探究高中物理核心素養的培養策略

楊占奇

摘要：物理是一門集理論知識和實驗為一體的基礎課程，高中物理教師在進行物理教學時，既要為學生講解物理知識，還要培養學生的物理核心素養?！镀胀ǜ咧行抡n程標準》中提到要把對學生“核心素養”的培育作為課程改革的重點內容。高中物理作為學生在高中階段必須接觸的一項重點科目，對學生的學習和今后的發展都起著至關重要的作用。本文從物理核心素養的含義、培養學生物理核心素養的重要性和如何培養學生物理核心素養三個方面討論高中物理核心素養，從而提升學生的學習效果和物理教學的效率。

關鍵詞：物理;核心素養;培養

中圖分類號：G633.7?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1672-9129（2020）11-0178-01

學生發展核心素養是落實立德樹人任務的一項重要舉措，也是適應世界教育發展趨勢、提升我國教育國際競爭力量的必經之路。高中物理教學的核心素養培育也必不可少，教師應該深刻理解物理核心素養的內容并根據要求積極組織教學活動、設計教學安排，幫助學生全面透徹學習物理這門課。

1 物理學科核心素養的內涵

學生的物理核心素養是在學習物理的過程中一步步形成的個人內在能力。高中物理的核心素養主要由物理觀念、科學思維、實驗探究以及科學態度與責任四個方面組成，是對個人終身發展有益和適應社會進步的必備品質。物理觀念是指學生從物理學角度對物質、運動、能量和相互作用的基本認識，是學生用物理知識觀察、分析、解決問題的能力。科學思維是學生在物理知識學習過程中，應用科學的思維認識客觀事物的本質、內在以及相互關系等。實驗探究則是讓學生具有科學探究的意識，在理論知識和證據的基礎上依據猜測和假設科學地進行探究?？茖W態度與責任即是學好物理的基礎，態度決定一切，只有態度端正才能追求更好的學習效果。

2 培養學生物理學科核心素養的重要性

近些年來，我國教育方面大力推崇素質教育，強調學生的綜合能力培養，但我國應試教育“根深蒂固”，一時難以根除。不少教師還在緊抓學生的考試成績，注重如何做題、如何拿高分。這種教學方式是對學生的折磨，學生學得辛苦，沒日沒夜大量刷習題，物理知識和物理觀點卻沒有任何長進，這是對學生身體和心理的一種摧殘。教師在教學過程中對過程、方法絲毫不注重，更別說教學生從物理角度觀察、分析、解決問題了。

學生在高中物理學習階段應該學有所長、學有所獲。核心素養是學生在離開學校后經過時間沉淀出來的東西，這是學生進行深度學習、終身學習的必備能力。通過三年的高中物理學習，學生應該擁有一定程度的物理核心素養能力。這也是在為學生進入更高階段學習做鋪墊。

3 培養學生物理核心素養的策略

3.1營造教學情境，培養學生的科學思維。物理學科不同于其他學科，它的思維性極強，學生在物理學習過程中，一定要在大腦中形成對客觀事物的本質屬性、內在現象以及相互關系的科學思維模式。通過創設物理教學情境的方式，能有效幫助學生建立對事物的形象認知，培養學生根據科學的分析和論證得出結論得科學思維方式。在教學過程中，教師應該有針對性的構建具有思考性的物理情境，讓學生對問題分析并深度思考后運用科學思維解決問題。所構建的物理情境應該具備讓學生對所學知識能透徹理解，并起到鞏固效果的作用。在這樣的物理情境中，學生能收獲的不僅是對學習內容的融會貫通，也是一個科學思維的培養訓練過程。如在學習“斜拋運動”過后，構建情境：青蛙等動物為了跳得更遠，在起跳時經常與地面成四十五度角。請同學們從物理學角度思考這究竟是為什么呢？在這種情境的訓練下，學生的科學思維能力可以大大提升。

3.2利用實驗教學，培養學生的實驗探究能力。物理不只是一門理論課程，它還需要學生的實驗探究能力。物理課程的實驗教學項目能夠很好地培養學生的實驗探究能力。首先，教師要注重學生的實驗基本操作，切不能圖方便省去了學生親自上手操作的步驟，要讓學生有盡可能多的機會主動體驗探究的樂趣，激發學生對實驗探究的興趣。動手實踐的過程也是學生對所學知識建立深刻認識的過程，是逐步培養學生科學探究的意識和能力的過程。教師對學生的實驗操作要時刻注意觀察，及時糾正學生的錯誤操作和錯誤思想，使學生養成良好的實驗探究習慣。

3.3促進學生物理觀念的形成，端正學生科學態度與責任。在教學過程中，教師要不斷培養學生利用物理思維方式去觀察、分析、解決問題，要有意識地引導學生思考，養成勤動腦的好習慣。讓學生善于運用自己已有的知識結構解釋自然現象和解決實際問題，促進物理觀念的形成。教師應該培養學生對物理的求知欲，敢于發表自己的看法，能理解科學技術與社會的關系，培養學生的科學態度與責任。

總之，物理學科核心素養的培養是現在物理教學非常重要的一項工作，是一個需要長期探討、研究的一個項目，需要廣大一線高中物理教師共同的努力，致力于學生的全面發展和長遠發展。物理教學要將物理知識與物理核心素養結合起來，相互促進，從而全面提升學生的物理能力并向終身學習方向發展，為社會發展做出貢獻。

參考文獻：

[1]蘇藝."淺談高中物理核心素養培養."《時代教育》 .10 （2018）：104-104.

[2]何茂魁 ."高中物理核心素養的培養策略."考試周刊 .18 （2018）：165-165.