農村初中音樂教學的困境與對策探討

◎ 楊海倫 （甘肅省慶陽市環縣車道鎮初級中學）

我國的音樂教學體系從未存在過到不斷的豐富，教學方法也隨之在不斷演變，教學理念也在與時俱進。然而，由于我國的教育環境主要以語文、數學和英語為主，無法長期為學生營造音樂學習環境。對于音樂的教學水平與新課程標準的規定還存在一定差距的學生，我們將其統稱為“教學困境”。與此同時，農村教學的困境具有其獨特的特征。因此，本文將重點分析農村初中如何走出音樂教學的困境，并基于此提出相關對策，有利于農村初中生學習音樂，提高音樂學習效率。

一、初中音樂教學困境轉化的必要性

當前，音樂作為初中基礎教育的重要組成部分，在初中生未來的成長和學習中起著非常重要的作用。但是，在我國一些農村地方的初中，音樂教學中存在著許多問題，例如，許多家長認為像音樂、美術等小學科學好也沒有用，因此音樂課程經常被其它文化課程占據，而這些問題的存在則嚴重的制約了初中音樂教學的質量，出現了許多的音樂教學困境。因此，提出初中音樂教學困境的轉化措施是非常重要的，更重要的是注重初中音樂學習能力的培養，這就需要教師和家長給予足夠的重視和關注。因此，音樂教師有必要加強初中生的音樂學習能力。

二、農村音樂教學發展過程中的制約因素

（一）學校的重視程度不夠

農村地區許多的教師對初中生音樂學習的關注程度不夠。老師和家長們普遍認為語文、數學和英語這三門學科比音樂更重要。在臨近考試的時候，音樂課程往往會被取消，而學生們也很習慣這種做法。同時，在初步接觸音樂的時候，某些教師缺乏對學生有耐心和正確的態度，容易影響到初中生之后對于音樂學習的態度。

（二）教學設備不完備

部分農村初中音樂教學缺乏專業的音樂教學設備及設施，沒有相應的音樂教師及樂器，因此，在這種情況下，教師引導他們學好音樂的教學方式是非常重要的。如果教師的教學方法有問題，僅是簡單的重復同一步驟，教學方法過于單一和枯燥，那么學生的學習熱情和學習興趣就不會得到充分發揮，使得初中生對于音樂的學習熱情就會減弱，注意力也更加容易分散[1]。

（三）初中生對于音樂的學習態度不端正

對于音樂學習這件事來說，才能和努力是第二位的，最重要的是學習態度。通過仔細觀察，我們就會發現一些初中生非常喜歡音樂，但是有些學生認為這會耽誤自己的學習成績，在音樂課上注意力不集中，或者復習其他學科的知識。

三、關于提升農村音樂教學質量的對策分析

（一）提升教師的素質，創新教學模式

提高初中教師的基本素質是提高初中音樂學習能力的關鍵點。只有當初中老師達到音樂的發音標準時，他才能把初中生教好。更重要的是，初中教師應該不斷創新自己的音樂學習教學模式和策略，而不是按照傳統的教學模式來進行音樂學習的教學。因此，初中教師應積極參與學校組織的音樂培訓，積極學習音樂的理論知識和聽音樂錄音、錄像。只有初中老師做了一個正確的示范來激發學生對學習的興趣，初中生才能更好的練習模仿。初中生在日常教學中會觀察到自己教師的某些行為，這對初中生會產生很微妙的影響。比如我在有一次的音樂課堂中，特地選取了五個相同的透明玻璃杯，在每個杯子中倒入不同毫升的水，之后用一根鉛筆敲出了一段簡短清脆的旋律，這不僅創新了教學模式，也能夠更加吸引學生的學習興趣。

（二）因材施教，激發學生音樂學習的興趣

農村地區家長思想較為落后，初中教師需要激發和促進學生對音樂學習的興趣。作為音樂學習的引導者，初中教師在提高初中生自主學習能力方面發揮著重要作用。音樂需要一定的學習環境，而初中生是處于最有趣、最活躍的年齡，所以教師應該更多地關注這一點。在音樂學習的學習過程中，教師應該給予學生足夠的鼓勵，對待缺乏自信的學生應該有耐心，不要急于求成和嚴厲批評。初中教師應結合初中生的心理特點，激發了學生參與閱讀活動的興趣，積極調動初中生音樂學習的積極性，從而提高初中生的音樂學習能力[2]。

（三）完善教學設備，改善教學條件

有關部門要特別關注這些地區的音樂設備是否完善，及時提供教育補貼，并且為農村地區的學校配備教學設備，對于農村地區的學校來說，必須要合理的分配好每一筆資金使用，根據實際的需求制定好教學設備的購進計劃。當初中生對于音樂學習有抵觸和畏難心理時，會大大的降低音樂學習效率，他們會變得越來越不喜歡音樂學習。因此，我們應該充分發揮音樂教學的優勢，激發學生對音樂學習的濃厚興趣。但是，提高音樂學習能力是一個漫長的過程。作為教育工作者要有足夠的耐心去探索更多更好的教學模式，真正把它運用到日常教學中，為初中生樹立良好的音樂學習習慣。讓初中生在學習音樂學習的早期階段掌握學好音樂學習所需的技能。激勵初中生學好音樂學習，使每個學生在學習音樂學習的過程中都有足夠的自信和成就感。

結 語

綜上所述，初中音樂教學困境的轉化是一個非常漫長的過程，教師在這個過程中起著非常重要的作用，必須要采用良好的方法，做好引導和促進學生積極參與到音樂課堂中，并讓學生通過音樂學習來表達自己的感受，積累更多的音樂學習經驗，最終為國家和社會的發展培養更多有用的人才。