綜合材料在幼兒手工活動中的應用探究

□聶紅霞 石家莊幼兒師范高等專科學校

□丁國麗 辛集市第一幼兒園

一、綜合材料手工的概念

綜合材料手工，是以手工制作為主要內容的綜合實踐活動，利用綜合材料語言突破傳統制作模式。這并非傳統意義上的手工勞動，綜合材料藝術思維方式的介入會使幼兒的手工作品更具表現力和視覺效果。利用各種材料進行手工制作也是當下幼兒教師必須掌握的一項基本技能。

二、綜合材料手工的分類

手工作品的產生最終還是要通過材料來表現，手工材料的種類很多，各種材料的材質、性能、形狀會給人的視覺心理上帶來不同的感受。因此，了解可應用的材料的分類、屬性、特征顯得尤其重要。

（1）根據幼兒園常見手工材料分類：紙工、泥工、綜合材料手工；（2）根據材料的來源分類：自然材料手工和科技材料手工；（3）根據材料的固有形態分類：有形材料手工和無形材料手工；（4）根據造型空間占有形態分類：平面材料手工和立體材料手工。

三、幼兒手工活動的材料特性

（一）質感

材料質感是指物體材質所呈現的色彩、大小、光澤、紋理、涼熱、粗細、厚薄、軟硬、粗糙、光滑、透明度、黏稠度等多種外在特性的綜合體現。

（二）肌理

肌理是指客觀存在的物質表面形式，體現物體屬性的形態。換言之，材料的肌理美感是指材料本身的紋理、圖案等。

在綜合材料手工作品中，材料特性的恰當應用會使作品呈現出神奇的視覺感受，這也是綜合材料手工探求的重要問題之一[1]。因此，幼兒教師要有發現的眼光，學會利用不同材料的結構，包括材料上縱橫交錯、高低不平、粗糙、平滑、粗獷的肌理，創造出不同作品的視覺特效。尤其在制作平面手工作品的過程中，要學會嘗試利用兩種或兩種以上不同視覺感受的材料組合應用，為手工作品帶來視覺上的豐富感受，因為材質的對比發揮綜合材料手工的優勢，使手工作品的藝術效果更加突出。除此之外，還要學會利用材料的質感和肌理效果建立統一關系，以求視覺和心理上的平衡，帶給觀者不同的視覺、觸覺等感受的同時感知手工作品的完整性，使看過作品的人印象深刻。

四、綜合材料手工制作技巧的新嘗試

（一）加工規律

（1）選一選。首先，根據作品的主題內容、形式設計以及個人審美傾向的需要，進行材料的選擇，盡量考慮材料的靈活度；其次，需要選擇適合不同年齡幼兒操作技巧的材料，要具備安全性和趣味性。

（2）加一加。通過添加豐富的材料，可以提高作品的藝術效果，添加的方法有粘貼、接插、編織、纏繞、串聯、釘鉚、鑲嵌等；

（3）減一減。削減或剔除材料中與形象塑造和色彩關系無關部分，增強作品的統一美感。常用手法有撕剪、雕刻、捏削切、刮刨等；

（4）變一變。相同的材料可以通過變化產生豐富的效果，在材料有限的手工活動中，可以通過彎曲、折疊、團捏、卷曲、沖壓、澆注等方法，改變材料原有的形態、質感、肌理，達到意想不到的效果。

（二）加工技巧

（1）紙類材料——紙是最便利、最基本的材料，它具有優異的定型性和可塑性，價格便宜，工藝簡單，是學習手工的理想材料。紙藝的制作工藝有折、雕和塑三種。用紙材料做立體型手工加工方便、簡捷，通常的加工方法是：

折疊：包括直線折疊、折線折疊、曲線折疊，折疊前最好用刀背刻畫折疊線，易于折疊。

彎曲：包括扭曲、卷曲、螺旋曲。

切割：分為直線切割、曲線切割、挖切。切割工具主要有美工刀、剪刀等。

接合：有插接、編接、粘接。粘接材料主要是雙面膠、乳白膠等。

（2）泥材料——超輕黏土、紙黏土、泡泡泥、橡皮泥、陶泥、黏土等使用較為方便的材料。這些材料除固有的加工成型工藝以外，還可以與其他材料混合使用，使手工立體構成充分體現出綜合材料的表現力。制作工藝主要有揉、搟、搓、拉、捏、削、雕、刻、拓印等。

（3）塑料材料——泡沫塊是幼兒園立體材料中最方便的材料，適宜用切、削、挖、插等方法制作各種塊體形態和組合空間造型。

（4）布料及繩材——各種布繩材料都是軟性材質，可以構成千變萬化的“軟雕塑”造型。表現手法有折疊、褶皺、鏤空、包纏、剪切、抽紗、編織、系結、纏繞等。

（5）竹木材料——竹、木、藤是天然的造型材料，其優點是既有強度也有柔韌性，外表美觀。其制作工藝主要有彎曲法、纏繞法、拉伸法、層疊法、穿插法等。作品完成后可保留材料的固有色，也可上蠟或噴漆以防霉腐。

（6）金屬材料——金屬有光澤、有磁性、有韌性、有較強的視覺感，造型變化豐富，精致美觀。金屬材料的成型是以線、棒、條、管、板、片等型材為主。加工的工藝基本有五種，即切割、彎曲、打造、組接、拋光。金屬材料作品不宜制作得太大，追求的是小巧精致之美。

（7）廢舊材料——現代工業生產或生活中的各種廢棄物，如包裝盒、袋、各種瓶罐、布頭、塑料的邊角料、五金材料、報廢零件等。這些廢棄物的形態結構、材料肌理和視覺語言常常能觸發我們創作的動機和靈感，成為立體型手工藝品中的“寶貝”。加工的工藝則要根據具體的材料進行不同的處理，可參照混合上述幾種材料的加工技法。

五、幼兒手工活動材料的選擇與使用規律

遵循因意選材、因材施意、遷想狀物、借物造像的原則選擇合適的手工材料，根據構思與主題，選擇使用材料自身所呈現的物理性質、材料特點及外在形狀，以及能夠準確而充分表達形象的材料進行創作，如制作皮毛類動物時，選擇毛絨類材料就比較適宜。具體考慮以下幾點：

（1）要以用途為構思依據，作品最終可以是實用的，也可以是裝飾的或者玩耍的；（2）確定手工作品的藝術表現手法和具體形象，并從造型、結構、色彩等方面形成比較具體完善的制作計劃和步驟；（3）選擇靈活的材料，體現創意，適合幼兒能力發展，同時考慮材料經濟易得、便于加工制作的特點；（4）采用合適的加工方法，明確制作步驟、成品的裝飾手法和藝術效果。