初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新性教育方法研究

王丹

摘? 要：在創(chuàng)新性教育的引領(lǐng)下，教師的教學(xué)能夠發(fā)揮出生機(jī)，學(xué)生能夠在接受良好的教育的引導(dǎo)下，好好學(xué)習(xí)知識，獲得綜合性的發(fā)展。在這種背景下，初中數(shù)學(xué)教師有必要將自身的教育進(jìn)行優(yōu)化，重視教育的創(chuàng)新，讓自身的教育呈現(xiàn)出創(chuàng)新性的特點，學(xué)生能夠好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。基于此，本文將結(jié)合本人的教學(xué)實踐經(jīng)驗，對初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新性教育方法進(jìn)行研究，希望能夠助力教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);創(chuàng)新性教育;教學(xué)策略

教育需要進(jìn)行不斷地發(fā)展，以更好地培育學(xué)生，讓學(xué)生成長為具備綜合性特點的人才。因此，初中數(shù)學(xué)教師有必要承擔(dān)起屬于教師的職責(zé)，多多關(guān)注當(dāng)下的教育發(fā)展形勢，在充分了解了形勢的基礎(chǔ)上，將自身的教育進(jìn)行一定的革新，以有效引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生獲得更好的發(fā)展。基于此，本文將從以下三個方面對初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新性教育方法進(jìn)行研究，以供參考。

一、創(chuàng)新教育思想

教師要想讓自己的課堂教育呈現(xiàn)出新的生機(jī)，首先需要關(guān)注的就是教育思想的創(chuàng)新。初中數(shù)學(xué)教師有必要多多關(guān)注當(dāng)下興盛的教育思想，盡量轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育思想，秉承著新興的教育思想，展開教學(xué)。

如，在傳統(tǒng)的教育中，教師往往只是關(guān)注知識的教育，忽視學(xué)生的感受，只是會深入研究學(xué)生的考試得分成績，不關(guān)注學(xué)生具體性的知識學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)狀態(tài)，使得教師的教學(xué)效果難以獲得長遠(yuǎn)性的發(fā)展。應(yīng)對這種情況，教師在進(jìn)行知識的教育時，有必要秉承著以生為本的思想，對學(xué)生進(jìn)行教育，使得學(xué)生能夠成為課堂教育的主體，教師所實施的一切教學(xué)策略都需要圍繞學(xué)生而展開。教師在進(jìn)行課堂教育開始前，可以引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，對學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行深入的研究，并根據(jù)學(xué)生具體的預(yù)習(xí)情況，對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。這樣，教師的課堂教學(xué)才能夠更具備針對性，更有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

總之，初中數(shù)學(xué)教師有必要對當(dāng)下的教育思想進(jìn)行深入地研究，秉承著良好的思想，更好地進(jìn)行教育，以促使學(xué)生接受到良好的教學(xué)，讓學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

二、創(chuàng)新教育手段

在創(chuàng)新性教育手段的影響下，初中數(shù)學(xué)課堂能夠更具備新鮮感，學(xué)生能夠具備學(xué)習(xí)的激情，以積極且主動性的姿態(tài)進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)。因此，初中數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行知識的教育時，有必要將自身的教育手段變得更為創(chuàng)新。

教師可以多多關(guān)注當(dāng)下興盛的教育形式，多多研究這些教育形式，并結(jié)合所教學(xué)科的特點，將這些教育形式進(jìn)行一定的創(chuàng)新，并將其有效應(yīng)用于自身的課堂教育中。如，借助信息技術(shù)進(jìn)行教育的手段比較新穎，信息技術(shù)所展現(xiàn)的視頻、圖片等資源，能夠激發(fā)學(xué)生興趣。因此，教師可以結(jié)合當(dāng)下新興的教育形式，結(jié)合教材上的內(nèi)容，借助信息技術(shù)引入相關(guān)的資源，以引導(dǎo)學(xué)生受到良好的教育，使得學(xué)生在視頻、圖片等資源的影響下，產(chǎn)生知識學(xué)習(xí)的興趣，有效學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。如，體驗式教學(xué)策略是當(dāng)下一種新興的教學(xué)手段，這種教學(xué)手段主要重視的是學(xué)生對知識的體驗。教師在進(jìn)行知識的教學(xué)時，可以借助角色扮演、開展實踐活動、創(chuàng)設(shè)生活情境等多種多樣的方式，引導(dǎo)學(xué)生融入到具體性的數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)情境中，讓學(xué)生近距離體驗數(shù)學(xué)知識，以此有效提升學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，讓學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

總之，初中數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行知識的教育時，有必要多多關(guān)注當(dāng)下興盛的教育手段，盡量地將自身的教育手段進(jìn)行創(chuàng)新，以對學(xué)生進(jìn)行有效的教學(xué)，促使學(xué)生接受到良好的知識教育，讓學(xué)生有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，從而促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)水平的發(fā)展。

三、創(chuàng)新教育內(nèi)容

在素質(zhì)教育盛行的當(dāng)下，學(xué)生有了更為豐富的發(fā)展需求。初中數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行知識的教育時，有必要創(chuàng)新教育內(nèi)容，重視對學(xué)生多方面素養(yǎng)的發(fā)展。

如，合作能力是當(dāng)下學(xué)生應(yīng)具備的一種素養(yǎng)，教師應(yīng)該重視起來。在進(jìn)行課堂上的知識教育時，教師可以將班級上的學(xué)生分為幾個小組，促使學(xué)生在組內(nèi)進(jìn)行溝通和交流，以讓學(xué)生以合作的方式有效研究數(shù)學(xué)知識。在此過程中，教師可以強(qiáng)化對學(xué)生的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠逐漸掌握合作的技巧，使得學(xué)生能夠做好合作，以此助力學(xué)生合作能力的發(fā)展與提升。如，學(xué)生需要具備良好的道德品質(zhì)，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展。在對學(xué)生進(jìn)行教育時，教師除了向?qū)W生講授基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識，還可以依據(jù)數(shù)學(xué)知識向?qū)W生滲透德育教育，讓學(xué)生能夠懂得關(guān)愛他人、學(xué)會感恩、保護(hù)環(huán)境等，以使得學(xué)生的道德品質(zhì)獲得有效的發(fā)展。當(dāng)然，教師也可以開展豐富多樣的競賽活動，發(fā)展學(xué)生的競賽意識。總之，學(xué)生需要獲得綜合性的發(fā)展，成為具備綜合性特點的人才。因此，初中數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行知識的教育時，有必要將教育內(nèi)容進(jìn)行一定的創(chuàng)新，以讓學(xué)生接受到良好的素養(yǎng)培養(yǎng)，使得學(xué)生獲得更好的能力的提升。

綜上，初中數(shù)學(xué)教師需要多多關(guān)注新課改下人們對教育的要求，重視教育的不斷優(yōu)化和革新，有效引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，指引學(xué)生接受到良好的教育，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平，并讓學(xué)生獲得素養(yǎng)的有效發(fā)展，使得學(xué)生因此能夠更好地應(yīng)對之后的知識的學(xué)習(xí)，甚至是生活和工作。

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