如何在初中計算機教學中培養學生的學習興趣

楊世菊

（赫章縣思源實驗學校，貴州 畢節 553201）

前言

隨著我國新課標教學改革工作的開展和深入，實現素質教育成為全體教師的首要工作目標，初中生對計算機課程的學習興趣也被重視起來，為激發學生的學習興趣，教師應該轉變傳統的教學思想，打開教學思路，明確以學生為本的教學理念，結合計算機課程的特征，為學生制定人性化的激趣教學計劃，引導學生積極主動的去探索計算機知識，促使學生成長為新時代信息化人才，下面我們就針對如何在初中計算機教學中培養學生的學習興趣展開探討。

一、從計算機技術的生活應用入手，激發學生的學習興趣

隨著社會的發展和時代的進步，計算機技術被廣泛應用于各個領域，人們的日常生活也離不開計算機技術，教師在進行初中計算機教學時，可以從計算機技術的生活應用入手，使學生對計算機技術產生初步的認識，領略計算機技術強大的科技力量，使學生對計算機技術知識產生濃厚的學習興趣，并且了解到學習計算機課程的重要性，發自內心的產生學習行為，進而有效開發學生的思考能力和探索能力，實現培養學生計算機學習興趣的教學目標[1]。

例如，在“軟件系統”一課中，教師可以利用復習法導入新課，先帶領學生復習之前學過的硬件系統知識，向學生導入軟件系統的概念，引導學生了解軟件系統和硬件系統的區別。然后通過播放教學課件，向學生展示生活中常見的軟件系統及其用途，比如編譯軟件、圖形圖像軟件、辦公軟件等等，引導學生進一步認識軟件系統，了解計算機技術對學習、工作、生活的影響，激發學生的興趣，最終通過教師的課堂教學，促使學生深入的掌握計算機操作系統的相關知識，能利用互聯網技術了解常用的軟件分類和功能，學會安裝常用的應用軟件，為學生構建基本的計算機操作體系。

二、帶領學生學習常見的計算機技術，提升學生的計算機水平

初中生接觸信息技術的時間不久，計算機水平還處于較低的層次，對計算機課程的學習態度通常是興趣使然的，因此，教師在初中計算機課上，可以先帶領學生學習常見的計算機技術，引導學生體驗學習和操作的樂趣，調動學生的學習熱情，培養學生對計算機技術的學習興趣，從而提升學生的計算機水平[2]。

例如，在“初識word”一課教學中，教師在進行新課激趣導入時，可以通過多媒體教學工具向學生展示電子小報，并告訴學生課件中的電子小報是用word制作的，讓學生了解到操作word是一項基本的、常見的計算機技能，激發學生對word的學習興趣和操作欲望，然后教師可以通過講授法、任務驅動法、演示法等等教學形式，引導學生掌握word的啟動方法，了解word的窗口組成和學會退出word等方法，并鼓勵學生在word中輸入一首英文詩，之后保存退出，實現學生對word的初步運用，達成滿意的計算機課堂教學目標。

三、創造更多實踐機會，強化學生的計算機操作能力

教師在初中計算機教學中想要培養學生的學習興趣，還應該在進行計算機知識講授的同時，延展更多實踐操作教學思路，為學生創造更多計算機技術的實踐機會，使學生能夠將學到的計算機知識運用到實際操作中，體驗學以致用的快樂和成就感，進一步提高學生對計算機技術的學習興趣，強化學生的計算機操作能力[3]。

例如，學生在學習完“圖文混排”課程之后，教師可以將學生分為4-5人為一單位的小組，鼓勵學生以小組合作的形式，利用計算機技術設計一個環保主題的板報作品，為學生創作實踐操作的機會。板報設計過程中，小組成員可以在互聯網資源中搜集和主題相關的素材，并結合學過的“插入圖片”、“藝術字的制作”、“文本框的插入”等圖文混排知識來設計板報，教師在小組學生合作探究時，應該不間斷巡視、把握學生的設計方向，指導學生規范操作，最終引導學生完成板報作品的設計，鍛煉學生的合作探究能力，培養學生的合作學習精神，讓學生在實踐學習活動中獲得強烈的成就感，調動學生的操作興趣，實現學生計算機操作能力的顯著提升。

四、舉辦計算機技術展覽，拓展學生的興趣視野

教師培養學生對計算機技術的學習興趣，除了采取課堂激趣教學和實踐操作教學等教學手段，還可以通過舉辦計算機技術展覽等活動，來拓展學生的興趣視野，增加學生的計算機知識儲備，從而提升學生的計算機素養。

教師可以在豐富的網絡資源中，搜集一些國際計算機技術博覽會的資料，制成計算機展覽課件，通過課件展示帶領學生了解計算機技術在各個領域的廣泛應用，領略計算機技術對人類科技的強大影響，開闊學生對信息技術的見識視野，使學生深刻認識到學習計算機技術的必要性，從而提高學生對計算機技術的學習興趣，養成良好的自主學習習慣。

總結

綜上所述，計算機技術和我們的生活息息相關、密不可分，教師在初中計算機教學中培養學生的學習興趣成為首要的教學目標，雖然計算機課程對教師教學和學生學習都存在一定的難度，但是只要教師以激趣為思想指導，融合創新的教學手段，就可以調動學生對計算機課程的學習熱情，提高學生的學習效率，強化學生的計算機素養，從而實現教師滿意的教學目標。