“互聯網+”物流管理專業現代學徒制人才培養模式探索

摘 要：物流管理專業現代學徒制要求“行業引導、企業參與、院（系）主體”，真正搭建工學結合的人才培養模式。借助“互聯網+”這一現代化手段，將校企合作推向深層次領域，落實高職院校物流管理專業的現代學徒制培養，形成具有推廣效益的典型案例。

關鍵詞：現代學徒制;“互聯網+”;物流管理;高職院校;人才培養模式

一、 現代學徒制物流管理專業現代學徒制人才培養現狀

現代學徒制是通過學校、企業深度合作，教師、師傅聯合傳授，對學生以技能培養為主的現代人才培養模式。我國物流管理專業在現代學徒制人才培養模式的發展已經形成雛形，但與普通大專班和以往的訂單班、冠名班的人才培養區別不甚明顯，關鍵問題就是企業導師與學生的培養和溝通難以落實，因此，借助“互聯網+”現代學徒制培養模式，真正落實由校企共同主導人才培養，設立規范化的企業課程標準、考核方案等，體現了校企合作的深度融合。

二、 構建“互聯網+”物流管理專業現代學徒制人才培養模式

2017年06月07日，天津機電職業技術學院與天津順豐速遞有限公司校企代表共同參加了機電學院-順豐物流“現代學徒制”聯合培養班簽約儀式。學院貫徹落實《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》精神，按照《天津市高等職業院校提升辦學能力建設項目管理辦法》要求，以“現代學徒制”為落腳點，建設機電學院-順豐物流“現代學徒制”聯合培養班，同時積極探究適用于物流管理專業的“互聯網+”現代學徒制培養模式。

（一）以線上平臺為載體，建立物流管理專業校企協同育人機制

國家學校教育必須配備的資源有教師、教學場所、實訓資源等。受目前學生實訓資源的短缺、滯后等缺陷的影響，學生在校接受的實踐教育不能直接為企業所用。依托“互聯網+”技術手段，學校打造智慧化課堂，以智慧化課堂和VR、AR虛擬實訓基地為依托，借助企業真實案例為教學任務，真正實現專業與產業、職業崗位對接，專業課程內容與職業標準對接，教學過程與生產過程對接，真正落實現代學徒制校企協同育人。

（二）開發平臺課程體系、人才培養制度和標準

以云端教學平臺為載體，打造“互聯網+”課程體系，既依據傳統課題體系的科學性和系統性，又參照企業技術技能的傳授方式。這就要求在構建課程體系過程中，學校教師和企業師傅共同商討研究制訂，同時，應按照“合作共贏、職責共擔”原則，校企共同設計人才培養方案，共同制訂專業教學標準、課程標準、崗位技術標準、師傅標準、質量監控標準及相應實施方案。校企共同建設基于工作內容的專業課程和基于典型工作過程的專業課程體系，開發基于崗位工作內容、融入國家職業資格標準的專業教學內容和教材。

（三）建立體現現代學徒制特點的管理制度。

建立健全與現代學徒制相適應的教學管理制度，尤其借助“互聯網+”教學平臺，對教學管理進行科學量化，制訂學分制管理辦法和彈性學制管理辦法。借助“互聯網+”手段對現代學徒制學習成果進行創新考核評價與督查制度，基于工作崗位制訂以育人為目標的學徒考核評價標準，建立多方參與的考核評價機制。借助線上平臺建立定期檢查、反饋等形式的教學質量監控機制。制訂學徒管理辦法，保障學徒權益，根據教學需要，科學安排學徒崗位、分配工作任務，保證學徒合理報酬。落實學徒的責任保險、工傷保險，確保人身安全。

（四）以企業需求為導向開展人才定向培養

學校與合作企業以互惠共贏為基礎，從物流管理崗位需求出發，參照行業企業標準，全程參與人才培養過程，共同制訂崗位職業標準。依據“行業引導、企業參與、院（系）主體”的角色分工，深化校企合作內涵，創新行業訂單、嵌入式、工學交替等人才培養模式。在人才培養方案中嵌入企業課程，在教學過程中引入企業人員，在學生實訓中共享企業工作現場，通過全方位的內容嵌入、師資嵌入、資源嵌入，最大限度發揮校企資源共享優勢，實現人才培養的職業化。

實施“多平臺+多模塊”的“學做合一、多證融合”的課程體系，平臺為學校公共平臺課、機電學院技術平臺課、物流管理專業核心課程、順豐學徒班模塊課程，專業課程體系基于順豐典型崗位與工作過程、融入企業與行業職業資格標準。

三、 結語

開展物流管理現代學徒制教學并非易事，作為一種教學管理的創新模式，其觀念的接受、模式的改革、體系的重構等都需要社會、學校、企業的共同努力和協同管理。天津機電職業技術學院與天津順豐速遞有限公司，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，校企雙方共同把職業教育擺在教育改革創新和經濟社會發展中更加突出位置，通過開展多方面全方位的深度校企合作，為一線技術人才與職業院校學生搭建起溝通情感的橋梁，共同培養出服務區域經濟的高素質技能人才。同時，機電與順豐的良好的合作效果也產生了示范效應，為天津高職院校乃至京津冀高職院校的物流管理專業在進行現代學徒制校企合作的過程中形成了良好的示范效應。

參考文獻：

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[2]郭文.“互聯網+”現代學徒制人才培養模式探索[J].陜西職業技術學院學報，2019（4）.

[3]柯滬芬.基于現代學徒制的物流管理專業人才培養[J].現代商貿工業，2016（15）.

作者簡介：張妍，天津機電職業技術學院。