應用型本科院校大學生創新創業訓練計劃項目實施過程中的問題與對策

方勇

（廣西大學行健文理學院，廣西 南寧 530005）

為了更好地推動區域經濟發展服務的有效進行，國家特別扶持了一些應用型的本科院校，而這些應用型的本科院校立志于為社會輸送更多具有創新創業精神的優秀人才。在進行優秀人才培養的過程中，各應用型本科院校應該注重全面地提高應用型人才的綜合能力，進而推動區域經濟的健康發展。

一、應用型本科院校大學生創新創業訓練計劃項目實施過程中的問題

（一）教育理念不科學。目前，我國絕大部分的應用型本科院校對于創新創業教育的理解都存在一定的偏差，其簡單地認為院校設置創新創業教育的目的僅僅只是提高大學生們的創業能力，使學生們畢業之后可以更順利的創業，部分院校甚至將創新創業教育設置為學生畢業前的課程指導。這些理念與國家推出創新創業教育的目的出現了嚴重的偏差。創新創業教育的本質是為了提高學生們的綜合能力，綜合能力的提升不只是為了方便學生們之后的創業，其還可以為學生們在各項崗位工作時提供扎實的能力基礎。應用型本科院校不科學的教育理念導致學生們認為只有創業的學生才需要認真接受創新創業教育，使學生們對創新創業教育課程沒有學習興趣，進而導致學生們的綜合能力不能得到有效地提高。

（二）教育模式未形成。我國創新創業的教育起步比較晚，各應用型本科院校尚未形成完整的創新創業教育模式。大部分應用型本科院校都是依靠教師本身對于創新創業教育的看法來制定相應的課程重點，同時因為應用型本科院校的條件有限，所以其開設的創新創業教育模式依靠現有的資源，不具備科學性。鑒于此，沒有完整的創新創業教育模式的應用型本科院很難為社會輸送優秀的創新創業人才。

（三）實踐環節缺乏。創新創業教育的實施除了需要扎實的理論基礎教授外，還需要一定的實踐條件，并且實踐也是提高學生們綜合能力最快的方法。然而目前我國絕大部分的應用型本科院校在進行創新創業教育時缺少實踐教學，一些應用型的本科院校比較注重創新創業的理論知識，對于學生的訓練也只是停滯在計劃書的設計上，而具體的實踐教學卻并沒有給學生們提供。提供創業實踐的院校也因為條件的限制，無法給學生們提供真實的創業環境。所以創新創業教育實踐環節的缺少很大程度上制約了學生們綜合創業能力的提高。

（四）師資隊伍薄弱。應用型本科院校在進行創新創業教育的過程中往往需要老師作為引導者，而教授創新創業的教師應該具備豐富的理論知識與實踐經歷。然而目前應用型本科院校的師資力量并不雄厚，許多教師只具備有關創新創業教育理論知識的教學能力，沒有創業的實踐經驗，其能為學生們講述的創新創業知識十分有限，對于學生們之后的實踐并沒有具體的指導作用。還有一部分教師具有十分豐富的創業實踐經驗，但是其關于創新創業理論知識的儲備并不豐富，同樣影響學生們的學習效果，所以應用型本科院校應該提高師資隊伍的水平，進而提高學生們的學習質量。

二、應用型本科院校大學生創新創業訓練計劃項目實施過程中問題解決的對策

（一）建立科學的創新創業教育理念

應用型本科院校只有確立正確的、科學的創新創業教育理念才能夠培養出全面的創新創業人才。各教育工作者應該立志于提高學生們的綜合素質，并使其充分意識到創新創業教育不只是為準備創業的學生們設置的一項教育，達到轉變學生們對待創新創業教育態度的目的，從而激發學生們的學習動力。

（二）建設互動的創新創業課程教學模式。由于我國創新創業教育相關課程開展得比較晚，所以各應用型本科院校尚未建設出完整的創新創業課程教學模式。因此，教師們應該結合國外成功開展創新創業課程的例子來進行相應的教學，比如設置課堂討論模式，通過課堂的問題討論，鍛煉學生們解決創業過程中遇到問題的能力，并且將學生們作為課堂的主體，充分激發學生們的想象力和創新思維。從而逐漸形成一種互動的課程教學模式，進而提高學生們的綜合能力。

（三）強化創新創業師資隊伍組成。任何一種教育都離不開教師的引導，創新創業教育的實施也不例外。我國應用型本科院校中具備豐富創新創業理論知識與創業實踐經驗的教師很少，所以全面強化創新創業師資隊伍是十分必要的。在進行創新創業教育的過程中教師應該具備深厚的理論知識功底，對于理論知識掌握不扎實的教師，學校應該組織其進行相關的訓練，而理論知識掌握良好不具備創業經驗的教師，學校可以組織這些教師到特定的企業部門進行學習和培訓。同時應用型本科院校還可以聘請各種類型成功創業的人員如著名企業家、勵志企業家等到學校開講座，使其用具體的創業故事來引導學生。

（四）創造良好的創新創業教育環境。相比于歐美的發達國家，我國創新創業教育在各方面都稍稍落后，應用型的本科院校的建設缺少相關的資金支持，也不能為學生們提供良好的創新創業實踐環境。為了解決這方面的問題我國政府應該給予一定的支持比如加強資金扶持、促進企業與院校的聯合等，通過這些支持為各應用型本科院校的學生們提供良好的創新創業教育環境。

隨著社會的快速發展，創新創業教育應運而生，應用型院校應該積極解決創新創業教育現存的問題，為社會輸送更多的優秀綜合人才，從而推動區域經濟更快、更健康地發展。