思想教育帶動中職創新創業教育的研究

樊云飛

（汝州市教師進修學校，河南 汝州 467599）

一、思想教育對中職生創新創業的必要性

思想教育是對中職生世界觀、人生觀、價值觀的教育，將思想教育融入到中職生創新創業教育中，對提高中職生創業能力，提升創新意識能夠起到很強的促進作用。

（一）時代發展的必然要求

中職的畢業生是我國勞動力的主要來源之一，創新創業的能力影響著中職畢業生的質量，決定著勞動力供給的質量。人力資本是經濟增長所需要的要素之一，勞動力的質量決定著人力資本的質量，所以中職創新創業工作很大程度上影響著經濟的增長。充分就業可以使人力資本物盡其用，充分投入到社會生產中去，就業不充分是人力資本的浪費，造成經濟要素提供的短板。社會中大量的勞動力無法轉化為人力資本，同時會造成社會不安定因素的增加。因此，國家對就業問題一直十分重視。

（二）中職生就業創業的重要支撐

中職生在就業創業之前需要有相應的心理準備和能力準備，思想教育就是為中職生就業創業工作提供這些準備。當前，多數中職生對于社會的認識、對于自我的認識，以及目前自我的能力與社會需求之間的差距都處于懵懂的階段。正確的中職生就業觀應該是建立在對社會、自我以及社會自我間的差距基礎之上的。需要鍛造中職生面對失敗從容樂觀的心態，培養戰勝就業創業中挫折的能力。思想教育可以培養中職生從容不迫的心態。讓中職生能夠認識到就業和創業需要具備的能力，認清當前的就業創業的形勢，以及擁有良好的心理素質和應對失敗的承受能力。

二、以思想教育帶動創新創業教育模式的思考

基于在創新創業教育中引入思想教育的必要性，需要更加重視并不斷探索思想教育與創新創業教育相結合的新模式、新方法，用"三全育人"的方法全方位對中職生進行教育。在實施過程中要把培養中職生創新能力和創新意識放在重要位置，從國家和企業需要的人才角度出發，解決人才輸入與輸出問題。

（一）提高中職生創新創業思維能力

1.利用課堂教學提高意識

當前中職教育普遍存在教育與現實脫節的問題。學習的課本是10年前編寫的，學生將用這些10年前課本上的知識來從事10年后的職業，前后相差20年。因此，畢業后的中職生無法適應社會的需要。為了廣大中職生能夠在畢業后適應社會的發展需要，需要結合中職生思想教育的實際，利用所教授的課程以及班會、活動的時間，灌輸新思想、新知識，更重要的是講解與當前時代背景，就業需求相適應的知識。

2.邀請企業家進行講座提高素質

企業家是企業發展的重要要素，在很大程度上決定著企業的發展。企業家是對經濟形勢和經濟脈絡最為敏感的一群人，他們能夠迅速適應時代發展。中職可利用校友等資源，邀請校友中的優秀企業家為中職生授課，讓中職生的思想飛出"象牙塔"，用企業家的思維去思考，提高創新創業能力。

（二）提高中職生創新創業實踐能力

1.引導學生在校內進行實踐

學校可以為中職生提供多種創新創業的機會，比如建立學生自主創業園和孵化器，鼓勵中職生參與其中。有條件的學校可以引導學生積極申請學校內部的中職生創業園進行孵化創業，學校可以定期組織對創業園入住的中職生項目進行發展規劃和專業指導。學校可與銀行對接，為創業學生提供低息貸款或無息貸款，以獲得一定的啟動資金。學生資助部門要在獎助貸方面給予創業學生支持。

2.積極聯系企業進行實習

學校要充分聯系并挖掘各類企業，鼓勵學生在課余時間到企業實習，熟悉企業的工作狀態，提高實際操作能力。近距離接觸企業，了解企業發展最需要什么，自己的能力與企業的需求之間的差距何在，這些問題學生可以通過企業實習得到較好的解決。有利于在畢業工作后盡快適應工作環境和狀態。

（三）充分發揮中職生潛質，激發創造力

1.利用各種大賽，激發潛質

在創新創業課程中引導學生積極思考，充分挖掘創新創業的金點子。學生有好的項目可以鼓勵其報名參加中國“互聯網＋”中職生創新創業大賽、“挑戰杯”全國中職生課外學術科技作品競賽、“創青春”全國中職生創業大賽。利用大賽的平臺學習提高，一方面獲得評委老師對項目的指導，另一方面也與外校團隊交流得到提高，起到開拓思維，提高創造力，激發同學們創新創業潛質的作用。

2.利用第二課堂，提高實戰能力

現在社會上各類招聘很多，有行政事業單位、國有企業，也有私有制企業和外資企業，招聘的過程一般包含資格初審、筆試、面試，通過面試進入體檢，合格方可正式錄用。學校各級部門可以結合教學工作，利用第二課堂開展創新創業教育，充分發揮學生的潛質。如舉辦創新創業大賽、職業規劃大賽、模擬企業經營大賽、網絡營銷大賽等活動，激發同學們的創新活力。籌備舉辦多種形式，適合學校各個專業的模擬招聘會，一是把招聘會作為就業創業課程的期末考核內容之一，算入學分；二是舉辦“學校—系部—班級”三級競聘活動，層層選拔。利用就業創業課程，并邀請招聘考試機構人員，對學生進行招聘培訓，包括對如何尋找適合自己的工作，如何書寫簡歷，如何投遞簡歷等進行專項輔導。