小學(xué)英語課堂教學(xué)中自然拼讀的有效策略探討

周燕

（山東省日照市連云港路小學(xué)，山東 日照 276800）

前言：新的教育教學(xué)形勢(shì)下，小學(xué)英語課堂教學(xué)工作的有效開展，要注重立足于小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，注重對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，指引小學(xué)生對(duì)英語知識(shí)進(jìn)行深入地學(xué)習(xí)及思考，以促進(jìn)英語知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)化。在課堂教學(xué)中，教師要注重對(duì)英語教學(xué)新理念、新方法進(jìn)行把握，以提升英語課堂教學(xué)效率。如在英語教學(xué)中，教師對(duì)自然拼讀法的應(yīng)用，注重引導(dǎo)小學(xué)生掌握單詞學(xué)習(xí)方法，提升單詞的學(xué)習(xí)效率，為小學(xué)生學(xué)好英語知識(shí)打下良好基礎(chǔ)。通過發(fā)揮自然拼讀法的功能及作用，有效地提升小學(xué)英語課堂教學(xué)效果及教學(xué)質(zhì)量，為小學(xué)生更加全面地發(fā)展及進(jìn)步打下良好基礎(chǔ)。

一、把握教育信息化形勢(shì)，豐富自然拼讀教學(xué)資源

小學(xué)英語課堂教學(xué)中對(duì)自然拼讀法的應(yīng)用，能夠有效地降低小學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)的難度，幫助小學(xué)生樹立英語學(xué)習(xí)信心，指引小學(xué)生對(duì)英語單詞做好學(xué)習(xí)和積累，為小學(xué)生日后的學(xué)習(xí)及發(fā)展打下良好基礎(chǔ)[1]。在英語教學(xué)中，教師要結(jié)合當(dāng)前教育教學(xué)形勢(shì)的發(fā)展變化，注重對(duì)自然拼讀法進(jìn)行科學(xué)、合理的運(yùn)用，以提升英語教學(xué)的針對(duì)性和有效性。這一過程中，教師可以結(jié)合信息技術(shù)，對(duì)單一的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改變，圍繞小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新自然拼讀法的應(yīng)用方法，為小學(xué)生營造一個(gè)動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)環(huán)境，指引小學(xué)生在英語單詞學(xué)習(xí)過程中，提升英語單詞的學(xué)習(xí)效率，加強(qiáng)小學(xué)生對(duì)單詞知識(shí)的理解及掌握。

例如，在開展小學(xué)英語教學(xué)過程中，自然拼讀法的應(yīng)用，要注重結(jié)合趣味性的教學(xué)理念，使小學(xué)生對(duì)自然拼讀法進(jìn)行接受，并利用自然拼讀法做好單詞的拼寫和記憶。這一過程中，教師可以結(jié)合教學(xué)需要，利用信息技術(shù)搜集關(guān)于自然拼讀法的應(yīng)用案例。如利用一些朗朗上口的兒歌，使小學(xué)生利用兒歌進(jìn)行單詞記憶。通過這一方式，有效地激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的興趣，發(fā)揮小學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使單詞記憶效率得到提升。又如，在利用信息技術(shù)引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行單詞知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以發(fā)揮人機(jī)互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，開拓小學(xué)生單詞學(xué)習(xí)視野，利用計(jì)算機(jī)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行自然拼讀的正確率和錯(cuò)誤率進(jìn)行展示，使自然拼讀法的應(yīng)用效果及應(yīng)用質(zhì)量得到針對(duì)性的提高，促進(jìn)小學(xué)生更加全面地發(fā)展及進(jìn)步[2]。

二、掌握自然拼讀方法，提升單詞的記憶效率

小學(xué)英語教學(xué)工作開展過程中，小學(xué)生對(duì)英語單詞的學(xué)習(xí)情況影響到了英語知識(shí)的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)小學(xué)生對(duì)單詞知識(shí)的學(xué)習(xí)及理解，提升單詞的記憶效果，是小學(xué)英語教學(xué)必須把握的重要內(nèi)容。在課堂教學(xué)中，教師要引導(dǎo)小學(xué)生對(duì)自然拼讀法進(jìn)行掌握和運(yùn)用，使自然拼讀法與單詞記憶進(jìn)行有效地結(jié)合，以提升單詞的學(xué)習(xí)及記憶效率[3]。自然拼讀法應(yīng)用于小學(xué)英語課堂教學(xué)中，要注重對(duì)英文字母、字母組合的拼讀方法，使小學(xué)生由讀向?qū)戅D(zhuǎn)變，自然而然地拼寫出單詞。在教學(xué)中，教師要引導(dǎo)小學(xué)生對(duì)自然拼讀法的應(yīng)用方法進(jìn)行把握，充分地發(fā)揮小學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)的自主性，以提升單詞學(xué)習(xí)效果及學(xué)習(xí)質(zhì)量。

