觀點辨析題分類探析

仇春梅

●江蘇省南通崇川學校中學部

觀點辨析題是道德與法治學科考試中常見的題型，也是中考中容易失分的題型。?？迹且驗檫@種題型能夠檢測學生的知識掌握情況和能力素養，同時，背景材料又能夠體現真實生活，體現了學科的思想性、人文性、實踐性和綜合性。容易失分是因為這種題目對學生閱讀理解能力、分析能力、整合能力、辯證思維、多角度思維等要求較高。

怎樣“啃下這塊硬骨頭”呢？我在平時的教育教學中進行了相關探索，把觀點評析題細分為四類。接下來我就以舉例子的方法逐一理思路、找對策、尋方法。

第一種類型：觀點多處錯誤

例題 疫情之下，很多企業步履維艱，這讓吳憂對自己的未來職業有了一個想法：職業選擇時，只需要考慮三個要素：掙錢多、地位高、工作穩。將來要是考不了掙錢多的網絡工程師，就考社會地位高、工作穩定的公務員，別的職業羞于干，也懶得干。思考：你贊成吳憂的想法嗎？為什么？

很多學生在解此題時，容易想到職業觀的相關內容，但是忽略了其他角度。究其原因，是因為對需要辨析的觀點沒有全面分析，對觀點中的錯誤之處沒有逐一駁斥。首先，針對“掙錢多”進行駁斥。職業選擇時，既要考慮自己的興趣愛好、個性特長、能力和經驗，還要考慮國家與社會發展的需要。其次，針對“地位高”、“羞于干”進行駁斥?？梢詮囊韵陆嵌龋郝殬I只有社會分工不同，沒有高低貴賤之分；國家發展、民族振興需要各行各業的人才；人權的實質內容和目標就是人自由、平等地生存和發展；我們應該尊重一切勞動、知識、人才、創造。再次，針對“工作穩”、“懶得干”進行駁斥。要認識到無論將來從事什么職業，都要樹立終身學習的觀念，都要具有敬業精神，用勞動創造價值。

因此，解觀點多處錯誤的題目，關鍵就是：逐一駁斥！只有“逐一”，才能避免遺漏，才能找全角度，才能面面俱到。

第二種類型：觀點過于絕對

例題 歐美大片在中國市場狂攬中國票房，吸金吸眼球。為此，有同學擔心：引進外來文化會影響對本民族文化的自信。你認為這種擔心有道理嗎？為什么？

題目圍繞的是“引進外來文化”和“民族文化自信”兩者的關系，而非把兩者割裂開來。我們要一分為二地看待這個關系。如果脫離國情盲目引進外來文化，對外來文化全盤肯定和吸收，就會沖擊民族文化的發展，削弱對民族文化的認同和自信。但同時也要認識到：文化多樣性是實現文化創新與發展的前提和基礎。每個民族的文化都是獨特的，都有其存在的價值，都有值得尊重的經驗和智慧。借鑒吸收外來文化的先進成果，取其精華、棄其糟粕，并結合我國國情，在實踐中推動傳統文化的創新和發展，這有利于增強文化自信。

因此，解觀點過于絕對類型的題目，關鍵就是分類討論，把可能的情況分別說清楚。這樣，才能正確、辯證地厘清兩者之間的關系。

第三種類型：邏輯關系錯誤

例題 小鋒上學經過的和平路兩側，擠滿了賣菜、賣水果的攤位，經常造成交通擁堵，給人們的出行帶來不便，也給同學們上下學造成安全隱患。同學們討論后，大部分都認為：因為小商小販妨礙多，所以政府部門應該一律取締。你同意他們的觀點嗎？為什么？

解此題，首先要反思題目中“因為……所以……”的邏輯關系是否成立。顯然，不成立。小商小販如果不規范經營，確實會造成妨礙。但不應該一律取締，而應該依法管理。為什么不能取締？怎么依法管理？為什么依法管理？通過一系列追問，此題的答題角度也就出來了。1.小商小販作為勞動者，擁有勞動就業的權利。2.非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分，在支撐經濟增長、擴大就業、滿足人民多樣化需求等方面發揮重要作用。3.國家保護非公有制經濟的合法權利和利益，鼓勵、支持、引導其發展。4.對于一些擾亂社會秩序、妨礙公共安全的小商小販，政府要加強監督和管理，嚴格規范公正文明執法，應樹立人權法治理念。

因此，解此類題目，關鍵就是理順邏輯關系并說明理由。

第四種類型：以偏概全

例題 《關于依法妥善審理高空拋物、墜物案件的意見》中指出：對于故意高空拋物的，根據具體情形按照以危險方法危害公共安全罪、故意傷害罪論處，特定情形要從重處罰。網友宏宇認為：“高空拋物入刑”使拋物者心存畏懼“不敢拋”，問題自然迎刃而解。你贊成他的觀點嗎？為什么？

顯然，觀點片面，只認識到法律讓人心生畏懼“不敢拋”，但沒有認識到還需要加強道德建設，提高公民道德素養和責任感，讓人“不想拋”。國家和社會的治理既要重視法律的規范作用，又要重視發揮道德的教化作用，將法治和德治相結合。

以上是我在平時的教育教學中反思、沉淀后的一些思考。當然，任何解題方法都只是起輔助作用的“器械”，要真正練成一流高手，關鍵還是要學生修煉內功，提升自己的學科素養和思維能力。只有“內外兼修”，方能“笑傲試題”！