展。戲劇表演的顯著特點是通過完整的故事和演員之間的合理呼吸向觀眾呈現完美的戲劇藝術。在音樂教學中，教師也應認識到這一點，加強合唱、團體活動等形式的表演，讓學生在國王的配合下完成小音樂劇。學生的參與不僅會激發學生的自信心和提高，使學生在團隊合作中，認識到達成一致、群體利益的重要性，破門而入。

（五）根據學生實際情況選擇教學內容

戲劇教學內容與學生接受程度的一致程度直接影響戲劇教學的效果和質量。小學音樂課引進歌劇課的需要和積極性我知道，但是根據學生的學習需要，如果不自主地進行教學，效果就不好。因此，在實際教學過程中，我們必須堅持全體師生參與的原則。歌劇的選擇和教學必須結合學生的學習情況，從根本上加深實踐教學模式，引導學生欣賞歌劇的基本知識，鼓勵學生參與金歌劇的演出過程，學生了解金音樂劇，演員一定要讓他們相愛。京劇作為中國藝術的精英之一，廣泛而深奧的知識融入其中。學生要真正理解和應用，一般需要5 - 6個月系統的學習。因此，教科書的選擇應結合學生的學習特點和對歌劇的接受程度，不斷調整，提高學生的學習欲望。

（六）提高戲劇教學的重要性

無論是教學場所還是教育場所，必須滿足戲劇教學的要求，才能確保戲曲教學的有效推廣。改進教育基礎設施的建設是歌劇教學納入小學音樂課的重要策略之一。由于教育設施完善，戲劇教學才能有效地引進小學音樂課程。因此，提高戲曲教學質量，最重要的戰略是學校領導要提高對戲曲教學的重視程度，加強資源建設投資，完善教育基礎設施。

結束語：

在戲劇教學方法上是應用小學音樂教學起到很好的作用，激發學生的學習興趣，激發美國學生的自主學習能力，提高學生的全面發展，才能得到促進。因此，在教學過程中，教師要不斷豐富教學內容，提高教學質量，培養學生的創新思維能力和團隊協作能力，提高音樂教學的質量，為學生今后的學習和成長打下堅實的基礎。