公租房小學生語言表達問題分析

黃麗華 劉雪梅

摘?要：目前，很多城市遵循按照居住地點分配子女就讀小學，更有甚者以是否擁有本地住房和戶口作為在本地就讀小學的標準。以上問題引起了社會各界的重視，也引發了部分社會群體之間的矛盾。為了改變這種現狀，我國很多城市設置公租房，給因為在工作當地買不起房的消費者提供一個先租房后買房的機會，有效地解決了因為購房和戶口造成子女上學難的問題。然而，公租房小學生普遍存在一定的語言表達問題，分析并解決以上問題是本文研究的主要目的。為此，本文通過調研法、文獻分析法詮釋了公租房小學生語言表達的現狀、分析了公租房小學生語言表達能力差的原因并提出的解決對策。希望通過本文的分析，進一步改善公租房小學生語言表達能力差的問題。

關鍵詞：公租房?小學生?語言表達?問題

中圖分類號：G625.5?文獻標識碼：A?文章編號：1003-9082（2020）10-0-01

一、公租房小學生語言能力表達現狀

公租房一般歸政府部門和公共組織所有，不歸個人所有，由于價格低廉，主要面對應屆大學畢業生、外地打工人群。在公租房內居住且為了解決子女上小學問題的人群不言而喻是外地打工人群，這些人群大多呈現出工作比較忙、文化水平比較低的特點。而語言表達能力需要有擁有一定的知識內涵、見識等素質，工作繁忙的外來打工人群，缺少對于子女教育的重視，也缺少對子女言傳身教的能力和帶子女見識世界的時間，因此公租房小學生多缺少一定的文化底蘊。與此同時，外來打工人群聚集的地區多為人口聚集、經濟發達的地區，小學生之間也存在一定的攀比風，家庭條件的局限性使公租房小學生存在一定的自卑感。以上因素造成公租房小學生普遍存在語言表達能力差的現狀。

二、公租房小學生語言表達能力差的原因

1.家庭環境影響

根據不完全統計，父母富有其子女或是張揚或是底氣十足、父母從事教育工作其子女多擁有一定的文化素養、父母貧窮其子女多比較勤儉。總結來說家庭環境對于兒女的影響是直接且尤為重要的。公租房內的打工人群多文化素養比較低、資金緊張，必然造成子女見識少、膽子小、不敢說、存在自卑心理的性格特征。內涵和練習是提高子女語言表達能力重要手段，這正是公租房子女所缺少的。

2.學前教育的缺失

根據相關調查研究結果顯示，學前兒童是模仿能力、好奇心最強的階段，因此也是最適合塑造性格、提高能力、開發智力的階段。公租房內的父母多文化素養不足，沒有認識到學前教育的重要性。為其子女提供學前教育機遇的比例更是比較少，喪失了塑造子女性格和能力的機遇，與此同時，減少了其子女與適齡兒童的接觸和了解更廣闊社會的機遇。致使公租房子女語言表達能力存在“先天性不足”，“后天彌補”就付出更多的心力。

3.對語言表達能力的教育欠缺

來到大城市打工的父母原籍多為周邊的鄉鎮、農村。隨著社會經濟的不斷發展，目前，鄉鎮以及農村已經認識到教育的重要性，都知道只有上大學有文化才能謀求更好的發展。但是對于子女語言表達能力的重視依然欠缺，更不要說為子女創造提高語言表達能力的機會和環境。公租房父母對子女語言表達能力的教育欠缺成為一種普遍的現象。

三、培養公租房小學生語言表達能力的方法

隨著市場經濟的不斷發展，市場經濟呈多元化發展。人脈、渠道成為當代人力資源生存和發展必不可少的素質，語言表達能力也是現代人才必備的素質。因此培訓公租房小學生語言表達能力也至關重要，主要方法有以下三個方面。

1.激發學生興趣，為學生創造“說”的平臺

俗話說，興趣是最好的老師，必須讓公租房小學生敢于說、愿意說，才能開展其他的施教活動。首先，應該為公租房小學生創造“說”的平臺，發掘并為公租房小學生提供其感興趣的話題，讓其主動的“說”;其次，積極利用恰當的機遇給予公租房小學生鼓勵、關心，讓公租房小學生敢于“說”;再次，不斷提高公租房小學生的知識內涵，多參加社會實踐活動。保證共組小學生有內容能“說”;最后，糾正公租房小學生“說”的過程中存在的問題，不斷提高其能力，完善其知識體系。

2.發揮榜樣的力量，言傳身教

公租房的家長多文化素養不高或有一定方言、口頭禪等不好語言習慣。小學生具有一定的模仿能力，容易受到“榜樣”的影響，因此，發揮榜樣的力量，言傳身教就成為小學教師重要的職責。榜樣可是歷史、現代知名的正面人物，也可以是教師本身，不管是怎樣的榜樣，作為教師都應該嚴于律己，從自己做起，為公租房小學生做好正面的榜樣，為其提供優良的語言環境。

3.完善創新教學方法，教學生說

俗話說：“子不教，父之過。教不嚴，師之惰。”自古自今，父、師對于學生的成長和發展都有著決定性的作用。父既是家庭環境，公租房父母難以為子女創造適合培養語言能力的環境。教師便責無旁貸，在多元化發展的現代社會，教師應不斷提高自身素質，積極運用現代化的教學設備和教學方式，引導學生說、教導學生說。

結語

語言表達能力是現代人才必不可少的素質，也是公租房小學生面臨的重要問題。然而，僅僅通過學校的教育改變公租房小學生語言表達能力差的現狀是遠遠不夠的，必須也要提高公租房家長對于培養公租房小學生語言表達能力的重視，為其子女創造一個良好的語言環境。雖然如今，公租房子女語言表達能力差的問題已經引起了社會各界的重視，而且取得了一定的成效，但是其完善、發展的道路仍然任重而道遠。

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