多管齊下，讓兒童社團“亮”起來

胡琳

作為學校的管理者，應當放眼全局，抓準時機，大力開展兒童社團建設，推動學校的綜合性發展。本文將以兒童社團建設為核心，從多元建設兒童社團，完善社團管理機制，采用激勵評價途徑和構建合理反饋機制四個方面圍繞學校兒童社團發展進行系統論述。

一、多元建設兒童社團，滿足學生自身學習興趣

學生在參與社團活動時，不同的學生可能會加入不同的社團，因此，社團的類型要多元化，這樣可以盡可能地滿足更多學生的興趣愛好和培養需求。例如，手工制作類社團，可以鍛煉學生的動手能力和邏輯思維能力;戶外運動類社團，可以讓學生感受大自然的魅力，強身健體;歌唱舞蹈類社團，可以提高學生的藝術修養;語言學習類社團，可以拓展學生的認知視野，增強學生的表達能力。不同的社團，對學生培養的側重點也有所不同。學生根據自己的興趣加入到心儀的社團，有利于提升學生的社團實踐體驗。目前，我校就已經開設了30多個校級社團和82 個班級社團，真正做到社團全覆蓋，在眾多的社團活動中，學生可以根據自己的興趣愛好進行選擇，在社團活動中增長見識，培養能力，促進身心全面發展。

二、完善社團管理機制，促進學校發展社團活動

為了完善社團管理機制，上到學校的分管教師，下達參加兒童社團的每一位學生，都需要進行合理地安排。首先是分管教師需要發揮自身的管理作用，梳理教師的課程安排，讓教師的教學和社團的活動能夠有序展開。……