信息技術在語文課堂的應用

杜菊梅

隨著我國科學技術的不斷進步，互聯網越來越普遍地進入了人們的生活。掌握信息技術，成為現代人們必須具備的技能之一。在教育領域，也十分重視對學生信息技術知識和技能的培養。對語文這一門學科的教育教學來說，將小學語文與現代信息技術教學相融合，能為學生學習語文知識提供良好的技術支持，能豐富小學語文教學的內容。因此，在小學課堂教學中，教師要有效地運用現代信息技術來提高教學質量。

一、信息技術在語文教學中的重要性

（一）激發學生的學習興趣

在很多學生心目中，語文科目是比較難學的，所以在課堂上很難激發學生學習語文的熱情。而這時，如果將信息技術與語文教學相結合，就會讓課堂變得更加豐富有趣，能使枯燥的知識變得靈活生動。傳統的語文教學，已不能滿足當前學生的需求，而運用網絡豐富的教學資源，能改變教師和學生在教學中所扮演的角色，教師將一些動畫和圖片利用移動終端呈現在學生面前，學生通過iPad或者其他手持移動設備來學習，使語文的知識變得生動形象，學生對語言的解讀也會變得容易許多。

（二）創新教學方法

信息技術的發展，促使語文教學必須適應時代的步伐。但是對于一些處于一線教育的教師來說，他們的教育方法卻呈現滯后狀態，滿足不了現代學生的需求。教師的教學方法直接決定了學生的學習效果，一些教師僅根據書本上的知識進行講授，這完全是不夠的。在新的時代背景下，教學方法要不斷地創新，尤其是當下信息技術的普及，為了滿足學生的個性化發展，網絡資源在語文課程的運用已是大勢所趨。

（三）提高語文教學成效

在一些傳統的高年級語文教學過程中，教師往往要用大量的時間備課、選課，還要構思教學過程、教學方法，而當這一過程與信息技術相結合，就可以極大地提高語文的教學效率，讓學生用比較少的時間學到更多的知識。將網絡資源靈活地運用到語文教學中，再利用相應的教學軟件，教師就不用僅靠黑板的書寫來向學生傳授知識。教師可以運用視頻和動畫的結合，將一些較難的文章或成語用視頻、音樂、動畫等多種形式呈現出來，能更好地幫助學生理解所學知識;而學生運用移動設備對課堂教學的知識進行自主學習，能更好地提升自主學習能力和學習效率。

二、提高小學語文教學質量的有效策略

（一）創設情境讓學生有趣地學習

語文是一門語言豐富的學科，對于學生來說，要想學好語文，首先得激發他們學習語文的興趣，吸收學習語文的基礎知識，為今后語文的學習奠定基礎。小學的語文是比較簡單的，語文思維的形成也是在小學階段培養的。如果在小學階段就讓學生感到語文是很難的，今后他們也會對語文產生畏難情緒。因此，對于教師來說，要創設不同的情境，開展語文教學，讓學生在情境中探索知識，從而獲得知識。教師要善于運用信息技術中一些比較有趣的元素，再結合語文的知識，創設動畫等效果，把學生學習的積極性調動起來。

（二）課堂主體的重新定位

在當前的語文教學中，教師已不再居于主導地位，尤其是在現代信息技術的背景之下，學生才是課堂的主人。課程目標任務是否完成、課堂效果是否良好，這些完全都取決于學生，而不是教師。教師在課堂中只是服務于學生，讓學生更好地學習。因此，在語文教學中，教師要充分發揮學生的主體作用，不斷地激發學生學習語文的興趣，讓學生在課堂的合作探究當中生成知識。通過小組的合作，合理分工，增強學生的團體意識，這便是最高效的學習方法，也非常有利于學生思維的鍛煉和鞏固，讓學生樂于學習。

（三）創新教學理念

在新一輪的教學改革的背景之下，傳統的教學方式也不再適應現在的發展了。處在大量網絡資源的背景下，作為語文教師，應與時俱進，及時搜集各類網絡教學資源，豐富自己的教學內容，增強語文教學的趣味性。再通過與信息技術的融合，營造更加和諧融洽的課堂氛圍，這樣就能使學生相比以前能獲得更多的知識，使課堂的效率更高，更好地完成教學目標任務。

三、教學實例探討

以《桂林山水》一課教學為例。在以往傳統的課堂中，教師只能平鋪直敘地根據課文來表現桂林山水的美，學生無法真切地感受到。而在網絡環境下，學生可以用iPad或者其他手持移動設備來欣賞桂林山水的圖片或者視頻，再經過教師生動的講解，這樣語文的知識就變得生動形象，學生對語言的解讀也會變得容易許多?！豆鹆稚剿肥且粋€具有探討性的課程，它涉及了我國的優秀傳統文化和歷史底蘊，教師可以在上課前讓學生提前預習，搜集相關資料，并在課堂上講授關于《桂林山水》的文化知識。這樣的教學，就使得原本枯燥的知識變得更加具有趣味性，學生也能積極參與。

隨著科學技術的不斷進步，我們不難發現，現在的教育模式再也不能停留在原有的基礎之上了，現代信息技術已經逐漸地滲透到教育教學的各個領域。將信息技術與語文這門學科的教學結合起來，有助于推動語文學科教學的發展，能行之有效地改變傳統以往語文的枯燥感和不舒適度，讓更多喜歡語文的學生更加的鉆研語文學科，在語文的世界面遨游。科學合理地運用現代信息技術，還能改變以往落后的教學方法，進一步提高教師的教學效率，從而推動教育教學事業的創新和發展。