培智高年級班主任德育管理策略之我見

羅靜

摘? 要：道德是做人的根本。在開展培智生的教育與管理過程中，既要注重對培智生的行為和學習引領，更要注重對培智生的德育素質教育，以為其積累在將來適應社會并自立于社會的能力。就此，本文主要從優化師生關系、開展德育活動、增進家長聯系三方面入手，以班主任的角度對高年級德育管理進行相關探析。

關鍵詞：培智;高年級;班主任;德育管理

班主任雖說是世界上最小的“主任”，但是班主任身上所擔負的教育和管理職責缺失最繁瑣，也是最重要的。尤其是在特殊教育中，面對特殊的學生群體，我們不僅要教會他們知識，更重要是關心他們的身心成長，借助德育教育管理來培養他們積極向上的生活態度、培養他們自強自立的生活能力，以使其在將來能夠融入社會、適應社會。基于此，本文作者立足自身多年的班主任教育及管理經驗，就特殊教育中高年級培智生的德育管理策略簡要闡述如下，以期促成培智生的高質量成長。

一、優化師生關系

古語有云：“親其師，信其道。”班主任是除家長之外與培智生們接觸最多的人，也是他們最信任的人，進而在德育教育工作開展過程中，我們要善于放低自己的“家長”姿態，嘗試以朋友的身份與培智生們和諧相處，以在優化師生關系的同時，真正了解他們的喜好，了解他們的想法，幫助其解決實際問題，有效把握培智生們的思想方向與德育行為成長。

例如，培智生的心思比較敏感，進而我在開展教育和班級管理工作時，都會有意識的規范自己的行為，使被培智生們看在眼里的一言一行都是規范的、文明的、積極的，都是能夠帶給培智生們潛移默化正向德育引領的。還有更重要的一點就是我會盡量做到對所有培智生的管理“平等”、教育“平等”，不會因為某些培智生的認知能力差或者行為能力差而對其沒有耐心，產生教育抵觸情緒。相反我會給予其更多的關注與指導，使其感受到教師的關注與尊重，進而不斷提升其對自己的認知，使培智生們能夠自然而然的接受班主任的教導與管理，更促成班級德育管理工作的順利和高質量開展。

二、開展德育活動

活動是檢驗一切教育成果的有效手段，在德育教育中也是一樣，我們班主任不僅要做好日常對培智生的德育教育，還要善于根據德育教育主題和培智生們存在的德育問題設計開展德育教育活動。引導培智生們在實踐活動中感知德育知識的用途，以不斷強化培智生的德育意識，不斷規范培智生的德育行為，真正促成德育教育效果的事半功倍。

例如，在國慶節我們學校組織開展了“唱紅歌，揚國威”的國慶主題活動。進而我便組織班上的培智生們演唱了《名字叫中國》這首歌，不僅帶領培智生們學習了歌曲的演唱，還指導培智生們排練了這首歌的“手勢舞”（用手勢動作展現歌詞內容），并悉心指導每一位培智生練習掌握歌詞、練習動作。在日復一日的堅持中，使培智生們的演唱越來越順暢、有節奏，使培智生們的手勢舞與歌曲的配合越來越準確、協調，使其在校園表演中能夠交出最滿意的“答卷”。并借助主題教育活動的開展，使培智生們明白我們國家的名字叫中國，知道祖國媽媽的生日是十月一日，激發其對祖國的熱愛之情的同時，使培智生在歌曲的演唱和手勢動作律動中獲得手腦協調能力的鍛煉，一舉多得。

三、增進家校聯系

在任何時期、任何教育階段教育都不是學校單方面的事情，而是需要家長的密切配合與全力支持，在對培智生的德育教育管理中也是一樣。我們班主任在增進與培智生家長之間聯系的同時，要科學處理與家長之間的關系，使其認識到德育教育對孩子成長的重要性，以形成有效教育合力，共同為培智生營造良好的班級和家庭德育教育環境，共同助力培智生的德育素養發展。

在帶班的第一天，我就收集了全班所有學生家長的聯系方式，并組建了班級家長微信群，以實現與家長之間的及時溝通。例如，在德育教育活動開展完之后，我會為培智生們布置相關的家庭踐行活動作業：給家長洗腳，幫媽媽收拾餐具，清洗簡單的內衣、內褲，整理自己的床鋪，自覺進行康復鍛煉……并且在將這些踐行作業發至微信群的同時，我還鼓勵家長們將孩子進行德育踐行活動的過程以視頻或者圖片的形式記錄下來。在記錄孩子成長點滴的同時，分享到班級微信群里，促成家長之間的交流，也促成班級良性競爭循環的形成。使家長們能夠在家里輔助孩子完成德育踐行作業，增進親子關系的同時，以在長期的堅持中助力家長與孩子的共同“成長”，助力培智生德育素養的不斷發展。

綜上所述，雖說到了高年級，但是培智生的認知能力和獨立思考能力等還是有一定的欠缺，還是缺乏對事物的是非判斷能力。因此，作為培智生的班主任，我們仍不能不是對培智生的德育教育管理工作，并將其融入培智生日常生活和學習的始終。在持之以恒的堅持、循序漸進的引導中，促成班級德育教育質量的提升，助力培智生生活及學習能力的可持續發展，為其在將來能成長為一名合格的“社會人”保駕護航！

參考文獻：

[1]王淑君.培智班主任有效開展德育工作的探討[J].中外交流，2019，（013）：136-136.

[2]張池珍.小學班主任有效開展德育管理工作的幾點策略[J].報刊薈萃：下，2018，（4）：251-251.