培養(yǎng)小學生良好聽課習慣的方法研究

徐菊丹

摘? 要：當下，學生需要具備良好的聽課習慣，以更好地進行課堂上的知識的學習，增強自身的學習水平。處在小學階段的學生，正面臨著接受良好的聽課習慣培養(yǎng)的關鍵時期，教師應該緊緊抓住學生所處的階段，強化對學生的教育?；诖?，本文將以小學數(shù)學為例，對培養(yǎng)小學生良好聽課習慣的方法進行研究，希望能夠助力教育的發(fā)展。

關鍵詞：小學數(shù)學;聽課習慣;教學策略

處在小學階段的學生，正面臨著發(fā)展的關鍵時期，此時的學生需要接受良好的素養(yǎng)培養(yǎng)和基礎知識的教育，以更好地應對之后知識的學習。因此，小學數(shù)學教師有必要多多關注學生所處的階段，強化對學生的教育，特別關注對學生良好聽課習慣的培養(yǎng)，讓學生能夠把握住進行知識學習的黃金時期，以增強學生的知識學習效率?；诖?，本文將從以下三個方面談一談在小學數(shù)學中培養(yǎng)學生良好聽課習慣的方法，以供參考。

一、建立良好的師生關系

良好的師生關系的建立十分重要，在良好的師生關系的引導下，學生能夠將教師當成朋友，因此愿意傾聽教師在課堂上對知識的講解，從而提升課堂學習認真度，有效進行課堂上知識的學習。因此，小學數(shù)學教師有必要重視良好師生關系的建立。

筆者在進行教育時，便會多多關注學生，重視與學生的溝通和交流。在進行課堂教學開始前，筆者會先與學生說說話，與學生談論日常生活中的小事，讓學生能夠在與筆者進行談話的過程中，逐漸地將筆者當作好朋友。這樣，在課堂上，對學生進行教學時，學生則能夠迅速地進入到知識學習狀態(tài)，認真聽筆者的課堂講解。在日常生活中，筆者也會重視與學生的交流，會設計互動性的小游戲，與學生互動參與進小游戲中，并會與學生齊心協(xié)力，完成小游戲中的任務，使得學生能夠在玩樂中逐漸地了解筆者，并能夠親近筆者，認真進行數(shù)學課堂上的知識的學習。此外，筆者每月都會與學生進行面對面、一對一的溝通，會了解學生內(nèi)心中的感受，讓學生多多傾訴自己內(nèi)心中的想法，并會根據(jù)學生所說的內(nèi)容，為學生提供合理性的建議，讓學生能夠把筆者當成知心好友，使得學生能夠進行課堂上的有效的知識的學習。

二、多元化教學

教學策略十分重要，在趣味性教學策略的影響下，學生會不自覺地進行課堂上的知識的學習，讓學生的課堂認真度因此能夠獲得有效的增強。因此，小學數(shù)學教師有必要將教學策略豐富起來，采用多元化的教學策略對學生進行教學，以讓學生能夠接受到良好的教育。

筆者在進行知識的教育時，便會多多關注當下興盛的教學手段，并會盡量將豐富的教學手段引入到課堂上，以對學生進行趣味性的教學。如，學生往往會對與生活實際相關的知識產(chǎn)生興趣，筆者便會依據(jù)學生的這一特點，對學生進行教學。在講授“小數(shù)的意義和加減法”這部分的知識時，筆者為了使得學生能夠在課堂上認真學習相關的知識，便會將生活元素引入到教學中。筆者會借助信息技術向學生展現(xiàn)現(xiàn)實生活中應用小數(shù)的多種多樣的情境圖片，引導學生仔細地研究這些情境圖片，讓學生能夠探尋出小數(shù)。這樣，學生的學習興趣便會獲得有效的激發(fā)，能夠將自己的注意力集中在課堂上，認真觀看圖片、探尋小數(shù)。筆者則會根據(jù)情境圖片，對學生進行深入的知識的教學，使得學生能夠認真聽筆者的講解，讓學生因此能夠更好地了解與小數(shù)相關的數(shù)學知識，增強學生的課堂學習效果。

三、加強教師監(jiān)督和引導

小學生畢竟處在小學階段，課堂注意力十分不集中，特別容易受其他因素的影響。應對這種情況，小學數(shù)學教師在進行知識的教育時，有必要對學生進行一定的監(jiān)督和引導，讓學生能夠受到行為的約束和規(guī)范，讓學生能夠盡量將自己的注意力多多放在課堂上。

筆者在進行知識的教育時，會規(guī)范學生的坐姿，讓學生能夠盡量挺直腰、抬起頭、雙手搭在桌子上，聽筆者的課堂講解。筆者也會多多向學生提問問題，讓學生能夠在問題的指引下，瞬間將自己的注意力集中在課堂上，進行認真思考，有效學習知識。此外，為了規(guī)范學生課堂上的言行，讓學生認真聽講，筆者還會在充分尊重學生意見的基礎上，設立班級聽課制度，并會監(jiān)督學生，觀察學生的行為，了解學生是否違反了班級聽課制度。如果學生違反了，筆者便會讓學生接受到向班級上的其他學生進行才藝表演的懲罰。此外，筆者也會設立獎勵制度，會多多關注班級上的學生在課堂上的知識學習中的言行，探究出認真聽講的好學生，給與一定的獎勵，使得學生能夠在獎勵的加持下，更加集中注意力進行課堂上的數(shù)學知識的學習，從而增強學生的課堂學習注意力，增強學生的學習水平。

綜上，課堂是學生進行知識學習的重要場所，課堂上的知識的學習十分重要，將會直接性地影響學生的知識學習水平。小學數(shù)學教師在進行知識的教育時，有必要多多關注學生所處的階段，強化對學生的教育，重視對學生良好聽課習慣的培養(yǎng)，讓學生能夠認真聽課，使得學生能夠有效學習知識，以讓學生獲得更好的發(fā)展。

參考文獻：

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