談?wù)搶W(xué)習(xí)民族音樂，提升鑒賞能力之策略

◎劉萌萌

在新課改思想和高中音樂教學(xué)大綱的指導(dǎo)下，音樂教師的教學(xué)任務(wù)變得更加清晰明確，也隨著是時代的發(fā)展而變得更具有挑戰(zhàn)性，除了多角度、全方位的教學(xué)之外，要更加重視對于民族音樂的傳承。民族音樂是一種民族藝術(shù)，讓人陶醉其中的同時傳輸著無窮的快樂和修養(yǎng)，對于高中生的學(xué)習(xí)和生活起著極其重要的作用，提升對民族音樂方面的藝術(shù)鑒賞能力也是不可或缺的，要為培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的音樂造詣和創(chuàng)造更加優(yōu)秀的音樂作品而不懈追求。

一、重視感情的培養(yǎng)，提升民族音樂鑒賞的內(nèi)涵

提升鑒賞能力，首先要學(xué)生愛上民族音樂，發(fā)自內(nèi)心地去表達(dá)欣喜之情，所以必要的教學(xué)引導(dǎo)便是感情的正向輸入，課本中有這樣的選材出現(xiàn)，就是很好的一個教學(xué)案例，是京劇《霸王別姬》的一段節(jié)選——《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》，它結(jié)合了民族的歷史故事，傳達(dá)出民族的自豪感和榮譽感，在京劇的腔調(diào)里蘊含著民族的精神，用傳統(tǒng)的文化氣息感染著下一代的青年，讓學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大的夢想，種下一顆做時代英雄的勇敢之心。

想要圍繞在民族音樂的身邊，就要主動與之親近，教師要創(chuàng)設(shè)合適的氛圍，讓學(xué)生融入其中。課間、課下休息的時間里，都可以播放民族音樂宣傳片、歌曲、影視、音樂背景等作品，讓學(xué)生隨時隨地都能感受民族音樂的魅力，也提高自身的民族藝術(shù)素養(yǎng)。在這種環(huán)境下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可以得到鼓勵，課堂教學(xué)的效率自然會得到提高。甚至縈繞在耳邊，形成十分深厚的印象，陶醉之中。更能夠做到在學(xué)習(xí)時認(rèn)真對待，專心鑒賞，將自己的感情融入民族音樂，也將民族音樂融入自己的情感，兩者相得益彰，并將真正美麗的聲音傳遍校園，帶進(jìn)學(xué)習(xí)和生活，感受心靈和精神的純美和愉悅。

二、創(chuàng)新教學(xué)的模式，變革民族音樂鑒賞的策略

（一）提供專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊

目前，對于民族音樂的普及，我國仍存在不夠成熟的環(huán)境，由于流行音樂、鄉(xiāng)村音樂和西方搖滾繼續(xù)在中國市場上的流傳，高中學(xué)生也深受影響，教師隊伍的薄弱讓教學(xué)很難開展，民族音樂的作品參差不齊讓學(xué)生不能真切地領(lǐng)悟到其中的內(nèi)涵，感受不到其中的精神境界。所以想要提高學(xué)生對于民族音樂的鑒賞能力先從強化教師團(tuán)隊開始，為高中學(xué)校提供更加專業(yè)的師資力量，豐富教學(xué)團(tuán)隊，并創(chuàng)作出適合高中學(xué)生學(xué)習(xí)和獎賞的優(yōu)秀作品，正所謂專業(yè)的老師和專業(yè)的教材是密不可分的，要從這兩點上增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，在高素質(zhì)、高要求的團(tuán)隊里磨煉老師，打造學(xué)生，從物質(zhì)供給到思想提升一步步地重視強調(diào)起來，深入國家文化的核心，促進(jìn)民族音樂的發(fā)展。

（二）組建優(yōu)秀的學(xué)習(xí)團(tuán)隊

音樂老師必須要勇敢地探索和創(chuàng)新各種有效的方式進(jìn)行教學(xué)來提高學(xué)生的鑒賞能力。例如，可以組織學(xué)生參加歌唱比賽、參加歌劇表演、可以組建民族音樂團(tuán)隊、組建音樂評審團(tuán)隊。從多種元素，多種形式上加深民族音樂的教學(xué)以體現(xiàn)它的獨特性，促進(jìn)學(xué)生更好地了解、學(xué)習(xí)和體會民族音樂，塑造鑒賞能力，師生共同努力，讓藝術(shù)站在民族的臂膀下閃現(xiàn)光芒。

（三）開拓廣闊的學(xué)習(xí)空間

隨著現(xiàn)代教育設(shè)備和軟件系統(tǒng)的更新，也給民族音樂的教學(xué)帶來了福利，教師可以運用多媒體技術(shù)，進(jìn)行民族音樂的教學(xué)，通過播放音頻或者視頻，改變以往空洞枯燥的課堂氛圍，幫助學(xué)生更好地享受其中，陶醉其中，提升鑒賞的樂感。例如，在教授《遼闊的草原》這一課時，可以播放視頻給學(xué)生展示草原的美景，給學(xué)生們講解來自大草原的風(fēng)土人情與自然面貌，使學(xué)生們了解草原文化的發(fā)展歷史，讓學(xué)生們能夠?qū)Σ菰幸粋€形象具體的認(rèn)識。順勢講解在草原文化的發(fā)展過程中，草原上衍生了一些不同的民族，如蒙古族、彝族、滿族等，在歷史長河的流動與不斷發(fā)展過程中，形成了各自獨特的民族象征和民族活動，如牧羊、賽馬、火把節(jié)、摔跤等。通過一系列的介紹和感悟?qū)W生們可以更全面真實地了解草原習(xí)俗和傳統(tǒng)，這樣在后期鑒賞民族音樂的時候更能融入和專注，腦海中會浮現(xiàn)出更多的畫面，聲音里也會迸發(fā)出更多的情感色彩。再比如，開發(fā)更多的教學(xué)場地和資源，教師可以與學(xué)校協(xié)商利用體育場或者教學(xué)禮堂，開設(shè)特長生專門輔導(dǎo)課程、組織他們在禮堂練習(xí)民族樂器、演唱古典歌曲，并定期開辦演唱會，組織學(xué)生觀賞，以達(dá)到歌唱水平和鑒賞能力的雙向提高。

民族音樂在音樂發(fā)展過程中占據(jù)著相當(dāng)重要的地位，它存在的意義是現(xiàn)如今任何形式的流行音樂都無法代替的，也是無法比擬的，所以在音樂的教授和學(xué)習(xí)過程中不可被短暫和庸俗的事物蒙蔽了雙眼，掩蓋了雙耳，要有明智的選擇和精神領(lǐng)悟，重視興趣的引導(dǎo)，知識的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)，汲取精髓，去除糟粕，滲透內(nèi)涵主旨，傳承文化，樹立強大的民族意識和擁有骨子里的民族自豪感。