生活即課程：非常時期里的“別樣課堂”

趙小遐 （江蘇南通市通州區(qū)川港小學）

庚子春節(jié)很不尋常，人們還沒來得及體驗一下辭舊迎新的歡呼雀躍，便陷入了恐慌和焦慮之中。疫情地圖上一組組冰冷的數(shù)據(jù)，生與死的較量，無不牽動著數(shù)億人的心。最好的課堂未必是在學校的教室里，生活就是一門有意義的課程，教育的最終歸宿就是一種順應孩子天性發(fā)展的生活教育。在這加長版的假期里，戰(zhàn)“疫”的同時，教師對現(xiàn)有的學生管理模式也有了新的思考，焦點放在“形式創(chuàng)新”，積極響應“停課不停學”的號召上，讓居家抗疫的學生上好一門特殊的生活課程，并把正確的三觀鑲嵌在孩子的心間。

一、“花式”防護皆戰(zhàn)斗

在這個“宅家就是愛國”的特別假期里，人類與病毒的斗爭處于膠著狀態(tài)。疫情蔓延之時，那些冒著生命危險始終奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護人員，還有那些“心心之火”溫暖一座城的志愿者，生動詮釋著“甘于奉獻”“大愛無疆”。在危機和困境下，教師以此為契機讓學生明晰：責任有大有小，戰(zhàn)斗的目的都是為了奪回一片靜好的當下。好好宅家，同樣是一種戰(zhàn)斗，注意防護，保護好家人，減少傳播風險，就是對社會最大的貢獻。為了號召學生積極參與進來，將抗疫知識全面普及，爭做“抗議小衛(wèi)士”——“花式”防護主題的短視頻征集活動緊鑼密鼓地進行著，教師要求學生拍攝小視頻，以“大家好，我是XX，今天我教大家如何正確地……同學們，防控疫情，人人有責。你學會了嗎？”的敘述方式展開，如何正確洗手，如何正確戴口罩，如何測體溫，打噴嚏和咳嗽時如何做好自我防護等，學生一個個講解得都特別認真，有模有樣，學到了平時課堂里沒有的知識。他們深切地感受到，這個不一樣的春節(jié)，隔離病毒，但絕對沒有隔離愛與責任，作為學生，一樣可以各盡所能，攜手打贏這場防疫阻擊戰(zhàn)。

二、隔空“集合”敬成長

通過調(diào)查，在當下疫情這門特殊的課程里，學生獲得了難得的精神成長。學生開始自主規(guī)劃，知道感恩，學會愛和付出，對偶像的認識也有了自己的見解，面對苦難，也開始理性分析了……平日里學校的升旗儀式，學生心中會蕩起陣陣漣漪，而這次假期里舉行的網(wǎng)絡升旗儀式，學生甚至都能凝心聚氣地聽清自己的心跳，他們收獲的成長體悟異于平常。2 月17 日那天早上9 點，全校師生隔空集合，如約舉行這場特別的升旗儀式。國歌分外嘹亮，在電腦前，當學生看到鮮艷的五星紅旗冉冉升起，心潮澎湃。有家長與孩子參與了這一神圣的時刻，莊重地行著注目禮，也有學生手持“武漢加油，中國加油”字卡，有學生手持漫畫為武漢加油，學生淚目，老師淚目，家長淚目。身雖處不同的地方，但無線網(wǎng)絡緊密連接的卻是大家共有的愛國心。“自律、自強、自信、敬畏、感恩、擔當”是校長國旗下講話的主題關鍵詞。如此的升旗儀式，改變的是形式，不變的卻是那濃濃的儀式感。當國歌聲響起的那一刻，那一個個隊禮前所未有地標準，那國歌更是鏗鏘有力，敬的不單單是那些美麗的逆行者，也有始終保持戰(zhàn)斗姿態(tài)的自己。

三、“云端班會”樹榜樣

當下的疫情是一節(jié)人格素養(yǎng)課。“榜樣”“敬畏”“感恩”“家國情懷”這些詞頻繁映入眼簾。“誰是最可愛的人”這一主題班會如期而至。雖隔著屏幕，師生之間、生生之間的交流卻絲毫沒有違和感。循著街道、醫(yī)院、社會，循著由日期生成的頁碼，漢語詞典里的詞語，都成為一個個活生生的人，躍然眼前。“有一種精神叫鐘南山，鐘南山爺爺就是那最可愛的人，他不僅有著精湛的醫(yī)術，更可貴的是他有大愛，有擔當。”“李蘭娟奶奶真的讓我太感動了，她70 多歲卻依然奮戰(zhàn)在一線，她從赤腳醫(yī)生，一路苦讀成為中國工程院院士、傳染病學專家，她是我心中最可愛的奶奶”。“我覺得，那些不分晝夜工作的醫(yī)護人員也是最可愛的人，他們的臉被口罩的線勒出了深深的印痕，他們毅然決然地剪掉一頭秀發(fā)，舍小家，為大家，是他們撐起了世間所有的溫柔”。在與學生交流中，那個騎自行車四天三夜只為回抗疫一線的95 后女孩甘如意也是他們心中最可愛的人，她身高不足一米六，在學生心中卻無比高大……這是一次偶像到榜樣的碰撞與融合，云端班會里的交流比平日里更熱烈，師生意猶未盡。形式新穎的云端班會，網(wǎng)絡互聯(lián)互通的優(yōu)勢大顯身手，這是嘗試，更是一種趨勢，為新時代學生管理工作提供了一個優(yōu)質(zhì)的平臺，助力班級管理新模式的構建。

疫情就是一本教科書，在這本教科書里，我們看到更多的是清澈與簡單、責任與擔當；學校家里皆戰(zhàn)場，生活即課程，在這個假期的別樣課堂里，學生贏得了自律，學會了堅持，磨煉了意志，愿他們永遠心有良知、心藏大愛。