基于“養教結合”的廣州老年教育發展與對策研究*

李 敏

廣州市番禺區工商職業技術學校，廣東 廣州 511400

廣東是一個人口大省，老齡人口的數量以及所占比重相對較大，而且增長速度還在持續上升。在面對如此龐大老齡人群體的過程中，廣東省需要著重解決的就是更好的滿足老年人群體的物質與精神需要，讓他們能夠得到頤養，又可以滿足他們的學習需要，從根本上提升他們的生活質量與生命質量，保證和諧社會建設。在全新的養老教育發展形勢之下，將養教結合模式應用到老年教育當中，開始得到人們的高度關注，其優勢也逐步凸顯出來，給老齡化問題的解決提供了一定方向，也對傳統的老年教育模式進行了變革和補充，這將有助于打造更加完善的養老服務與老年教育體系。

一、基于養老結合的廣州老年教育發展優勢

養教結合是一種能夠有效滿足老年人群體需求的科學養老觀念，是彰顯孝老文化美德的模式，還是社會文明的體現，是構建和諧社會的保障，還是滿足老年人多元養老服務要求和促進老年教育創新發展的必經之路。現如今養老結合已然成為了老年教育的重要實施形式和發展趨勢，今后還會有更大范圍的進行發展和擴展。基于養老結合發展廣州老年教育的意義主要體現在：第一，有助于提高養老服務質量，滿足老年人群體的多元服務要求。習總書記特別指出想要應對人口老齡化必須綜合關注老年人的物質與精神文化需求，既讓他們得到基本健康養老，又要提升其整個生命周期的質量。養教結合就是達成以上目標的重要方法，而且該方法能夠改變過去單一化的養老模式，將其融入老年教育，還可以大幅度提升老年群體文化品位，提升老年教育整體質量。第二，有助于提高老年群體生活生命質量。養老并非是傳統意義上的被動接受照料，事實上老年人可參與教養結合的一系列學習與實踐活動，可以發展興趣愛好，結交朋友，擁有豐富的精神文化生活。養教結合可以讓老年人通過學習與參加活動提升思維力、記憶力，改善身心機能降低老年病發病率，幫助他們構建正確的老年觀與人生觀，讓他們的幸福感油然而生。第三，有助于發揮老年群體優勢。離退休老年群體擁有豐富的人生閱歷與歲月積淀，在智力、經驗、技能等諸多方面具備突出優勢。組織養教結合在學習方法，可以讓他們重新投入社會生活，進一步拓展優勢，讓他們在環保、科普、公益、治安等諸多方面發揮優勢作用，重新奉獻社會。

二、基于養老結合的廣州老年教育發展對策

基于養教結合發展建設廣州老年教育是突破人口老齡化問題的重要做法，也是進一步革新老年教育的必然舉措，在具體的工作當中，除了要認識養教結合的發展優勢之外，還必須提出全面化的教育發展對策。第一，堅持統籌規劃，形成合力構建養教結合新格局。廣東各級政府需要充分認識到養教結合給老年人群體與全社會帶來的價值與作用，積極建立養教結合的專門管理機構，配備專業人員開展專業化管理，構建由政府負責統籌規劃由文化、教育、民政等諸多行政部門擔當業務指導的共謀發展格局。為了維持機構的穩定運轉，需要在財政上加強支持，并把養教結合的費用納入到財政預算體系，通過政策和財政方面的支持來推動養教結合機構的全面建設。第二，增加教學站點，增大養教結合供給。想要讓養教結合得到更大范圍的推廣和落實，體現出其鮮明優勢，還必須在原有養老服務和老年教育站點基礎之上增加固定或流動性學習場所，完善有關的教學設施，組織多樣化的老年教育活動，讓這些新增站點可以更好的滿足老年群體的需要，解決養老金和供給不足的問題。第三，培育專業人才，構建穩定專業的師資團隊。接力高等院校師生主動投入老年教育，提供志愿服務，并通過適當提升待遇水平、加強專業教育、提供專業發展空間等方式吸引他們主動參與養教結合服務。第四，充分發揮互聯網平臺的作用，助推遠程教育的創新發展。發展網絡教育有助于讓弱勢老年群體的學習需求得到滿足，也可以進一步擴大養教結合的輻射范圍，所以可以構建遠程教育課程構建資源庫，免費提供給廣東省所有老年人使用。

人口老齡化社會已然形成，而且老齡化程度還在逐步加深。面對這樣的社會發展現狀，怎樣保障好老年人群體的需要，尤其是如何對他們進行養老服務，滿足他們學習發展的需求為了當前必須要解決的問題。養教結合就是一種新型養老模式，同時也是一種全新的老年教育發展策略，把養老工作和老年教育進行了深度整合，讓廣大老年人既能夠頤養天年，又可以在精彩紛呈的老年教育當中學習和獲得盡可能多的知識與能力，讓他們老有所用、老有所樂，提升生命質量和生活質量水平。