初中語文德育教學研究

夏毓

摘? 要：初中生需要具備良好的道德品質，以建立良好的三觀，更好地做人、做事，使得自己獲得長遠性的發展。初中語文教師在進行知識的教育時，有必要多多關注當下學生的實際發展需求，多多關注德育教育，有效展開德育教學，以使得學生接受到良好的教育，讓學生的道德品質獲得有效的發展和提升。基于此，本文將結合本人的教學實踐經驗，從多方面對初中語文德育教學進行研究，希望能夠助力教育的發展。

關鍵詞：初中語文;德育教學;教學策略

處在初中階段的學生，正面臨著發展的關鍵時期，此時的學生不僅需要接受基礎知識的教育，還需要接受良好的素養培養教育，以使得自身具備良好的道德品質，讓自身受益終生。初中語文教師在進行知識的教育時，有必要多多關注當下學生的實際發展情況，強化德育教育，并不斷優化德育教育的形式和內容，促使學生具備良好的思想道德品質，讓學生能夠獲得更好的發展。基于此，本文將從以下三個方面對初中語文德育教育進行研究，以供參考。

一、結合生活實際，滲透德育教育

初中語文教師可以結合現實生活，向學生滲透德育教育，讓學生能夠從生活中獲得有效的感悟，逐漸地汲取良好的思想，增強自身的道德品質。

如，《背景》這篇文章，主要是展現了深沉的父愛。在講授這篇文章時，筆者會結合現實生活，向學生滲透德育教育。在課堂上，筆者會詳細地結合課本上的內容，向學生講授文中的父親對作者深沉的愛，以使得學生能夠體會文章所展現的感情。在向學生講完文章后，筆者便會結合生活實際對學生教學。筆者會讓學生深入地研究現實生活中，自己的父親對自己所做的事情，讓學生能夠結合自己的生活實際說出來。這樣，學生能夠將自己融入到具體性的生活情境中，進行積極的語言訴說。在學生說完后，筆者便會向學生滲透學會感恩父愛的思想，讓學生能夠具備感恩意識，以此逐漸地增強學生的道德品質。

總之，初中語文教師有必要對學生的生活實際經驗進行深入的研究，結合生活實際對學生進行德育教育，以逐漸地發展學生的道德品質。

二、借助信息技術，強化德育教育

信息技術能夠展現出豐富的內容和多樣的資源，在這些資源中，難免會有一些良好的德育教育資源。筆者在進行知識的教育時，便會將信息技術有效應用于自身的教學中，借助信息技術向學生滲透德育教育，以讓德育教育能夠更為高效。

如，在講授《中國石拱橋》《蘇州園林》這兩篇文章時，筆者為了使得學生能夠更好地了解文章，使得學生能夠形象性感知到我國傳統建筑的精妙，便會借助信息技術對學生教學。在進行課堂上的知識教授前，筆者會在互聯網上搜集與這些文章所描寫的建筑相關的圖片和視頻資源，并會將這些資源下載下來，放在課件中。課堂上，對學生進行知識的教育時，筆者會依據文章中所展現的內容，借助信息技術向學生展現相對應的圖片和視頻資源。圖片和視頻資源所展現的內容生動又形象，能夠將學生的注意力瞬間集中在課堂上，使得學生更好地體會和了解文章，讓學生能夠更為積極地研究文章中所展現的內容，并使得學生能夠在此過程中，產生十足的文化自信，具備良好的民族自豪感，從而促進了學生愛國主義精神的發展。

總之，信息技術是現代科技發展的產物，值得被應用于教育中。初中語文教師在進行知識的教育時，有必要多多關注信息技術，借助信息技術向學生滲透德育教育，以使得學生能夠在好好學習語文知識的基礎上，提升自身的道德品質。

三、拓展教學內容，優化德育教育

初中語文教師還可以拓展教學內容，向學生展現豐富多樣的與德育相關的書籍，引導學生觀看，使得學生能夠發展自身的閱讀能力，并讓學生能夠汲取豐富的思想，提升自身的道德品質。

筆者在進行知識的教育時，便會充分關注學生的認知水平，在此基礎上，探尋豐富多樣的語文書籍，將其中能夠展現出美好的思想的書籍，做成書單，推薦給學生，鼓勵學生閱讀。為了使得學生能夠具備充足的時間閱讀書籍，筆者會每周專門留出一節課的時間，將其作為閱讀課，鼓勵學生在閱讀課上進行書籍的閱讀。在學生進行完書籍的閱讀后，筆者還會讓學生多多進行溝通和交流，使得學生能夠說出自己內心中的感受，讓學生能夠做好知識的討論，在學生討論完畢后，筆者還會鼓勵學生進行讀后感的寫作，讓學生能夠深入地明晰書籍中所展現的中心思想，了解書籍中所涉及的每個人物所具備的良好的品格。這樣，學生能夠有效學習和了解這些品格，自身能夠汲取其中所展現的美好思想，使得自身因此具備了良好的道德品質，讓自身因此獲得了更好的發展。總之，初中語文教師有必要將教學內容拓展出來，帶領學生學習和研究知識，強化對學生的德育教育，以提升學生的道德品質。

綜上，培養學生的思想道德品質并不是一件簡單的事情，初中語文教師有必要對自己所教育的內容進行研究，有必要多多關注當下的教育發展形勢，結合教育內容，有效展開德育教育，以此提升學生的思想道德品質，使得學生能夠獲得更好的發展。

參考文獻：

[1]李方芳.解讀初中語文教學中德育滲透的有效方法[J].當代家庭教育，2018（12）.

[2]石洪巖.淺談德育在初中語文教學中滲透的有效策略[J].課程教育研究，2018（02）.