在遵循規律中提升思想政治工作質量

劉文仲

（張家口市體育局，河北 張家口 075000）

要想切實提升并凸顯思政教育工作的實效性與有效性，使其得到現代化、信息化的發展，則需要遵循、把握和認識科學規律，要因勢而新、因時而進、因事而化地挖掘思政教育的時代要素、育人價值及時代功能，使思政工作者在遵循科學的工作規律、合理的育人規律，學生的認知規律的基礎上，提升并增強工作的水平和質量。然而，在新時代背景下，思政教師要想在遵循規律的前提下，提升思政工作質量，不僅要緊密結合馬克思主義內涵，明確學生的思想動態和行為習慣，進而在堅持以文育人、以德育人上做好工作，更要在積累發展、協同創新、系統推進、頂層設計上，下足功夫，制定出一套可推廣、復制、檢驗及示范的實踐成果和工作理論。

一、把握格局

把握國家格局，明確時代發展趨勢，使思政工作充分反映我國的社會實踐、符合發展實際，切合時代發展需求，進而在內容和方法等領域，形成以文育人、立德樹人的教育氛圍。首先在工作內容層面，思政工作的目標和內容存在著緊密的內在聯系，即思政工作的目標是促進并推動社會主義現代化的建設與發展，是引領人民群眾健康發展及反應我國社會主義先進性的。而思政工作的內容則是要結合教育對象或工作對象的行為習慣和思想實際，將思政理論外化于行、內化于心，進而在文化氛圍、政治環境及經濟制度發生改變的背景下，更好地引領學生或學習者實現個體價值與社會價值的有機融合，其次是工作方法，完善和選擇思政工作的方法是重要的，不可輕視的艱巨任務，思政工作者必須明確工作方法對教育對象、社會實際的影響程度，評價方法的實際效用和生存活力，進而改變傳統的教育方法，形成自我修養、典型示范、比較鑒別及實踐鍛煉等方法體系。然而在新時代背景下，思政工作者還應汲取并整合馬克思主義的理論經驗，開拓并創新出更多的工作方法，進而彰顯時代的特性及特點（譬如遠程教育、翻轉課堂、慕課等）。

二、以人為本

首先，把握學生認知及成長規律。思政工作者既要明確受教育者在不同時代的發展需求及認知特點，還要在體系及模式上，明確思想政治工作的弊端與問題，要將學生作為思政教育的重心和關鍵，明確學生的發展需求。進而在全方位、多角度、多層次地明確學生發展訴求及思想特征及特點的前提下，歸納和總結學生發展所需要的道德素養、思想素養及政治素養，保障思政工作能夠循序漸進、有的放矢。其次，要找準學生需求和思政工作的契合點。在傳統的思政工作中，學生發展和思政教育往往存在“兩張皮”及“各自為政”的問題，進而影響到我國思政工作的時效和質量，嚴重阻礙思政目標的落實和實現。因此在實際的思政工作中，要將學生日常生活、專業學習及思政理論融合起來，并在落實、落小、落細的過程中，用思政知識滿足學生的發展或成長訴求，使思政工作與學生成長相融合，其次，要深入改革思政工作的內容和形式，使其擁有網絡化、現代化、時代化、淺顯化、趣味化等特點，增強思政工作的時效性，使思政工作更平易近人、更切合實際、更深入人心，進而在“入心入腦”“凝神聚氣”的過程中，提升思政工作的質量。

三、以文育人

首先要完善和構建思政工作載體。通常來講文化能夠傳承、承載思政信息和內容，增進工作主體之間的情感聯系，因此在實際的思政工作中，教師應創建科學合理的文化載體，營造良好的思政學習氛圍，深入挖掘并探索文化載體中的德育元素和德育價值，進而在突出專業課程的德育性、社會性及科學性的前提下，使分類指導和整體設計相融合，使實踐體悟和知識學習相聯系，進而形成凸顯思政工作質量的文化體系。其次，探索新穎的思政工作手段。在文化視域下，思政工作應強調滲透、融入及潛移默化，要重視潛性教育、人文教育，注重思想提升和精神傳承，通過堅持潤物無聲、立德樹人的教育理念，使思政教育與文化育人有機地融合起來，形成以文化為載體的思政教育方法，進而在逐漸地、默默地、長久地轉化人、影響人、感染人的過程中，提升思政工作的時效性與有效性。

四、循序漸漸

首先要加強學科建設，依托專業智庫、馬克思學院及研究項目，集聚、培養和發現一批勇于創新、敢于實踐的優秀人才及學術骨干，構建出一支結構合理、師德高尚、業務精湛的師資隊伍。其次，要促進“實踐”和“理論”的融合，要引導思政教師參與到現實問題和理論研究的過程中，自主地轉化和宣傳理論成果，為我國思政教育工作的健康發展提供堅實的基礎。再次，要明確學科定位，切實將思政方法、觀點及立場融入課堂教學、教材編寫及課堂研究的過程中，要以實踐、政治為原則，發揚和繼承思政工作的實踐經驗，并在不斷的探索與發展的過程中，謀求出全新的工作方法，提高思政工作的效率和質量。最后要以立德育人為理念，轉變傳統的思政工作方法、體系、模式及內容，使其更適應現代社會發展的需求，滿足學生成長的訴求，進而培養出適應時代、社會及產業發展的優秀人才。

五、結語

遵循學生發展規律、遵循時代發展規律、遵循教育育人規律是提升思政工作質量的風向標，因此在實際的思政工作中，應從把握格局、以人為本、以文育人、循序漸進等角度出發，加強并優化現有的思政工作目標、內容、形式、方法、理念及組織，使思政工作真正地切合時代發展的訴求，滿足學生發展的需求，形成促進我國社會主義現代化建設的工作機制，推動我國人才培養體系的健康發展。