“老年照護”校企合作存在的若干問題

杜娟

伊春職業學院醫學技術學院，黑龍江伊春153000

1 當前“老年照護”校企合作存在的幾點問題

1.1 學校對校企合作缺乏足夠的重視

經過對部分高職“老年照護”專業的校企合作教學現狀來分析，在具體的教學中較為常見的問題就是學校對校企合作缺乏足夠的重視。這是因為在傳統觀念的影響下有些教師會注重理論知識的講述，或者在實訓室模擬相關的情境進行教學，其目的是為了讓學生在考試中取得優異的成績。雖然這種教學方法可以完成教學任務，但是卻不能讓學生在腦海中留下深刻和長遠的記憶，并且長期處在這種缺乏實踐的教學模式中學生的學習只是為了完成考試，最終影響了學生的綜合發展和校企合作的有效開展。

1.2 校企合作中教學觀念不科學

開展高效的校企合作需要有科學的方式和方法，而這一點需要學校和企業做好配合和溝通，及時發現在校企合作中存在的問題，并且采用科學的方案開展校企合作，這樣才能提高校企合作的效率。但是在部分高職“老年護理”專業校企合作中很多學校采用的合作方式并不是很科學。比如在校企合作中學生會到企業進行參觀，一邊參觀一邊聽教師的講解，而在這整個過程中學生自主動手的實踐較少，又或者是老員工沒有帶學生的意識，這顯然是企業和學校之間沒有協調好的現象，所以導致校企合作的教學效率較低。

2 “老年照護”專業校企合作有效開展的策略

2.1 采用老員工帶領的方式開展校企合作

想要提高“老年照護”校企合作的教學效率，在合作過程中需要學校和企業進行協調和合作，比如校企合作的方法以及合作的具體流程等等，這些都要學校和企業進行協調。比如我校在開展“老年照護”校企合作的時候就和企業商討合作方案，經過一段討論之后決定采用老員工帶領學生的方式開展合作，也就是讓一位老員工帶領一位學生，然后讓老員工手把手的教給學生一些實際崗位技能，這樣學生既可以有動手實踐的機會，同時也可以得到一對一的指導，并且在實踐過程中遇到了問題也可以及時的向老員工尋求幫助，從而促進校企合作效率的提升。

2.2 多為學生提供更多的實踐和動手機會

在實際校企合作中企業要為學生提供更多的實踐機會，這樣學生才能通過動手實踐來證實自己所學的理論知識，從而實現在實踐中證實理論，在理論中開展實踐的循環漸進學習效果。然而想要實現這一目的需要企業為學生提供更多的動手實踐機會。比如可以讓老員工在一旁觀看，然后由學生對老年人進行照護。當然，在照護的過程中老員工要做好監督和引導，對一些錯誤的方法及時的進行糾正和引導。這樣學生既有了更多的動手實踐機會，同時也得到了老員工的指導，從而在實踐中去證實理論知識，在理論知識的引導下開展實踐，促進校企合作效率的提升。

2.3 在課堂上對合作中的問題進行探討總結

校企合作完成之后對合作中遇到的問題以及合作取得的成果進行總結，可以為日后開展具有針對的教學奠定基礎。所以在“老年照護”專業校企合作中教師也要做好總結和評價。對合作中學生的表現和掌握不牢固的知識進行總結，并且結合這些內容及時的調整教學方案，從而發揮校企合作的優勢來提高教學效率。就像我校開展了校企合作之后讓學生在課堂上就合作中出現的問題進行了討論，然后說出自己在校企合作中遇到的一些有趣的事情，并且將自己掌握不牢固或者是不明白的知識點進行總結，結合學生的實際情況對日后的教學進行調整，進而促進學生專業水平不斷的提升，為學生的未來發展奠定基礎。

3 結語

總之，“老年照護”校企合作中依舊還存在著較多的問題，如果不解決這些問題會影響學生未來走向實際工作崗位。所以作為該專業的教師要不斷提高自身的教學技能，對校企合作加強重視，這樣才能提高校企合作效率，促進學生的專業發展。