例如，自然拼讀法應(yīng)用于小學(xué)英語教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)小學(xué)生把握字母與發(fā)音之間的聯(lián)系，并且將元音與輔音進(jìn)行有效地組合，使小學(xué)生掌握單詞的拼讀方法。接下來，通過引導(dǎo)小學(xué)生掌握字母與發(fā)音之間的聯(lián)系，使小學(xué)生自然地拼讀單詞，加深對(duì)單詞的記憶。如在引導(dǎo)小學(xué)生利用自然拼讀法進(jìn)行單詞學(xué)習(xí)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生將is、he、am 這些簡(jiǎn)單的單詞進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生掌握單詞的拼讀方法。接下來，加深難度，如dog、bus 等。結(jié)合循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，不斷地提升小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使單詞的教學(xué)效果及教學(xué)質(zhì)量得到針對(duì)性的提升，為小學(xué)生日后學(xué)習(xí)英語知識(shí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)[4]。

三、讓小學(xué)生大膽讀出來，培養(yǎng)小學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)能力

在小學(xué)英語教學(xué)中對(duì)自然拼讀法的有效應(yīng)用，要突出小學(xué)生課堂主體地位，引導(dǎo)小學(xué)生在英語知識(shí)學(xué)習(xí)過程中，能夠大膽讀出來，不斷地強(qiáng)化小學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)能力，有效地培養(yǎng)小學(xué)生英語核心素養(yǎng)。在教學(xué)中，教師要對(duì)小學(xué)生做好有效地訓(xùn)練，使小學(xué)生大聲讀出來，把握英語學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮語言教學(xué)作用。在課堂教學(xué)中，教師要聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)小學(xué)生對(duì)英語知識(shí)進(jìn)行閱讀，培養(yǎng)小學(xué)生英語語感，使小學(xué)生掌握英語讀法，進(jìn)一步提升小學(xué)生英語口語及語言表達(dá)能力。在英語拼讀教學(xué)中，教師可以由詞匯的拼讀進(jìn)行拓展，引導(dǎo)小學(xué)生由詞匯拼讀向?qū)υ掗喿x方向轉(zhuǎn)變，使小學(xué)生的英語拼讀能力得到鍛煉，培養(yǎng)小學(xué)生英語語感，加深對(duì)英語知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)及理解[5]。

例如，在小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)教學(xué)過程中，融入自然拼讀法指引小學(xué)生對(duì)英語知識(shí)學(xué)習(xí)，要注重引導(dǎo)小學(xué)生利用自然拼讀法對(duì)英語知識(shí)進(jìn)行有效地拼讀和學(xué)習(xí)，以促進(jìn)英語知識(shí)的內(nèi)化。如在“It’s on your desk”單元教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)小學(xué)生聯(lián)系本單元單詞、句型，使小學(xué)生對(duì)“方位”話題閱讀內(nèi)容進(jìn)行閱讀，并結(jié)合地點(diǎn)介詞如in、on、under 的使用方法，對(duì)“It’s”引導(dǎo)的陳述句進(jìn)行拼讀學(xué)習(xí)，培養(yǎng)小學(xué)生的英語閱讀能力，加深對(duì)英語知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和理解。通過利用自然拼讀法，讓小學(xué)生大膽讀出來，從而提升小學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)小學(xué)生更好地成長(zhǎng)及發(fā)展。

結(jié)束語：綜合上述分析來看，在開展小學(xué)英語教學(xué)過程中，教師要注重對(duì)自然拼讀法的優(yōu)勢(shì)及作用進(jìn)行把握，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，利用自然拼讀法，指引小學(xué)生對(duì)單詞知識(shí)進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)及理解，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化，為小學(xué)生更加全面地發(fā)展及進(jìn)步打下良好基礎(chǔ)。通過融入自然拼讀法，激發(fā)小學(xué)生參與英語學(xué)習(xí)的興趣，并提升單詞記憶的效果，為小學(xué)生日后的學(xué)習(xí)及發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。