淺析黃自藝術(shù)歌曲《玫瑰三愿》

□羅志偉 西南民族大學(xué)

黃自是我國(guó)著名的近代作曲家和音樂理論家。他是第一個(gè)系統(tǒng)而又全面地向國(guó)內(nèi)學(xué)子傳授歐美近代專業(yè)作曲理論，并且有著建立中國(guó)民族樂派抱負(fù)的音樂教育家。他創(chuàng)作的藝術(shù)歌曲《玫瑰三愿》是中國(guó)藝術(shù)作品中的瑰寶，具有藝術(shù)風(fēng)格和大眾審美特征。筆者對(duì)這首藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作背景及主題進(jìn)行了分析，旨在為演唱這首作品的歌者提供參考。

一、《玫瑰三愿》的創(chuàng)作背景

在上海戰(zhàn)役中，社會(huì)矛盾比較尖銳，全國(guó)人民處于戰(zhàn)亂中，《玫瑰三愿》就是在這一背景下創(chuàng)作出來的，它是對(duì)淞滬會(huì)戰(zhàn)的一個(gè)見證。那個(gè)時(shí)候，隨著日本法西斯的入侵，悲傷和憤怒充斥著中國(guó)人民的心。在上海這座城市的校園里，玫瑰枯萎了，環(huán)境變得凄涼壓抑。這個(gè)時(shí)候，作詞家龍七看到了這一切，于是寫了這首藝術(shù)歌曲《玫瑰三愿》。為了更完美地表達(dá)這首歌曲的情感，黃自將鋼琴伴奏與小提琴完美地結(jié)合在一起。小提琴的聲音像一個(gè)溫柔似水的女子，而鋼琴渾厚有力，與小提琴聲樂融為一體，相互照映。歌詞所蘊(yùn)含的情緒與黃自的內(nèi)心情感產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。至此，一首格調(diào)高雅，廣受人們歡迎的歌曲就這樣創(chuàng)作完成了。

二、《玫瑰三愿》的主題思想

《玫瑰三愿》的歌詞在創(chuàng)作過程中并沒有去表達(dá)表面上的主題思想，而是由表及里，通過表面上的歌詞內(nèi)容表達(dá)了真正的含義——“青春一餉”。《玫瑰三愿》語言雖然比較簡(jiǎn)單，但包含了一個(gè)令人深思的主題，讓人們開始無盡遐想且回味無窮。《玫瑰三愿》主題中隱藏了“春思”這一現(xiàn)象，用擬人化的手法來比喻，“爛開”的玫瑰花用來比喻人這一生的青春綻放，從而展現(xiàn)出對(duì)青春的思念，同時(shí)深刻地反映了這一主題——青春。《玫瑰三愿》從三個(gè)方面闡述了主題：前面兩句的內(nèi)容說的是對(duì)“青春一餉”的嘆息與傷感，而且它是三個(gè)愿望的前提；中間的內(nèi)容則是對(duì)“青春一餉”的理性分析與理解，是實(shí)現(xiàn)三個(gè)愿望的期盼也是條件；最后一句話“好教我留住芳華”是三個(gè)愿望的最終結(jié)果，它是一個(gè)總結(jié)，也是對(duì)“青春一餉”的感慨與嘆息。這個(gè)作品是由“前提—條件—結(jié)果”這樣的架構(gòu)來彰顯主題思想的。

“玫瑰花，玫瑰花，爛開在碧欄桿下”這句歌詞是對(duì)“青春一餉”的詮釋。而“玫瑰花”這個(gè)詞看著似乎是重復(fù)的，其實(shí)是對(duì)帶有感嘆性色彩的一種強(qiáng)調(diào)，在感嘆著作品的主題——青春。在第1 小節(jié)到第12 節(jié)中，核心詞匯是玫瑰花，它在每個(gè)聲部都有著間歇性的變化或者重復(fù)性的變化。在人聲和小提琴部分它重復(fù)了10 多次，同時(shí)，鋼琴部分也有很多重復(fù)的部分，但不是很明顯。《玫瑰三愿》的歌詞和音樂不斷重復(fù)與再現(xiàn)，表達(dá)了作者對(duì)青春的感嘆與懷念，無論從感情的價(jià)值還是在歌詞這方面都展現(xiàn)出了作者對(duì)“玫瑰花”的欣賞，主要體現(xiàn)在有升有降的旋律形式，即前一點(diǎn)分別指的是陽平、去聲、陰平。它最高的調(diào)值就是“陰平”，中音與低音區(qū)卻在后面，而并不是把它放在比較高的音區(qū)上面，由此來達(dá)到作者的目的，即用表面表達(dá)的玫瑰花來引發(fā)和挖掘出對(duì)“青春”的感嘆，并通過一個(gè)單獨(dú)的“爛”字從藝術(shù)歌曲的意義來回答對(duì)“青春一餉”的嘆息，“爛”這個(gè)詞，是中性詞，看似“輝煌”，但本質(zhì)上是一種“憂傷”的意思，并通過這些反映了作者對(duì)青春的沉思，由此便有了起點(diǎn)，引出了玫瑰接下來的幾個(gè)愿望。

筆者認(rèn)為，演唱者應(yīng)該用簡(jiǎn)約點(diǎn)的節(jié)奏和短拍子來進(jìn)行對(duì)“爛”字在音樂上的處理，與之前的輝煌產(chǎn)生明顯的差異，從而強(qiáng)調(diào)這個(gè)“青春一餉”的十分短暫。