關于在初中體育教學中培養學生興趣的幾點思考

陳杰

（貴州省遵義市習水縣第八中學，貴州 遵義 564600）

隨著時代的不斷發展，人們對于身體素質的要求越來越高，沒有一個良好的身體素質，如何能夠抗住壓力，促進自身身體的發展呢？中國俗話也有說“身體是革命的本錢”。正式隨著時代潮流對于身體健康的看重，在學校的教育教學中，對于體育課程也越來越重視。

一、改變教學觀念，培養中學生體育愛好的習慣

隨著教育體制的改革，傳統的教學模式已經不能適應素質教育的教學目標。素質教育是以提高全民族素質為宗旨的教育，為實現教育方針規定的目標，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本的目的，在《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中指出：“實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，所以傳統的教學方法已逐步被發展學生自主能力和樂趣為主的新方法所代替，體育教學也一樣，體育教師應該要以培養學生的體育興趣愛好為理念，展開體育教學活動，教師自身要加快教學模式的改變，要更新觀念，結合教學大綱的要求，確定教案和授課方法，建立以興趣為基礎的教學方式，所謂興趣是教學最好的老師，興趣能提高學生的積極性和主動性，針對中學生的心理發展特點，豐富教學內容，理論與實踐相結合，培養學生的新鮮感，使學生樂于參與其中，并不斷創新，與時俱進，促進中學教學活動的有效展開，培養中學生終身體育愛好的習慣。

二、激發學生體育運動興趣的方法

（一）角色任務法

體育教學中以輕松、愉快的游戲、舞蹈徒手操等，形成群體活動的環境，在活動中讓學生擔任一定的游戲角色通過完成游戲的角色任務來激發學生的學習、活動興趣，從中可以使學生在活動中得到評價，以此來認識自己和自己與群體的關系，形成良好的個性與性格。

（二）逐漸增加難度的新奇游戲法

好奇是學生一個很重要的特點。當學生對事物產生了好奇感，常常想親自體驗，這樣在不自覺中就在學習了。所以教師在上課時，應多采用新奇有趣的教學方法，并逐漸增加活動難度來引導他們保持活動的興趣，如“推小車”、“捕魚”等。

（三）情境設定法

利用學生已有的生活經驗，使學生處在不同的情境之中，如：故事情境、語言情境、想象情境等，使學生產生濃厚的興趣。在體育教學中，有意識的運用各種游戲，通過音樂渲染，語言描繪，啟發學生懷著探究的心理，帶著強烈的求知欲望去觀察情境，體會情境，欣賞情境，讓學生感到體育課其樂無窮。

（四）自由創新法

學生的想象非常豐富多彩，在教學中打破傳統的教學方法，讓學生自由發揮想象，用自己的方法完成體育活動，教師再適時加以引導，對他們的進步及取得的成績加以肯定和表揚，建立成就感，增加自信心，培養創新能力和創新意識。

（五）集體榮譽法

集體榮譽是一種團體精神，團體精神對團體中的每一分子都有很大的影響力。在分組比賽中，同學們為小集體努力的過程中自覺或不自覺地感受到集體團結氣氛的渲染。那種渴望勝利和榮譽的心理以及為此作出努力的過程，在這過程中學生不知不覺就會對活動產生興趣，并對培養學生堅強的意志品質和對環境的適應能力都有積極意義。

三、組織靈活，引發興趣點

在引導學生積極參與體育鍛煉活動形成良好心理基礎的前提下，我們要有針對性的尋找激發學生的興趣點。這就要求從課的組織和孩子的身心特點上下功夫?；顫姾脛邮乔嗌倌甑奶煨?，所以他們之中絕大多數喜歡上體育課。但是他們的自我約束能力差，容易受新異刺激的影響。如果不采取一定措施，將對提高體育興趣有阻礙作用，因此，我們要充分滿足學生的好奇心理，并加以誘導。在體育課上課的組織以及涉及行為規范的訓練中要做到活而不亂，嚴而有趣有益，寓教于樂之中，尊重學生的人格尊嚴但不放任，規而不死板，通過這些措施讓學生從內心深處體驗到體育鍛煉對自己成長的益處，同時努力挖掘體育教材中對培養學生興趣有良好幫助的教材內容，用體育基礎知識教材、隊列隊形教材、游戲教材、田徑球類教材進行實實在在的培養。充分體現體育課的活動性、游戲性和娛樂性，多讓學生體驗成功后的喜悅，幫助學生尋找到他們自己的興趣點，也就是說他們感興趣的活動。就能提高學生的求知欲，發展和激發學生體育興趣。

四、教師充分發揮主觀能動性，增強學生的興趣

在整個體育教學過程中，體育教師始終起著主導作用，如果師生感情融洽，學生會很樂于接受教師提出的意見和要求，在授課中教師要用熱情、親切、的語氣向學生講述每一個動作要領，并及時的鼓勵和改正學的好的或者不好的行為，形成親切、民主、和諧的教學氣氛，反之，如果學生在體育課程中出現錯誤動作時，教師持愛理不理的態度，必然會引起學生的反感情緒，打擊他們的積極性，不利于教育目標的實現，所以教師要“以知教人”“以理服人”“以情動人”，才能更好的培養學生興趣愛好。

總之，中學體育教育是提高全民素質教育的基礎，所以在中學體育教學過程中，必須積極響應教育體制改革的號召，轉變傳統的教學模式，以培養學生的興趣愛好為目標，現實中學體育授課方式的全面改革，不斷的改進和創新教學內容，引導學生體育興趣的建立，培養出更具人格魅力、個性的學生，促進體育教育事業的發展。