淺談提高初中數學教學趣味性的有效策略

韓志

摘要：初中數學教學，教師要注重對學生的學習興趣進行培養，這樣才能調動學生學習動力和學習熱情。而通過提高課堂趣味性，能夠對學生學習興趣進行激發，讓學生積極性投入到課堂學習過程中，鍛煉自身的學習能力。因此，初中數學教師要重視提高教學的趣味性。

關鍵詞：初中數學;課堂教學;趣味性

中圖分類號：G633.6?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1672-9129（2020）12-0182-01

前言：初中數學教師要意識到趣味性課堂對于學生們的重要學習意義。通過提高數學教學的趣味性，讓學生們能夠積極參到學習過程，熱愛數學學習。對數學知識內容充滿探究欲望，同時，也能夠培養學生的自主學習能力，提高學生學習數學的積極性。所以，初中數學教師要不斷提高數學教學的趣味性，讓初中數學教學有效性顯著提升。

1 營造和諧平等的教學氛圍

首先，教師需要從教學環境和教學氛圍，提高數學教學的趣味性，讓學生在學習過程中，感受數學的魅力和樂趣。同時，教師也要注重學生們的心理特點和學習規律，營造和諧平等的教學氛圍，尊重每一位學生的個體性，讓學生在學習過程中，通過自身的對于知識內容的掌握，解決實際教學問題，讓學生在學習中感受到成就感。只有在和諧平等的教學氛圍下，教師才能夠不斷地提高數學教學的趣味性，培養學生數學學習興趣，讓學生積極自主地參與到學習過程，促進初中數學課堂有效性的提高。

例如：在學習人教版七年級上冊《幾何圖形初步》時，初中教學對比小學教學內容，在難度上有了巨大的增加，這就導致學生在學習時經常會遇到學習問題。這時，數學教師便需要引導學生解決學習問題，而不是對學生的問題視而不見，當學生出現錯誤時，對學生進行指責。教師要注重師生之間關系的建立，通過營造和諧平等的教學氛圍，增進自己和學生們的關系，這樣更方便教師對學生們的引導，學生也會更加信任教師，在課堂學習過程中能夠積極回答問題，并說出自己的不理解的地方，有效提高了數學課堂教學效率。通過營造和諧平等的教學氛圍，增進師生關系，讓教師能夠豐富數學課堂的趣味性，提高初中數學教學的有效性。

2 教師要讓自己的教學語言藝術更具有幽默性

數學教師的語言藝術在實際教學過程中，起到了重要的作用。通過提高教師語言藝術的幽默性，讓學生們能夠在數學課堂教學中感受到樂趣，同時也能活躍課堂教學氛圍，讓學生們對于數學學習更加熱愛。隨著初中數學教學難度不斷增加，學生們的學習壓力也在不斷增加，這就導致課堂教學進度逐漸減慢。所以，初中數學教師要用幽默性語言，豐富數學教學的趣味性，為學生們進行適當減負，吸引學生課堂注意力，讓學生在輕松愉快的學習氛圍下，對知識內容進行理解和學習。并且，幽默性語言還能拉近師生距離，讓學生不再害怕教師，而是喜歡上教師，更加喜歡教師講的數學內容。在調動學生積極性的同時，也能激發學生數學學習興趣，讓學生在學習過程中，逐漸能夠感受到數學的魅力。

3 結合生活實際案例，對教學內容進行講解和梳理

初中數學教師要注重數學知識與生活的聯系，通過結合生活實際，提高數學教學的趣味性，讓學生們也能夠結合生活對知識概念與公式進行理解，提高數學課堂教學效率。因此，初中數學教師要注意觀察生活，不斷探究數學和生活的內在聯系，在課堂教學中也要引導學生發掘生活中的數學知識，讓學生了解數學在生活中的應用。在豐富數學教學趣味性的同時，提高數學課堂教學質量，培養學生知識實踐運用能力，讓學生能夠將數學和生活相結合，運用數學知識內容，解決生活中的問題。

例如：在學習人教版七年級下冊《平面直角坐標系》時，教師可以結合生活中，電影院、班級座位表等實踐案例，開展課堂教學活動，提高數學教學的趣味性。讓學生們結合生活內容對數學知識進行理解，對有序數對、坐標等知識能夠熟練運用。了解數學與生活之間的聯系。同時，也能激發學生的探索欲望，讓學生想要了解更多數學在生活中的應用，讓學生在日常生活中，能夠觀察生活發現生活中的數學。課件提高數學教學的趣味性，對培養學生學習能力起到了重要的意義。

4 結合課堂演繹法，提高初中數學教學趣味性

初中數學教師要合理運用課堂教學方法，提高初中數學教學趣味性。比如：運用課堂演繹法，對傳統教學方式進行優化，讓學生們積極參與到課堂學習過程中。教師在課堂教學時，可以通過引導學生在黑板上對教學問題進行計算，活躍課堂教學氛圍，讓學生們積極參與到學習過程中，提高數學課堂教學的趣味性，鍛煉學生們的學習能力。同時也讓學生們的課堂注意力集中在解題過程和學習新知識內容上，促進了數學教學有效性的提升。

例如：在進行人教版七年級下冊《二元一次方程組》課堂教學過程中，教師可以通過布置課堂練習題，讓學生們進行計算，掌握這一課程的計算方法。同時，還可以鼓勵學生在黑板上完成計算過程，讓每一位學生都能直觀地看到計算方法，這樣便可以組織學生們積極參與到課堂活動中，讓課堂教學氛圍更加活躍，提高了數學教學的趣味性，學生也更愿意參與到數學活動中，學習數學知識內容。在提高課堂教學效率的同時，也能夠促進數學教學有效性的提高。

5 結語

初中數學教師要注重對課堂教學趣味性的提升，培養學生數學學習興趣，調動學生的自主性和積極性，豐富學生們的課堂學習體驗。讓學生在學習過程中，感受到數學的樂趣與魅力。

參考文獻：

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