創新初中體育教育方式不斷提高體育教學質量

曾憲森

（江西省贛州市于都縣三門中學，江西 贛州 342300）

引言：隨著新課改的不斷深入，中國的教育已經逐漸從傳統的應試教育轉型成了素質教育，所以教師在教學中就不能繼續用傳統的方式對學生進行教學，必須要根據新課改進行調整?，F如今，素質教育已經成了中國教育的主流，初中體育教育也必須要貼合素質教育，這樣才能做到學生的全面發展。經過大量的研究和調調查發現，近些年來中國大多數初中體育教育還在保持著原有的傳統教育，不能對學生進行全面的體育教育。針對此點，筆者就如何創新初中體育教學質量做出了下面的幾點分析。

一、初中體育教學目標

課堂教學和室外實踐是初中體育教學的兩個重要組成部分，課堂教學是教師為學生傳授體育健身有關的知識，室外實踐是讓學生更準確的把握體育的技能，二者相輔相成，缺一不可。在體育教學中，體育教師要以培養學生體育的情趣、塑造學生頑強的意志、促進學生身體素質和心理素質的健康發展為教學目標，對學生進行積極向上的教學。在教學中教師還要做到一下幾點：讓學生的個人體能得到一定的提升，促進學生身體健康；讓學生能夠培養出良好的體育素質，關注中國體育發展；讓學生掌握必備的體育技能，減少學生受到不必要的體育傷害；讓學生從體育中樹立正確的社會情感意識，具備一定的競爭精神[1]。

二、初中體育教學存在的不足之處

盡管新課程改革已經在中國實施了很長一段時間，但是在教師的教學過程中仍然有一些弊端沒有得到改善。在初中體育教師教學過程中，主要有兩個方面的弊端：第一個弊端是，很多體育教師仍在在用傳統的教學方式對學生進行體育教學，教學過程中依然是按照熱身、預備、到完成教學的過程，教學過程中絲毫沒有創新，導致學生上課也是死氣沉沉，沒有活力。第二個弊端是，學校、教師和學生對體育的不重視，這種現象在初中畢業班中表現的最為明顯。因為臨近中考，老師和學生都在忙著備戰中考，對于體育課都是抱著能省則省的態度，即使是上課，體育老師也會安排學生自習或將體育課讓給其他老師。所以，要想將初中體育的教學質量提升上來，就要從根本上解決這些問題，讓老師和學生都能關注到體育課的重要性，培養學生對體育的興趣，創新體育教師的教學方式[1]。

三、提高初中體育教學質量的具體方法

針對初中體育教學中存在的不足，筆者提出了以下三點改善初中體育教學的方法：課前教師精心設計課程內容，提高學生對體育的興趣；在課堂上采用游戲教學法，提高體育教學質量；課后多開展一些課外活動，增強學生的體育素質。

（一）精心設計導入，激發學生學習體育的興趣

興趣是一個學生最好的老師。所以，體育教師在課堂上進行體育教學時，首先想辦法要激發出學生學習體育的興趣，只有將學生的學習興趣提升上去才能有效的提高學生的學習質量。想要提高學生的學習興趣，教師可以根據初中生的特點在課堂上展開一些體育競賽活動，或者在課前精心設計導入部分，最大限度的激發出學生對于學習體育的興趣。例如，教師在教授學生跳遠技能時，可以先讓學生們進行一個“模仿青蛙跳”的游戲，看看誰比較厲害，可以跳的又快又遠又標準。然后老師可以根據青蛙跳的原理講出跳遠的技巧，這樣既能激發學生對于體育的興趣，又能有效的傳遞體育知識[2]。

（二）采用游戲教學法，提高體育教學質量

游戲教學法在教學課堂上已經得到了各科老師的廣泛應用，體育老師也可以將這一教學法運用到體育教學當中。體育教師可以根據課堂內容來設計一些有趣的小游戲供學生們玩耍，這樣既可以將體育知識融入到游戲當中，讓體育課堂不再枯燥乏味，還可以有效提高學生學習的積極性，增強教師的體育教學質量[2]。

（三）開展課外活動，增強學生體育素質

除了一些特定的情況外體育課多是在課外進行的，這就方便體育老師在課堂上開展一些有趣的體育活動，如：組織籃球比賽、排球比賽等活動。這些活動既可以讓學生掌握到一些必備的體育知識技能，又可以增強學生的體育素質和團隊協作能力，還可以讓學生在體育活動中親身感受到體育的魅力，增強體育與學生的感情。

結語：體育學科在增強學生身體素質上發揮了極其重要的作用，學生們學習時不能只注重書本知識而忽略體育，只有二者相結合才可以使學生做到真生的德、智、體、美、勞全面發展。所以，在初中教學中，體育教師一定要有效的對學生進行教學，改變課堂中傳統的、乏味的任務式教學，創新教學方法，挖掘學生學習體育的積極性，調動學生學習體育的興趣，將體育的教學質量提升到素質教育層面，為學生的健康打下良好的基礎[1]。