演繹美妙的聲音，營造唯美的雨景
——淺談合唱曲《落雨大》的排練

◎黃翠蓮

近年來，合唱在江門這個美麗的城市已經唱出了盛名，區藝術節都相繼舉辦了合唱比賽，將合唱藝術在廣大人群中普及，我校的合唱隊都在鎮中脫穎而出，代表參加區的決賽，如下就談談近幾年來我校在合唱排練中的一些做法。

一、合理選曲，比賽的首要關鍵

小學生，屬于童聲階段，科學合理地選擇適合的曲目，是不可輕視的一個環節。首先，合唱曲目的選擇要做到內容與形式的統一，又利于中、小學生嗓音的保護，也應兼顧演出效果。其次，合唱曲目的選擇應注重合唱作品風格與色彩的統一。

一首好的歌曲作品能引領學生進入美妙的合唱世界，給學生美的享受。在一次比賽中，我們挑選了一首廣東童謠《落雨大》，這首歌曲是隊員們喜聞樂見的，是一首本地流行的廣東童謠，激發了隊員學習的信心、興趣，又遵循了青少年兒童身心健康發展的客觀規律，為合唱排練起到了事半功倍的作用。

二、正確育苗，推敲合唱的神秘之門

一首合唱作品確定下來了，在合唱訓練前我們都會對隊員們進行氣息訓練，為合唱教學打好基礎。我把自己平時參加女子合唱團中學到的小知識學以致用，把王軍老師的點子和自己平時在合唱指揮訓練的書籍中收集的點子綜合運用。在合唱訓練中，把枯燥無味的基礎訓練改為學生感興趣的訓練方式是取得成功的關鍵。在教會學生進行氣息訓練時，我想了一個生動的比喻方法，激發興趣，讓學生把腹部比作摩托車的一個氣缸，兩手模仿加油，讓隊員們來模仿駕駛摩托車，先用窄音韻母u發音，先是小而弱的，隨著油量的增大腹部往外撐開再發強的，最后是長音的保持；或是把這個發音練習比作為一個刮風情景，引導學生學會想象，把枯燥的氣息訓練變得生動形象化，合唱隊員很感興趣。

三、扎實基本功訓練，為合唱排練鋪好平坦之路

在合唱訓練之前除了氣息訓練外，還需要進行音準、節奏以及和聲的訓練。對于音準訓練，我設計一個生動的游戲讓學生樂學易懂，把學生分成小組，每個人分別擔任音階中的一個音，按音階順序排好位置，當教師用鋼琴彈出一個音時，擔任該音的學生就走出相應音的步數，并唱出來，當學生熟悉了自己的位置和音高后，直接唱出自己的那個音。這個游戲的練習使學生親自參與，精神高度集中，充滿了樂趣。

在合唱訓練中還要加強節奏的訓練，以提高學生節奏變化的反應靈敏性。在這個環節中，我們設計簡單的節奏型訓練，從簡單入手，循序漸進，訓練學生的小組合作能力。

合唱時，學生在演唱時都會出現不同程度的“跑調”現象。因為學生在接觸合唱時，對每個聲部配合獨立性不夠，這樣合在一起就會亂七八糟。有些學生在演唱時會捂著耳朵大聲唱，企圖從音量上壓倒其他聲部，這是引起整個合唱音準偏差的一個重要原因，因此在教學中，和聲的協調訓練就更顯得重要。如分開聲部，1和3，3和5，2和4等的三度和聲訓練，讓各個聲部之間記住自己聲部的音高，并學會傾聽，這樣音準才會得到穩定和提高。

四、專業的教唱提升合唱的魅力

我們在教唱新歌時，首先教會孩子們用發聲的方法來演唱歌曲的旋律，把握好音準。為了加強學生對歌曲旋律音高的鞏固，我們可以開展聲部之間的比賽，激發孩子們的興趣，才有新鮮感，如開展一個小游戲：在隊員中開展歌唱擂臺爭霸戰的比賽，這樣一鼓勁，大家學歌的積極性也就上來了，并收到事半功倍的效果。

五、正確的吐字與咬字，讓歌曲更動聽

在合唱中，吐字要清晰準確。在排練《落雨大》這首廣東童謠歌曲，我們既要考慮粵語歌曲與白話之間咬字的發聲點，哪些字應該豎咬，哪些字應該橫咬，都是非常講究的。在這首歌曲中，一開始就是情景的象聲音詞“轟隆，淅瀝”，白話的象聲詞應該是豎走，而且要把聲通過鼻梁往前沖向頭部，這樣的聲音才會亮，才會更適合少年兒童的發聲方法。在歌唱過程中，應運用頭腔共鳴，將聲音靠前發出，聲音的震動集中在上門齒的硬口蓋處，才使聲音變得清脆明亮有色彩。

六、歌曲的藝術處理，錦上添花

要在比賽中突圍而出，就要對歌曲進行藝術加工。在《落雨大》中，我們結合歌曲的情景，加入了鑼鼓作為打雷的聲音，用人聲發fu表示刮風，用拍擊手掌代表淅哩淅瀝的雨聲，加進敲擊樂，吹口哨代表鳥叫聲，充分利用人聲態代表大自然的聲音，使歌曲惟妙惟肖，還加上了油紙傘增添了美的畫面，美的意境。美的聲音，美的表情，美的設計，讓聽眾從美的聽覺和視覺中感受到再現的落雨大情景和孩子們踩雨的歡樂情景。

合唱中扎實的基本功訓練，專業的教唱，共鳴的統一，精心的藝術處理，才能使合唱歌曲演繹出惟妙惟肖的效果，給人以美的享受。