提高初中體育教學質量的幾點建議

林柏濤

（河北省承德市圍場滿族蒙古族自治縣第二中學，河北 承德 067000）

初中體育教學質量的提高要從多方面著眼。其中，學校、教師、學生是最重要的三個方面。協調好三者關系、三方共同的改善進步是提升初中體育教學質量的最重要的方法。

一、發揮學校教學陣地的作用

學校是教學的陣地，這一點對初中體育教學來說也不例外。以前的老舊教學模式下，一些學校的領導們只注重升學率，只注重抓文化課，輕視或者直接去掉了初中體育課程，這是造成這些地區初中體育教學質量一直低下的主要原因。但是隨著新的課程改革標準的實施，體育加試也被列入初中升學考試的范圍之內，這就極大地提高了初中體育教學在整個初中教學之中的“地位”，客觀上促使相關的學校領導們轉變教學策略和內容，改變以往對初中體育教學比較輕視的錯誤態度。

首先，充分發揮學校的教學陣地作用，積極鼓勵和安排師生組織課內外的體育活動，保證學生享有充足的體育教學課時。其次，學校領導應當高度重視初中體育教師的培養。加大力度培養一批高素質水平的體育教師是提升初中體育教學質量的必要條件。再次，學校應當加大對體育器材、體育活動場地、以及體育教學相關費用的投入。原先沒有或者不足的體育訓練場地要擴大面積；引進新型的體育器材，讓它們成為幫助學生學習體育課程的左膀右臂。最后，學校可以定期舉辦運動會，動員全校師生都參與進來，給同學們創造出一個良好的互相學習交流體育知識和技能的平臺。這樣，通過學校領導的重視和一些相關措施的制定實施，提高初中體育教學質量的初步條件已經具備。

二、提高學生的參與積極性

學生是體育學習的主體，提高學生的學習興趣使他們積極主動地參與到體育學習中去是提高初中體育教學質量的直接途徑。

（一）運用體育游戲，創新體育教學方式

傳統的初中體育教學只是單調機械的跑步、跳遠等寥寥幾種項目，久而久之，學生會產生枯燥乏味的逆反情緒。這就需要體育教學方式的創新。創新的重點是運用新穎的體育游戲。體育游戲的運用可以極大地提高學生對體育課程內容的學習興趣，驅除他們身體和心理上的疲勞，重新吸引學生的注意力。可想而知，如果學生們都滿懷激情，積極主動地去學習體育知識，那么提高初中體育教學質量就指日可待了！

（二）增強學生對體育價值的認識

傳統的初中教學一直存在著重視文化課而輕視體育課的錯誤教育思想，這也使得學生對初中體育課程學習的不重視，是造成初中體育教學質量一直難以提高的重要原因之一。我們應當摒棄這些觀念，增強學生對體育價值的認識，使他們從根本上樹立正確對待體育學習的意識。學校和老師應加強這方面的思想宣傳力度，著力宣傳進行體育學習和參加體育鍛煉的作用意義：體育鍛煉可以消除平日里的身體和心理疲勞，緩解同學們緊張的學習氣氛；又可以強身健體，磨煉同學們的意志，有助于提升綜合的身體素質。總之體育學習是能讓我們受益匪淺的。這樣，在耳濡目染的引導過程中就無形中培養了學生們體育鍛煉的參與意識，增強了學生對體育價值的認識，從而有助于推動初中體育教學質量的提高。

三、提高初中教師專業素質水平，擴大完善初中體育教師隊伍

初中體育教師是初中體育教學的主導力量，在提升初中體育教學質量過程中，體育教師也占據著不可小覷的力量。現階段的主要目標是加大對初中體育教師的培養力度，培養他們對教學方法和教學內容的創新能力。以前由于學校對體育教學的輕視，造成了大部分初中學校體育教師資源的短缺，即便是有的地方不缺少體育教師，但他們的水平和素質也令人不敢直視。此種情況之下，提升初中體育教學的質量更是舉步維艱。這是個值得注意的問題，要改變初中體育教學的現狀，就必須從體育教師著手，加大對體育教師的培養力度，全面提高初中體育教師的教學能力、與學生溝通能力、以及不斷更新知識儲備，與時俱進的能力。使他們全面提升教學能力和素質，從而逐步有利地推動初中體育教學質量的提高。

四、結語

總而言之，提高初中體育教學質量不是一件在短時間內一蹴而就可以完成的任務，它是一個長期而艱巨的任務，需要從學校、教師、學生三方面著手，三方各司其職、相互合作、共同努力。協調好三者關系、三方共同的改善進步是提升初中體育教學質量的最重要的方法。相信經過以上的途徑和方法，初中體育教學質量定能夠有明顯的提升。