高中政治學科評析類主觀題的答題思路分析

陳法良

【摘要】在高考中，政治評析類主觀題主要考查學生的知識全面性和綜合性，以及應用政治知識解決實際問題的能力，教師在傳授學生豐富的政治學科知識時，要引導學生學習和掌握一定的評析類主觀題答題技巧，從而使學生的答題內容更加系統、規范和準確，真正為優化學生的政治學習、提高卷面成績奠定夯實的根基。本文對高中政治評析類主觀題答題技巧和答題思路進行探究。

【關鍵詞】高中政治;評析類主觀題;答題思路

【中圖分類號】G633.2【文獻標識碼】A【文章編號】1992-7711（2020）32-052-01

高中政治評析類的主觀題其具有信息豐富多元、知識涉及廣泛的特點，要求學生有較高的綜合素質。因此，教師就要通過科學、有效、合理的措施帶領學生掌握高中政治知識內容，以及評析類主觀題答題技巧，提高學生卷面得分率。

一、提高審題精度

評析類主觀題要求學生通過材料的閱讀，結合已學的知識，針對某一問題或觀點展開分析和評價，這種類型的題目旨在考察學生的判斷能力、分析能力、知識應用能力和語言表達能力。學生在完成該類主觀題目時，首先要注意系統地、全面地分析材料中所涉及到的問題，并從宏觀上把握知識內容和材料信息，需要予以肯定的內容則要保持積極態度，需要予以否定的內容則要持反思態度，真正做到層次分明、思維嚴謹。

在進行評析類主觀題答題前，首先要審讀設問。評析類的題目最主要的要求在于考查學生的評析能力。因此，明確題目的設問要求，根據題目的主要考察方向完成材料閱讀，是快速獲取有效信息的主要途徑。審讀設問，就是根據題目的核心要求進行規范答題，如：有的是要求分析說明觀點;有的是要求綜合評述某一問題;有的是要求學生分層遞進回答問題等等，根據問題內容完成相應的材料閱讀，則能真正實現“讀懂讀透”的根本目的，從而從不同層次、不同維度、不同方面評析該問題，填充正確的知識點，力求答題正確?。

其次，認真審讀材料。在一般情況下，完成評析類的題目是要保障兩遍的材料閱讀。第一遍粗略瀏覽，進行輪廓性認知;第二遍則要緊抓其中的關鍵詞、主要觀點，以及其中的基本內容。在第二遍細讀的過程中，要細細品讀材料中所涉及到的人物、地點、事件，并以此為依托，加強各段材料的聯系，挖掘其中的核心部分。

二、具體分析問題?

?首先，找出材料與問題之間的關系，挖掘命題者的具體意圖。在閱讀材料的過程中，要始終從問題的角度出發，將材料與問題相互對照：或從材料中找到解決問題、評價問題的信息;或從問題中找到重要信息的關鍵詞，進而展開進一步的分析和思考。加強材料與問題之間的聯系，能夠為評析觀點帶來豐富的知識輸出，進而理解題目設定的意圖，提高得分率。

其次，學生在回答評析類主觀問題時，要挖掘材料與教材的相似，以確保答案的完整性和邏輯性。盡管評析題中的材料具有“時代性、新穎性”的特點，但材料中的內容必定與教材有不可分割的聯系。將材料中的重點信息與教材中的理論知識相掛鉤，并加以融合和提煉，則能找準評析的大致方向。學生除了要全面閱讀題目給予的材料，也要關注題目的主干部分，提煉主干信息，并以此為切入點，有針對性地展開信息聯想和觀點搜索，最終給予該問題合理、準確、系統的答案。

再次，學生在回答評價和分析問題時，不能簡單地填寫問題涉及的理論知識點，應該把材料語言和理論知識結合起來，形成新的論據。就目前的情況來看，大多數學生失分的原因是他們的理論觀點是正確的，但由于缺乏材料信息，無法在答案和材料內容之間建立聯系。因此，學生應將材料語言與課題涉及的理論知識相結合，優化表達語言，科學組織答題內容，力求答對，保證答題得分率。

三、組織答案作答

評析類的題目文字雖然相對較多、層次復雜、寓意含蓄，但只要找出其中的關鍵因素就能夠去除干擾，知其含義。學生不僅要掌握題目的主體部分，還要注意具體分析題目，保障答案的組織性和邏輯性。總之，學生需要向讀者提供清晰易懂的答案，以便閱卷者快速完成答案檢索并給出分數。

首先，全面理解該評析題“有幾個問題組成”、“每個問題的具體指向”等等，進而根據具體的要求和分值來確定問題答案的內容，并始終堅持“三要原則?”：一要觀點準確，評析內容無誤;二要答案全面，涉及知識要點不能少;三要具有時代性，評析的觀點和思考方式要與時俱進?。?

其次，答后檢查。答題后檢查是減少學生錯誤、提高成績的關鍵措施。學生應多注意話題涉及的方向和主題，避免出現觀點錯誤或認知錯誤。?

四、重視書寫質量

政治評析類主觀題的答題字數相對較多，保持卷面整潔和字體端正是保障閱卷者快速尋找到對應答案的重要措施。學生在日常中進行練習時，教師就要嚴格規范學生的卷面書寫，要求學生字跡工整、卷面干凈，使學生養成良好的答題習慣，力求給高考的閱卷者留下良好的印象，從而使其在緊張的閱卷中迅速抓取到正確的答案，從側面提高學生的得分幾率。?

結束語

綜上所述，盡管高中政治評析類主觀題總體難度較大，但是只要學生掌握一定評析類主觀題的答題思路和答題技巧，就能夠有效提高學生的實際應用能力和卷面成績。故而，教師就要始終秉承“以學生為主體”的教育理念，根據學生的實際情況，引導學生掌握科學、合理、有效的答題思路和技巧，進而提高學生的得分率。

【參考文獻】

[1] 王民政. 高中政治主觀題答題規范化淺探[J]. 試題與研究：教學論壇，2019（08）.

[2] 郭婕. 高中政治主觀題答題技巧探討[J]. 兒童大世界：教學研究，2016（12）.

作者單位

（廣東省惠州市龍門縣永漢中學;廣東;龍門;516800）