培養幼兒鋼琴學習興趣的重要性探究

◎ 文廉 （哈爾濱師范大學音樂學院）

興趣在推動幼兒鋼琴學習走向成功的過程中發揮著不可替代的關鍵作用。它能夠在一定程度上將幼兒的潛能激發調動出來，促使幼兒更加專注于學習，進一步通過付出艱苦的努力而取得驕人成績。當前，隨著生活水平的提高，越來越多的家長重視對孩子興趣的培養。然而，諸多孩子學習鋼琴并非是因為興趣而學，或是受父母的影響，或是跟風隨大流，總之如果孩子對于鋼琴的學習興趣不夠濃厚，在后期的學習中孩子很容易出現逆反心理，會出現事與愿違、背道而馳的狀況。如何改變此種現狀，如何有效培養幼兒學習鋼琴的興趣，本文將進行具體闡述。

一、當前幼兒學習鋼琴的基本現狀概述

通過調查了解到，現階段幼兒的鋼琴學習現狀不容樂觀，大部分幼兒的鋼琴學習興趣不足，為了學鋼琴而學鋼琴的現象較為嚴重，這不利于幼兒后期對鋼琴的深入專業學習，也不利于幼兒的身心健康成長。對此，無論是家長和教師均應給予充分的重視。具體而言，出現幼兒缺乏鋼琴學習興趣的原因共有以下幾方面，一是家長和老師并未充分重視對幼兒鋼琴學習興趣的培養，教學心理學研究顯示，盲目地增加孩子的學習期望，長此以往最終會使孩子產生終止學習的念頭；二是鋼琴教師的教育方法不當，在鋼琴教學的過程中，教師如若沒有良好的因材施教，或者在教育過程中急于求成，或者教學內容過于枯燥、方法過于草率等，這些均會影響幼兒鋼琴學習興趣的培養。三是鋼琴教師的教學進度過快，教師在教學過程中為了趕進度，不顧幼兒的學習實際，一味快馬加鞭，同樣會減弱幼兒對鋼琴的學習興趣。

二、培養幼兒鋼琴學習興趣的重要性分析

培養幼兒鋼琴學習興趣的重要性可以從有利于激發幼兒的學習熱情、有利于提高幼兒的主觀能動性和有利于推動鋼琴教學活動順利開展三個方面展開分析。

（一）有利于激發幼兒的學習熱情

興趣是幼兒學習鋼琴的基礎，幼兒的年齡特點決定了其本身的學習特點。唯有引導幼兒從內心真正喜歡學習鋼琴，孩子在學習鋼琴的過程中才能愿意主動去學習和探索。當幼兒對鋼琴的興趣被激發，其隨之產生的對鋼琴的好奇心會驅使他主動積極地了解學習鋼琴，更加熱愛鋼琴。久而久之，孩子對學習鋼琴的自信也會實現增強，從中也會收獲快樂。培養幼兒的鋼琴學習興趣是遵循幼兒身心發展規律的表現，有利于激發幼兒的學習熱情，因此教師和家長應該足以重視。

（二）有利于提高幼兒的主觀能動性

幼兒學習鋼琴，無論是心理上還是生理上，在學習的過程中都會遇到這樣那樣的困難。由于鋼琴的技巧性較強，在最初學習時很容易受挫，同時鋼琴技能的培養提升是需要長時間的鍛煉，而非一蹴而就，幼兒的年齡尚小，處理困難的能力有待提升。因此培養幼兒的鋼琴學習興趣十分重要，并且興趣也是增強兒童自信的關鍵。相關調查研究顯示，對于任何事情，如果對其充滿了興趣，方可能夠把事情做到極致，學習鋼琴亦是如此，如果沒有興趣作為支撐點，兒童會難以堅持繼續學習。

（三）有利于推動鋼琴教學活動順利開展

鋼琴教師經歷過學習鋼琴的艱難階段，但是兒童初學鋼琴難免會遇到各種挫折。幫助幼兒培養對鋼琴的興趣，讓幼兒主動地想要了解接觸鋼琴，有助于教師開展鋼琴活動。如果幼兒對學習鋼琴沒有濃厚的興趣，在學習時處于被動地位，這樣教師在教學時會很棘手，不但無法提高教學的進度，而且也會提升教學的難度。由此可觀，鋼琴教師以及家長在前期幫助幼兒培養鋼琴學習興趣十分重要。

三、培養幼兒鋼琴興趣應注意的問題探討

培養幼兒鋼琴興趣應注意的問題可以從營造良好有利學習氛圍、增加與幼兒的互動機會和保證有節奏高質量教學三個方面展開探討。

（一）營造良好有利學習氛圍

愉快輕松的學習氛圍是提高鋼琴學習效率的重要方法。幼兒最初學習鋼琴時，往往懷有緊張而又好奇的心情，教師如若所營造的學習氛圍同樣緊張，則會影響幼兒對鋼琴的興趣，相反，輕松愉悅的環境會使幼兒放輕松。平和舒適的心態更容易接受新知識，同時教師的表情態度也十分重要，教師的表情態度是幼兒接受知識的重要方面，幼兒的情感通常會隨教師表情的變化而變化。教師在教學時要保持友善和藹的態度，并且要不斷地鼓勵引導學生，這樣有助于營造良好的學習氛圍，提高幼兒的學習興趣。

（二）增加與幼兒的互動機會

據教育心理學研究成果了解到，幼兒時期人的被關注潛在期待更為明顯。也就是說，每個人都渴望被關注，年齡較小的孩子其渴望被關注的期待更加強烈。鋼琴學習同樣如此，每一位小朋友都渴望得到老師的表揚，教師要科學運用此心理，在教學過程中增加與幼兒的互動機會，增加幼兒上臺表演的機會，這樣既有助于鍛煉孩子的心理素質，有能夠促使孩子更為認真地學習鋼琴。每一個孩子的潛力都是無窮的，教師應給予他們充分的信任與足夠的激勵，同時家長也應積極地配合教師，以此來促進孩子健康的成長。

（三）保證有節奏高質量教學

幼兒的年齡較小，對于鋼琴的接受能力較弱，這十分考驗教師教學的耐心與持久力。在實際鋼琴教學中，教師要避免教學進度過快，注意運用科學合理的教學方法，同時要注意控制練琴強度、保證練琴質量，盡力做到因材施教、對癥下藥，放緩教學進度，分析幼兒的學習特點，了解幼兒學習的實際需求，以此來提高教學水平。

結 語

興趣是幼兒學習鋼琴的良師，同時也是學習鋼琴的原動力。鋼琴教師要注意幼兒的心理特征，采取科學有效的辦法來優化教學方法，不斷地對幼兒進行激勵，將培養幼兒的鋼琴學習興趣放在首位，在此基礎上進一步引導教學，提高幼兒學習鋼琴的積極性與熱情。